《[高一理化生]物理：15《运动变化快慢的描述——加速度》教案新人教版必修1》由会员分享，可在线阅读，更多相关《[高一理化生]物理：15《运动变化快慢的描述——加速度》教案新人教版必修1（5页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、高考资源网（） 您身边的高考专家 版权所有高考资源网1.5 运动变化快慢的描述 加速度教学目标：一、知识目标：1、理解加速度的概念，知道加速度是表示速度变化快慢的物理量，知道它的定义、公式、符号和单位。2、知道加速度是矢量，知道加速度的方向始终跟速度的改变量的方向一致，知道加速度跟速度改变量的区别。3、知道什么是匀变速直线运动，能从匀变速直线运动的 vt 图像中理解加速度的意义。二、能力目标：通过对速度、速度的变化量、速度的变化率三者的分析比较，提高学生的比较、分析问题的能力。教学重点：1、速度的变化量 速度的变化率 的含义。vtv2、加速度的概念及物理意义。教学难点：加速度的方向的理解教学方
2、法：比较、分析、讨论法课时安排：1 课时教学步骤：一、新课导入起动的车辆 初始时刻的速度(m/s)可以达到的速度(m/s)起动所用的时间(s)小轿车 0 30 20火车 0 50 600摩托车 0 20 10找出小轿车、火车和摩托车速度随时间的变化规律。甲同学：速度都是增大的。乙同学：小轿车速度增加得快慢不同。教师：乙同学说得对，不同物体速度增加得快慢不同。如何比较不同物体速度变化的快慢呢？今天我们就来引入一个新概念加速度，来描述速度改变的快慢。二、新课教学：请同学阅读课本，然后回答问题。高考资源网（） 您身边的高考专家 版权所有高考资源网然后全班主要讨论下面的问题：提问：速度的改变量指的是什
3、么？学生：速度由 v0经一段时间 t 后变为 vt，那 的差值即速度的改变量。用 表示。0tv老师： ， 越大，表示的变化量越大，即速度改变的越快。对吗？为什么？0t学生甲：对，因为 大，当然变化的快。v学生乙：不对。V 大，如用了很长的时间，速度改变也不快。学生丙：我同意乙的看法。要比较速度改变的快慢，必须找到统一的标准。也就是要找单位时间内的速度的改变量。老师总结：丙同学说得非常好，加速度是表示速度改变的快慢，而不是指速度变化的多少，只有用速度的变化和时间的比值，即单位时间内该量变化的数值（变化率）,也就是用加速度才能表示速度变化的快慢。老师：下面请同学们说出自己对加速度概念的理解。请三到
4、五个同学分别说出加速度的属性。可有重复、补充。经过看书，学生大多说出了加速度的意义、定义、表达式、单位，加速度是矢量。但对加速度的方向理解得并不清楚。再接着讨论。教师提问：加速度既然是矢量，方向（由谁来决定）与谁的方向一致？学生讨论得出：速度是矢量，速度的变化 也是矢量，单位时间内速度的改vt0变量也是矢量。即 a 的方向就是 vtv0的方向。板书：加速度是表示速度改变快慢的物理量，它等于速度的改变跟发生这一改变所用时间的比值。表达式： 单位：m/s 2、cm/s 2t0加速度是矢量，方向与即 vtv0方向一致。提问：比值 是恒定的，具体的含义是什么？tv0学生讨论得出：就是速度随时间而均匀改
5、变。即 a 不变的运动叫做匀变速运动。匀变速运动又分匀变速直线运动和匀变速曲线运动。我们这一册中都是研究匀变速直线运动。2、重点、难点导析高考资源网（） 您身边的高考专家 版权所有高考资源网例题 1 做匀加速运动的火车，在 40s 内速度从 10m/s 增加到 20m/s，求火车加速度的大小。汽车紧急刹车时做匀减速运动，在 2s 内速度从 10m/s 减小到零，求汽车的加速度。分析：由于速度、加速度都是矢量，所以我们计算的时候必须先选一个正方向。一般选初速度的方向为正方向。分析讨论：(1)火车 40s 秒内速度的改变量是多少，方向与初速度方向什么关系？（2）汽车 2s 内速度的改变量是多少？方
6、向与其初速度方向有何关系？（3）两物体的运动加速度分别为多少？方向如何呢？分析(1)物体：(1)作匀变速直线运动，40 秒内属于的改变量为，方向与速度方向相同， 方smsv/10/20 2/5.04/1smstva向 方向相同，即 a 与 v 方向相同。分析(2)物体：作匀变速直线运动，5 秒内速度的改变量为，说明 与 v 方向相反。ssv/10/0/ ，说明 a 方向与 方向相同，与 v 方向相反，作匀减速直2/ /52mta线运动。强调：加速度的正、负号只表示其方向，而不表示其大小。总结：匀加速运动：v tv 0， v 为正值， a0，a 与 v0方向一致。匀减速运动：v tv 0， v
7、为负值， a0， a 与 v0方向相反。例 2、请回答：（1）图线分别表示物体做什么运动？（2）物体的运动加速度分别为多少？方向如何呢？高考资源网（） 您身边的高考专家 版权所有高考资源网分析：甲做匀加速直线运动， 方向 a 与 v0方向相同。2/3/9smtva乙做匀减速运动， ， a 方向与 v0方向相反。2/ /80.15/st例 3问题：两条直线分别是两个物体运动的 V-t 图象，哪个物体运动的加速度大，为什么？分析讨论：甲的加速度大。图线的倾斜程序反映 a 的大小。三、小结1、加速度的物理概念及意义。2、加速度与速度、速度变化量的区别。3、能在匀变速直线运动的 vt 图像中分析出 v、a 的大小、方向等。结合课后 P31 第 2 题再讨论：(1)速度大，加速度小，有可能吗？(2)速度小，加速度大有可能吗？(3)速度变化小，而加速度大，有可能吗？结论：速度、速度的变化和加速度的大小没有关系。四、布置作业四、布置作业1、P 31练习五 3、4高考资源网（） 您身边的高考专家 版权所有高考资源网版权所有：高考资源网()
