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1、古驿镇 中心小学 六 年级 综合实践课 学科导学案授课班级： 授课时间： 备课人 周红玲 课题 走进低碳生活课型 新授课 审核人教材分析让学生入了解低碳生活，认识低碳生活的意义，培养学生节约资源的意识和社会责任感。学习目标1. 通过活动，引导学生在情境中发现自己感兴趣的研究课题，更深入了解低碳生活，认识低碳生活的意义，培养学生节约资源的意识和社会责任感。2.让学生在交流中了解更多的节约资源的途径和方法，体会合作学习的乐趣。3.认识到人类面临的全球性环境问题，积极参与到节约能源的活动中，并用自己的实际行动去影响他人。培养学生关注生活、关注社会以及开展研究性学习的意识和能力。重点 1.在问题情境中
2、发现自己感兴趣的研究课题。2.了解更多的节约资源的途径和方法。难点 节约资源的途径和方法，填写活动研究表。教法学法合作交流法教具 课件 课时划分 总 第 1 课时教学过程：一、 创设情景，导入活动主题1.情景导入（课件展示 沙尘暴 、旱灾、南极企鹅）：情景感悟：看到这些图片，你想说什么？小结过渡：现在全世界因气候变暖而导致环境不断恶化，谁知道导致整个地球气候变暖的原因是什么？小结：如今世界上许多国家都认识到了这一点，为了防止地球继续变暖、环境继续恶化，提出要“低碳生活” 。这节课就让我们一起走进低碳生活，了解低碳生活，做 “低碳生活先行者” 。 。板书课题：走进低碳生活2.提出问题，了解低碳生
3、活大家都生活在一个视听环境优越的环境里，谁来告诉老师怎样才算实践“低碳生活”了呢？（学生交流）小结：通过刚才的交流，老师发现同学们知道的可真多。低碳生活就是刚才我们所说的这样的生活习惯、生活方式，地毯的核心就是两个字，知道是什么吗？（板书：节约）二、分析问题，明确研究内容1、实话实说，分析身边的现象同学们，今天是怎样到校的？（表扬低碳做法。 ）2.了解生活中的浪费现象同学们，我们的学校、家庭、社会，与低碳相违背的现象随处可见。请看大屏幕（课件展示 生活中的浪费现象） 你在哪些地方见过这些现象？你还见过哪些浪费现象？过度：同学们，浪费现象就在我们身边，看到这么多的浪费现象，你的心情怎样？试算一下
4、：（课件展示相关材料）从刚才的这两笔帐 ，你发现了什么？小结：是的，看似不起眼的的一支笔，一度电，累积起来是多么大的一笔财富啊。看起来，节约行动，刻不容缓,低碳生活，势在必行。三、确立研究小课题过渡：同学们，我们只要能从生活的点点滴滴中做到多节约、不浪费，不必刻意降低生活质量，就能过上舒适的低碳生活。1、作为小学生你想在哪一方面展开调查，深入进行低碳研究呢？根据交流的内容，有选择的进行板书：穿衣、饮食、节水 节电 节气、出行、日用品2.指导分组你们小组最想从哪个方面节约资源呢？老师给你们一分钟的时间，请每个小组选出你们组最感兴趣的课题，自荐或者推荐出组长。 （根据小组选定的研究课题，分发预设小
5、组指示牌）四、制定活动计划，交流评价1、指导制定研究实施方案表质疑：同学们，我们要搞研究，确立好研究课题，就要制定一份活动计划。 （出示课题方案表）对表的填写有疑问吗？（课件展示 温馨小提示：1.人人参与。2.合理分工：发言、记录、补充。3.快速记录。 ）2、分组讨论，填写研究实施方案表3、课题方案交流刚才各个小组的讨论都很热烈，下面我们进行汇报交流。请各小组把你们的研究表交到台前来。 （师逐一把研究表放在展台上，请小组成员汇报）学生汇报交流，师同步出示课件进行小结。4、学生评价小结：刚才各小组的汇报交流都很精彩。每个同学都积极参与到活动中来，善于倾听他人的意见，主动说出自己的看法，并且能想到
6、把活动结果用倡议书、画报、小论文的方式展示出来，大家都是好样的！五、深化认识，活动延伸同学们，面对全球气候变暖加速，低碳生活成为全球关注的焦点。低碳生活，地球人都在行动！从 2007年开始，世界自然基金会就发起了“地球一小时”活动。2010 年，全球 6000座城市纷纷展开“熄灯一小时”的行动。（播放影片 地球一小时）看完影片，你想说什么？总结：同学们，让熄灯成为我们实践低碳生活的信号，在接下来的三周里，让我们展开调查研究，了解更多的节能金点子，同时，做低碳生活的倡议者、宣传者，带动更多的人加入到低碳生活的行列中来。 作业写学习低碳生活感受，我们平时要怎样做才能低碳生活？板书设计走进低碳生活穿
7、衣 饮食 出行节约 节水 节电 节气 日用品古驿镇 中心小学 六 年级 综合实践课 学科导学案授课班级： 授课时间： 备课人 周红玲课题走进动画片 课型新授课审核人教材分析培养学生具有整理信息的意识和能力，在活动中让学生对收集到的信息进行分类、分析、筛选，掌握信息整理的方法。学习目标1、激发学生研究动画片的兴趣和探究的欲望。2、初步培养学生具有整理信息的意识和能力。3、在活动中让学生对收集到的信息进行分类、分析、筛选，掌握信息整理的方法。重点指导学生掌握文字信息整理的策略。难点初次接触信息整理课，要激发学生自主参与的意识、鼓励学生主动探究信息整理的策略。教法学法合作交流法教具 课件 课时划分
8、总 第 2 课时教学过程：一、复习旧知，导入新课1、师：前几次活动，我们围绕动画片进行了选题、方案的制定等活动。我们来看看这几组的活动方案（出示活动方案），在活动计划这一栏里，老师扫射了一下，发现大家都用了同一种研究方法：搜集整理资料。看来这个方法深受同学们的喜爱。同学们课后也搜集了一些资料。我们请一位同学来交流一下。2、生交流。3、师：听了这位同学的介绍，你有什么感觉？4、师：对呀，我们收集到的资料并不是都有用的，还需要进一步删选整理，最后才能得出我们所要的。整理好后还能成为一本本书籍（出示资料整理后形成的作品）。多么漂亮啊。从繁多的资料中整理成为我们需要的、对我们有用的资料，可是需要一定的
9、方法的哦。今天我们就来学习整理资料。（板书）二、新授内容，学习方法1、学习资料的分类师：虽然我们的研究已经分了组，但在搜集资料的时候，我发现同学们还是鼻子胡子一把抓。所以整理资料的第一步是分类。分类的要求可以根据信息类别来分，比如这些信息是文字的，这些信息是视频的，这些信息是图片的。今天我们主要是以文字资料为主来学习，分类时就是把自己所找的资料，根据资料的内容来分类。2、生小组操作资料的分类3、师生交流资料分类情况三、重点指导，整理文字1、删除（1）师：这些大量的文字信息如何整理，你是不是慌了手脚呢？你有什么妙招吗？（删除）（2）师：说的很对。那删除是随便删的吗？有什么依据吗？出示例子 1：任
10、何事物的出生都是值得铭记的，比如电影的诞生。当我翻看世界电影史料时，吃惊地发现，法国的电影史界把 1887年 8月 30日定为动画的诞生日，因为那一天是法国光学家兼画家 E雷诺的光学影视机获专利的日子，而这比起卢米埃尔兄弟在 1895年的圣诞夜放映火车进站却是早了八年多的时间。动画以技术成就宣告了它的诞生，比起以放映活动标志诞生的电影来说，它始终保持着相对独立的创作姿态，更被看做是挑战人类想象力的一种奇特的存在。（删掉与资料主题无关的内容、删掉重复的内容、删掉资料中的一些生僻字。）（3）师小结删除资料原则：删除无用、无关的资料。那我们看看这个例子最主要想要告诉我们的信息是什么?（法国的电影史界
11、把 1887年 8月 30日定为动画的诞生日。）（4）生小组合作删除资料2、修改（1）师带着疑惑问：是不是删除后资料整理就完成了呢？那还需要怎么办呢？（修改）（2）小组讨论并试修改资料。（主要修改错别字及语句不通之处）老师巡视了解情况3、编序号师：为了让资料的排列更加有顺序，方便我们日后浏览，我们还要给资料编序号。编号可以按照内容的不同进行编写。4、标注师：我们的资料是从网络上查找的，为了保护原作者的合法权利，我们还需在资料末尾进行标注，注明文字出处，包括作者、书名、出版社、在何处查阅等资料，方便对资料的管理。四、展示成果，评价交流1、师：通过小组同学的通力合作，大家把沉甸甸的资料都浓缩成了精
12、华。下面我们来交流下整理过的资料。2、小组交流，评价五、拓展延伸，迁移思考师：我们知道资料的形式有很多种，文字资料知识最简单的一种。那想想看假如 20分钟视频资料我只要其中的 5分钟，如何处理？是不是和文字资料整理的方式一样呢？我们下节课会介绍。古驿镇 中心小学 六 年级 综合实践课 学科导学案授课班级： 授课时间： 备课人 周红玲课题 学编中国结课型 新授课 审核人教材分析通过教学，学生能初步了解中国结文化的内涵，能了解中国结的工具和材料，掌握一定的编制方法，能够简单地进行中国结创作。学习目标通过教学，学生能初步了解中国结文化的内涵，能了解中国结的工具和材料，掌握一定的编制方法，能够简单地进
13、行中国结创作。重点初步了解中国结的历史、特点和它的制作方法，并制作一个中国结，培养学生的动手能力。难点学生学会并尝试运用多种技法进行中国结的造型创作。教法学法小组合作学习法教具剪刀、红线、各种各样的中国结。课时划分 总 第 3 课时教学过程：作业回家后把资料分类整理。板书设计走进动画片（一）激发兴趣，导入新课1、同学们，今年过年的时候，老师收到了一个很特别礼物，请你来猜一猜。出示谜面：一缕红丝线，交错结龙凤。心似双丝网，中有千千结。出示中国结，贴到黑板上，并板书课题。2、谈话：同学们，你们对中国结有那些了解呢？（可结合字形了解中国结）3、小结：中国结是我国的传统工艺，有着悠久的历史，这节课我们
14、就来了解中国结的相关知识。(二) 讲述资料，了解历史1、谈话：同学们，当我们欣赏这造型美观，做工精致的中国结时时多么惬意，可是你们知道这小小的中国结发展的历史吗？谁愿意来介绍一下。 （把搜集到的资料告诉小组同学） 。小结：原来，中国结的历史始于上古，兴于唐宋、盛于明清，可见她的历史贯穿于人类史的始终，难怪它有着浓浓的文化气息。2、对于中国结你们还了解多少呢？（学生自由发言）3、教师介绍中国结的文化内涵，引导学生分析、探讨中国结的形意与结各之间的关系，使学生了解中国结这一独特而又古老的结艺。4、出示中国结，问：想不想自己亲自动手编织一个呢？今天我们一起学编美丽的中国结。(三) 亲身体验，编制作品
15、1、基本节的介绍。2、提出编结比赛要求：编结内容：十字结连编。 （在这里，师演示十字结一遍）编结时间：分钟。评奖标准：在规定的时间内编的最长者获胜。师：编结小能手将获得老师奖给他的一份神秘的礼物。我宣布比赛开始。（师：若想编出一个美观、称心的结，编结者一定要记住：心要静、气要顺。看图解，记走向。三分编，七分调。分内外，紧外耳。线平走，不扭转。教师巡视，观察学生制作十字节。 ）3、评选编结小能手、发奖品。(四) 分组创作， 体现特色做一做，谁的中国结最有创意。师：每个小组的编结小能手都得到了老师的奖品中国结，请大家仔细观察，这些中国结都是由一个个十字结组成的。你们手中也有许多十字结，现在，请你们
16、在小组内齐心协力、共同合作，发挥想象力，把手中的十字结串起来或摆放成有创意的中国结。（板书：做一做，谁的中国结最有创意）我相信你们一定能做好。大家可以在小组里讨论一下，商量好了再动手做。、学生自由创意。、学生代表介绍介绍中国结。师：通过合作，每个小组都有了自己的创意中国结，下面，请每个小组派一名代表上前来介绍他们的中国结。、学生评选最富有创意的中国结。师小结：我觉得五个小组的中国结都富有创意，老师真诚地佩服你们！让我们把自豪的掌声送给自己！（评价、展示学生的作品，根据中国结的艺术特征讲评学生作业的优、缺点，指出不足，鼓励学生把自己最满意的作品送给自己最亲密的人，传达出特别的祝福。 ）(四) 活动总结，课后延伸这节课，我们一起走近中国结，了解了中国结，做了中国结。如果大家有兴趣的话可以在课余多了解一下中国结，继续感受这门艺术，亲近这门艺术，用手
