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1、古驿镇 中心小学 六 年级 综合实践课 学科导学案授课班级: 授课时间: 备课人 周红玲 课题 走进低碳生活课型 新授课 审核人教材分析让学生入了解低碳生活,认识低碳生活的意义,培养学生节约资源的意识和社会责任感。学习目标1. 通过活动,引导学生在情境中发现自己感兴趣的研究课题,更深入了解低碳生活,认识低碳生活的意义,培养学生节约资源的意识和社会责任感。2.让学生在交流中了解更多的节约资源的途径和方法,体会合作学习的乐趣。3.认识到人类面临的全球性环境问题,积极参与到节约能源的活动中,并用自己的实际行动去影响他人。培养学生关注生活、关注社会以及开展研究性学习的意识和能力。重点 1.在问题情境中
2、发现自己感兴趣的研究课题。2.了解更多的节约资源的途径和方法。难点 节约资源的途径和方法,填写活动研究表。教法学法合作交流法教具 课件 课时划分 总 第 1 课时教学过程:一、 创设情景,导入活动主题1.情景导入(课件展示 沙尘暴 、旱灾、南极企鹅):情景感悟:看到这些图片,你想说什么?小结过渡:现在全世界因气候变暖而导致环境不断恶化,谁知道导致整个地球气候变暖的原因是什么?小结:如今世界上许多国家都认识到了这一点,为了防止地球继续变暖、环境继续恶化,提出要“低碳生活” 。这节课就让我们一起走进低碳生活,了解低碳生活,做 “低碳生活先行者” 。 。板书课题:走进低碳生活2.提出问题,了解低碳生
3、活大家都生活在一个视听环境优越的环境里,谁来告诉老师怎样才算实践“低碳生活”了呢?(学生交流)小结:通过刚才的交流,老师发现同学们知道的可真多。低碳生活就是刚才我们所说的这样的生活习惯、生活方式,地毯的核心就是两个字,知道是什么吗?(板书:节约)二、分析问题,明确研究内容1、实话实说,分析身边的现象同学们,今天是怎样到校的?(表扬低碳做法。 )2.了解生活中的浪费现象同学们,我们的学校、家庭、社会,与低碳相违背的现象随处可见。请看大屏幕(课件展示 生活中的浪费现象) 你在哪些地方见过这些现象?你还见过哪些浪费现象?过度:同学们,浪费现象就在我们身边,看到这么多的浪费现象,你的心情怎样?试算一下
4、:(课件展示相关材料)从刚才的这两笔帐 ,你发现了什么?小结:是的,看似不起眼的的一支笔,一度电,累积起来是多么大的一笔财富啊。看起来,节约行动,刻不容缓,低碳生活,势在必行。三、确立研究小课题过渡:同学们,我们只要能从生活的点点滴滴中做到多节约、不浪费,不必刻意降低生活质量,就能过上舒适的低碳生活。1、作为小学生你想在哪一方面展开调查,深入进行低碳研究呢?根据交流的内容,有选择的进行板书:穿衣、饮食、节水 节电 节气、出行、日用品2.指导分组你们小组最想从哪个方面节约资源呢?老师给你们一分钟的时间,请每个小组选出你们组最感兴趣的课题,自荐或者推荐出组长。 (根据小组选定的研究课题,分发预设小
5、组指示牌)四、制定活动计划,交流评价1、指导制定研究实施方案表质疑:同学们,我们要搞研究,确立好研究课题,就要制定一份活动计划。 (出示课题方案表)对表的填写有疑问吗?(课件展示 温馨小提示:1.人人参与。2.合理分工:发言、记录、补充。3.快速记录。 )2、分组讨论,填写研究实施方案表3、课题方案交流刚才各个小组的讨论都很热烈,下面我们进行汇报交流。请各小组把你们的研究表交到台前来。 (师逐一把研究表放在展台上,请小组成员汇报)学生汇报交流,师同步出示课件进行小结。4、学生评价小结:刚才各小组的汇报交流都很精彩。每个同学都积极参与到活动中来,善于倾听他人的意见,主动说出自己的看法,并且能想到
6、把活动结果用倡议书、画报、小论文的方式展示出来,大家都是好样的!五、深化认识,活动延伸同学们,面对全球气候变暖加速,低碳生活成为全球关注的焦点。低碳生活,地球人都在行动!从 2007年开始,世界自然基金会就发起了“地球一小时”活动。2010 年,全球 6000座城市纷纷展开“熄灯一小时”的行动。(播放影片 地球一小时)看完影片,你想说什么?总结:同学们,让熄灯成为我们实践低碳生活的信号,在接下来的三周里,让我们展开调查研究,了解更多的节能金点子,同时,做低碳生活的倡议者、宣传者,带动更多的人加入到低碳生活的行列中来。 作业写学习低碳生活感受,我们平时要怎样做才能低碳生活?板书设计走进低碳生活穿
7、衣 饮食 出行节约 节水 节电 节气 日用品古驿镇 中心小学 六 年级 综合实践课 学科导学案授课班级: 授课时间: 备课人 周红玲课题走进动画片 课型新授课审核人教材分析培养学生具有整理信息的意识和能力,在活动中让学生对收集到的信息进行分类、分析、筛选,掌握信息整理的方法。学习目标1、激发学生研究动画片的兴趣和探究的欲望。2、初步培养学生具有整理信息的意识和能力。3、在活动中让学生对收集到的信息进行分类、分析、筛选,掌握信息整理的方法。重点指导学生掌握文字信息整理的策略。难点初次接触信息整理课,要激发学生自主参与的意识、鼓励学生主动探究信息整理的策略。教法学法合作交流法教具 课件 课时划分
8、总 第 2 课时教学过程:一、复习旧知,导入新课1、师:前几次活动,我们围绕动画片进行了选题、方案的制定等活动。我们来看看这几组的活动方案(出示活动方案),在活动计划这一栏里,老师扫射了一下,发现大家都用了同一种研究方法:搜集整理资料。看来这个方法深受同学们的喜爱。同学们课后也搜集了一些资料。我们请一位同学来交流一下。2、生交流。3、师:听了这位同学的介绍,你有什么感觉?4、师:对呀,我们收集到的资料并不是都有用的,还需要进一步删选整理,最后才能得出我们所要的。整理好后还能成为一本本书籍(出示资料整理后形成的作品)。多么漂亮啊。从繁多的资料中整理成为我们需要的、对我们有用的资料,可是需要一定的
9、方法的哦。今天我们就来学习整理资料。(板书)二、新授内容,学习方法1、学习资料的分类师:虽然我们的研究已经分了组,但在搜集资料的时候,我发现同学们还是鼻子胡子一把抓。所以整理资料的第一步是分类。分类的要求可以根据信息类别来分,比如这些信息是文字的,这些信息是视频的,这些信息是图片的。今天我们主要是以文字资料为主来学习,分类时就是把自己所找的资料,根据资料的内容来分类。2、生小组操作资料的分类3、师生交流资料分类情况三、重点指导,整理文字1、删除(1)师:这些大量的文字信息如何整理,你是不是慌了手脚呢?你有什么妙招吗?(删除)(2)师:说的很对。那删除是随便删的吗?有什么依据吗?出示例子 1:任
10、何事物的出生都是值得铭记的,比如电影的诞生。当我翻看世界电影史料时,吃惊地发现,法国的电影史界把 1887年 8月 30日定为动画的诞生日,因为那一天是法国光学家兼画家 E雷诺的光学影视机获专利的日子,而这比起卢米埃尔兄弟在 1895年的圣诞夜放映火车进站却是早了八年多的时间。动画以技术成就宣告了它的诞生,比起以放映活动标志诞生的电影来说,它始终保持着相对独立的创作姿态,更被看做是挑战人类想象力的一种奇特的存在。(删掉与资料主题无关的内容、删掉重复的内容、删掉资料中的一些生僻字。)(3)师小结删除资料原则:删除无用、无关的资料。那我们看看这个例子最主要想要告诉我们的信息是什么?(法国的电影史界
11、把 1887年 8月 30日定为动画的诞生日。)(4)生小组合作删除资料2、修改(1)师带着疑惑问:是不是删除后资料整理就完成了呢?那还需要怎么办呢?(修改)(2)小组讨论并试修改资料。(主要修改错别字及语句不通之处)老师巡视了解情况3、编序号师:为了让资料的排列更加有顺序,方便我们日后浏览,我们还要给资料编序号。编号可以按照内容的不同进行编写。4、标注师:我们的资料是从网络上查找的,为了保护原作者的合法权利,我们还需在资料末尾进行标注,注明文字出处,包括作者、书名、出版社、在何处查阅等资料,方便对资料的管理。四、展示成果,评价交流1、师:通过小组同学的通力合作,大家把沉甸甸的资料都浓缩成了精
12、华。下面我们来交流下整理过的资料。2、小组交流,评价五、拓展延伸,迁移思考师:我们知道资料的形式有很多种,文字资料知识最简单的一种。那想想看假如 20分钟视频资料我只要其中的 5分钟,如何处理?是不是和文字资料整理的方式一样呢?我们下节课会介绍。古驿镇 中心小学 六 年级 综合实践课 学科导学案授课班级: 授课时间: 备课人 周红玲课题 学编中国结课型 新授课 审核人教材分析通过教学,学生能初步了解中国结文化的内涵,能了解中国结的工具和材料,掌握一定的编制方法,能够简单地进行中国结创作。学习目标通过教学,学生能初步了解中国结文化的内涵,能了解中国结的工具和材料,掌握一定的编制方法,能够简单地进
13、行中国结创作。重点初步了解中国结的历史、特点和它的制作方法,并制作一个中国结,培养学生的动手能力。难点学生学会并尝试运用多种技法进行中国结的造型创作。教法学法小组合作学习法教具剪刀、红线、各种各样的中国结。课时划分 总 第 3 课时教学过程:作业回家后把资料分类整理。板书设计走进动画片(一)激发兴趣,导入新课1、同学们,今年过年的时候,老师收到了一个很特别礼物,请你来猜一猜。出示谜面:一缕红丝线,交错结龙凤。心似双丝网,中有千千结。出示中国结,贴到黑板上,并板书课题。2、谈话:同学们,你们对中国结有那些了解呢?(可结合字形了解中国结)3、小结:中国结是我国的传统工艺,有着悠久的历史,这节课我们
14、就来了解中国结的相关知识。(二) 讲述资料,了解历史1、谈话:同学们,当我们欣赏这造型美观,做工精致的中国结时时多么惬意,可是你们知道这小小的中国结发展的历史吗?谁愿意来介绍一下。 (把搜集到的资料告诉小组同学) 。小结:原来,中国结的历史始于上古,兴于唐宋、盛于明清,可见她的历史贯穿于人类史的始终,难怪它有着浓浓的文化气息。2、对于中国结你们还了解多少呢?(学生自由发言)3、教师介绍中国结的文化内涵,引导学生分析、探讨中国结的形意与结各之间的关系,使学生了解中国结这一独特而又古老的结艺。4、出示中国结,问:想不想自己亲自动手编织一个呢?今天我们一起学编美丽的中国结。(三) 亲身体验,编制作品
15、1、基本节的介绍。2、提出编结比赛要求:编结内容:十字结连编。 (在这里,师演示十字结一遍)编结时间:分钟。评奖标准:在规定的时间内编的最长者获胜。师:编结小能手将获得老师奖给他的一份神秘的礼物。我宣布比赛开始。(师:若想编出一个美观、称心的结,编结者一定要记住:心要静、气要顺。看图解,记走向。三分编,七分调。分内外,紧外耳。线平走,不扭转。教师巡视,观察学生制作十字节。 )3、评选编结小能手、发奖品。(四) 分组创作, 体现特色做一做,谁的中国结最有创意。师:每个小组的编结小能手都得到了老师的奖品中国结,请大家仔细观察,这些中国结都是由一个个十字结组成的。你们手中也有许多十字结,现在,请你们
16、在小组内齐心协力、共同合作,发挥想象力,把手中的十字结串起来或摆放成有创意的中国结。(板书:做一做,谁的中国结最有创意)我相信你们一定能做好。大家可以在小组里讨论一下,商量好了再动手做。、学生自由创意。、学生代表介绍介绍中国结。师:通过合作,每个小组都有了自己的创意中国结,下面,请每个小组派一名代表上前来介绍他们的中国结。、学生评选最富有创意的中国结。师小结:我觉得五个小组的中国结都富有创意,老师真诚地佩服你们!让我们把自豪的掌声送给自己!(评价、展示学生的作品,根据中国结的艺术特征讲评学生作业的优、缺点,指出不足,鼓励学生把自己最满意的作品送给自己最亲密的人,传达出特别的祝福。 )(四) 活动总结,课后延伸这节课,我们一起走近中国结,了解了中国结,做了中国结。如果大家有兴趣的话可以在课余多了解一下中国结,继续感受这门艺术,亲近这门艺术,用手