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1、平遥县语言文字委员会平遥县教育局关于语言文字规范化示范校验收工作的通报根据县语言文字委员会、县教育局关于创建语言文字规范化学校的实施意见的安排，县语委办抽调部分省级测试员组成验收组，集中一周时间对全县 24 所中小学、幼儿园进行了语言文字规范化学校的验收工作。总体印象是基层学校在语言文字规范化方面做了大量积极有效的工作，学校领导普遍重视，氛围营造日趋浓厚。所到学校都能将此项工作纳入到学校的日常管理、常规教学、业务考核等各个环节中，促进了全体师生语言文字规范化意识的加强。一、普通话测试总体良好，全县推普成效明显。1、教师水平得到提高。验收中，我们随机抽取了 10 名教师进行卷面测试。第一题测试教
2、师对于语言文字法知识的了解和应用，第二题提供 10 个双音节词语让教师认读，以测试教师普通话的水平，第三题从 6 组词语中选择正确的异形字来测试教师的用字能力。在测试的 231 名教师中，整体水平较好。第一道的测试正确率达80%，可以看出大多数学校对此项工作的重视，对教师做了大量的宣传和培训工作。第二题 90%的教师能正确流利地读词，正确率在 95%以上，基本能克服方言，用普通话的声韵调读好每一个字。第三题是一个难点，但 85%以上的老师答的还是不错的。总体来看，较好的学校有：襄垣中学、岳壁三中、香乐二中、龙海中学、卜宜一中、宁固中学、东泉小学、道虎壁小学、东关小学、西卜宜小学、洪善小学、木瓜
3、小学、朱坑小学。 2、学生素质整体良好。学生的普通话测试，采取小学抽取三年级或六年级学生、初中抽取八年级学生，测试人数为 15 人，测试内容全部选自现行教材，并考虑到各项内容的均衡分布。从测试情况来看，学生普通话水平较高，其中北关小学、洪善小学、西郭小学、西王智小学、襄垣一中、岳壁三中等学校学生的语音面貌好，声韵调准确率高，凸显了学校语文教学的成绩。但也反映出一些问题：一是容易将后鼻音韵母发成前鼻音韵母，特别是韵母“ing”发成“in”，前后鼻音音节组合的词语出错率较高。二是儿化和轻声词出错率较高，三是读上声时不到位，四是朗读课文时语速过快，停连不当。二、规范书写亮点频现，两大问题亟需解决。在
4、汉字规范书写的测试中，各校凸现出诸多亮点。一是宣传到位，氛围浓厚。东泉小学、南政小学、北关小学、道虎壁小学、朱坑小学、襄垣一中等 8 所学校能够用专栏、电子屏、版面做好宣传工作，营造浓厚氛围。二是纳入常规，促进养成。不少学校都能把写好规范字纳入学校的常规管理中，用写字训练促进学生的行为养成。学校专人、专时加强训练，定期、定量做好布置，随机、随时进行督导检查，促进学生养成用平静的心态写字，用规则的笔画写字，用正确的姿势写字，以此培养他们良好的行为习惯、认真的求知态度和严谨的思维方式。北关小学、西卜宜小学、东泉小学、卜宜一中、宁固初中等学校做的很好。特别是东泉学区以学区对师生的写字训练提出统一要求
5、，并定期进行验收，收到了良好的效果。三是读写结合，形式多样。有些学校能够做到把写字训练与读书活动相结合。宁固中学把诵读三字经 、 弟子规等经典与写字指导、写字训练相结合，规定每天下午两节课后的 20 分钟作为诵读写字训练时间。襄垣中学把诵读中外名著与写字积累相结合，都起到了一箭双雕的良好效果。四是坚持训练，形成特色。各校都能坚持师生规范汉字书写的训练，认真练好三笔字。不少学校师生有统一格式的写字训练本，能坚持钢笔字、铅笔字的定期、定量书写训练。喜村学校、西王智小学、东泉小学的学生能够坚持毛笔字的书写，并形成各自的校本特色。但在验收中，也发现两大问题：一是部分学校的写字训练不能坚持。有 9 所学
6、校的教师不能坚持钢笔字的训练，还有部分学校的教师有敷衍态度，写不好也不以为然。个别学校出现了学生写字不会占格、字的笔画和结构不规范、学生书写能力差的现象。二是不少教师的书写素质尚待提高。有不少青年教师的教案、作业评语有习惯性的错误，误导了学生。如“首尾呼应”写成“首尾互映” 、 “再接再厉”写成“再接再励” 、 “点拨”写成“点拔”等。此项检查共发现师生不规范用字 114 个，包括二简字、繁体字、异体字、错别字。这两个问题，各基层学校须在今后的工作中引起重视、设法解决。三、示范校档案比较完善，普通学校亟待提高检查中发现，从示范校档案资料的收集、整理上可以看出，语言文字规范化工作已经贯穿到学校的
7、日常管理当中，纳入到教师的业务考核之中，并作为教师、学生评优评模的重要条件之一。且能围绕主题开展了丰富多彩的活动，有安排、有记载、有总结、有资料。岳壁三中、襄垣中学、道虎壁小学、东泉小学、卜宜一中、香乐二中、宁固中学、北关小学档案资料规范，目录清楚、分类整齐。宁固中学、岳壁三中有保存整理的影像资料，香乐二中有自编的普通话校本培训教材，龙海中学用版面形式展示的手抄报，朱坑小学校园的永久性宣传标语。但是不少普通学校语言文字规范化工作档案收集不细致、资料不完善、内容不充实，整理不及时。这就反映出这些学校此项工作还很薄弱， “推普周”未能真正利用起来，缺少整体安排，未能真正实施，成效尚显得低下，急需尽快改进。经过验收组认真细致的考核评估，经局务会研究决定授予以下十四所学校为首批语言文字规范化示范校。 襄垣中学、东泉小学、北关小学、木瓜小学、岳壁三中、西卜宜小学、香乐二中、宁固中学、道虎壁小学、洪善小学、龙海中学、朱坑小学、东安小学、南良庄小学。平遥县语言文字委员会平遥县教育局2011 年 12 月
