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1、二、珍稀植物1、知识目标：能初步使用表格布局珍稀植物 的网页结构；学会使用书签，方便快速地浏览需要的网页信息；学会使用图片缩略图，查看图片内容。2、技能目标：简单设计制作网页。3、情感目标：在搜集素材、制作网页的过程中进一步对一些珍稀植物的知识进行了解。重难点 学会使用书签，方便快速地浏览需要的网页信息课前准备教师准备：百科动物光盘学生准备：阅读有关珍稀动物的书籍。教法学法：自主探究法第一课时搜索有关珍稀植物的知识 一、导入新课：教师放映一个展示珍稀植物的演示文稿，引入本课。二、学生上机操作：利用百度搜索下面知识。1. 世界八大珍稀植物 2. 中国蕨（蕨类） 3. 伯乐树（被子） 4. 光叶蕨
2、（蕨类） 5. 原始音座莲（蕨类） 6. 台湾蝶兰（被子） 7. 喜树（被子） 8. 四川红杉（裸子） 9. 对开蕨（蕨类） 10. 桫椤（蕨类） 2、把得到的信息保存到 D 盘。二、成果展示。三、课后小结：大家利用网络收集到很多信息，在下课时间要阅读一些有关珍稀植物的书，下节课我们把收集的信息加工成网页。 地球上有的珍稀植物有的已灭绝，我们通过网络搜集有关珍稀植物的知识，对它们有所了解，加强保护这些植物，有一定的意义。现在面临的季节不很好，如果是春天，学生能走出去，到大自然去看一看，与综合实践活动结合，那会更好。第二课时学习有关网页修饰知识。一、导入新课：1、找学生讲这几天看到的珍稀植物知识
3、的内容。2、由故事导入：你们想把这些信息制作成网站吗？今天我们来学习网站的建立。二、教师指导学习阅读书（P8-9 ）三、师生合作，共同探究：1、插入 项目符号时，需要将光标定位在需要使用项目符号的文字前，注意区分编号和项目符号。2、为了方便查看多幅图片内容，在本课设计了图片 自动缩略图功能的使用。设置图片的自动缩略图后，在预览 状态下单击该图片，可以看到原图，这个预览指的是在浏览器中预览。使用缩略图可以统一图片大小，增加页面的美观，让学生体会缩略图和原图的关系（缩略图是按比例缩小后的原图）。3、在设置书签时，书签的名称应尽量避免使用汉字。四、学生上机操作。 这部分计算机知识，学生理解有些困难，
4、但是这里只是简单了解一下，在以后应用中，我们还要进一步探究。第三课时一、开门见山，直接导入：上两节课我们学习了网页的制作，同时又收集了有关珍稀植物的知识，这节课我们就一起制作珍稀植物网。二、提出要求，进行制作：要求：可参考 P4 的结构图进行设计制作网页。三、学生动手操作，制作网页。 把收集的信息进行加工，制作成网页，达到学以致用，与科学学科整合。第四、五课时学生制作网页，并把作品进行共享，交流与评析。整体效果评价通过本课的学习，既能增长技能，学会能初步使用表格布局珍稀植物 的网页结构；学会使用书签，方便快速地浏览需要的网页信息；学会使用图片缩略图，查看图片内容。又能让我们保护珍稀植物，维护生
5、态平衡。三、有趣的食物链1、知识目标：让学生学会使用自选图形布局网页，了解自选图形在制作网页中的作用；通过自选图形的叠放次序，了解层的含义。2、技能目标：简单设计制作网页。3、情感目标：学生了解食物链、食物网的知识，激发学生探索自然规律的兴趣。重难点自选图形的叠放次序，了解层的含义。课前准备教师准备：准备一些有关食物链的书籍，和自然教师相联系，（自然书有这部分内容，使两学科相整合）学生准备：自然书、自然基本功。教法与学法 自主探究法教学过程第一课时搜索有关食物链的知识一、导入新课：食物链是自然界中生物之间由于食物关系形成的联系。设计制作有趣的食物链网页，使我们更好地了解食物链、食物网的知识。二
6、、学生上机操作：1、利用百度搜索有关食物链的知识。什么是食物链（1）捕食食物链（ 2）碎食食物链（3）寄生性食物链（ 4）腐生性食物链食物网2、把得到的信息保存到 D 盘。二、成果展示。三、课后小结：大家利用网络收集到很多信息，在下课时间要阅读一些有关食物链的书，下节课我们把收集的信息加工成网页。这部分内容是小学六年级自然书内容，与自然教师相联系，两课同时上，既把自然矫进行扩展，又能更好理解本课内容。第二课时使用自选图形设计网页。一、导入新课：你们想把这些信息制作成网站吗？今天我们来学习网站的建立。二、教师指导学习阅读书（P12-16）三、师生合作，共同探究：设计中为学生提供了比较详细的网页内
7、容和网页结构图，学生还可以上网搜集更多信息。使用自选图形设计网页时，学生可以使用教材提供的自选图形，也可以自己选择其他图形。使用组合 可以将图形形成一个整体，移动位置时一起移动，不会错位。四、学生上机操作。 这里我们既要给学生一定时间看书，又要留有大量的上机时间。第三课时制作珍稀植物网 一、开门见山，直接导入：上两节课我们学习了网页的制作，同时又收集了有关珍稀植物的知识，这节课我们就一起制作珍稀植物网。二、提出要求，进行制作：要求：可参考 P12 的结构图进行设计制作网页。三、学生动手操作，制作网页。把收集的信息进行加工，制作成网页，达到学以致用，与科学学科整合。第四、五课时学生制作网页，并把
8、作品进行共享，交流与评析。 整体效果评价两学科同时进行讲授同一课，学生的理解能力、制作能力、创新能力都发生了变化，使他们更休会到学以致用，计算机工具性给他们带来的好处。四、奇妙的爬行动物1、知识目标：利用表格制作网页2、技能目标：简单设计制作网页。3、情感目标：学生对这些生活习性千差万别的爬行动物有所了解。重难点如何用表格设计制作网。课前准备 教师准备：有关爬行动物的书籍学生准备：阅读一定的爬行动物的书籍教法与学法 自主探究法教学过程第一课时搜索有关大自然的知识一、导入新课：说一说你知道的爬行动物？二、学生上机操作：1、利用百度搜索有关爬行动物的知识。1. 中华鳖 2. 乌龟3. 什么是爬行动
9、物 4. 剑龙5. 壁虎 6. 扬子鳄7. 灰鼠蛇 8. 竹叶9. 翼龙 10. 蛇颈龙11. 蜥蜴 12. 蟒蛇13. 角龙 14. 避役15. 长吻鳄 16. 霸王龙2、把得到的信息保存到 D 盘。二、成果展示。三、课后小结：大家利用网络收集到很多信息，在下课时间要阅读一些有关大自然的书，下节课我们把收集的信息加工成网页。网络资源给学生提供了大量学习空间，学生进行自主学习。这节课收效极好，如果学生通过这节课，对爬行动物冲满神奇，在下课时间，充分阅读有关书籍，对学生知识的增长会更好。第二课使用自选图形设计网页。一、导入新课：你们想把这些信息制作成网站吗？今天我们来学习网站的建立。二、教师指导
10、学习阅读书（P12-16）三、师生合作，共同探究：表格的重要作用就是布局网页结构，在表格内合理的拆分和嵌套表格可以制作复杂结构的网页。表格里可以放置图片、文字等元素。表格也可以作为元素放在表格里，表格放进表格就是表格的嵌套。插入表格后，需要对表格属性进行设置。在 表格属性 项中设置该表格所需的属性。需要注意的是，如果需要改变单元格边框和内容之间的间距，可以在单元格边距 框中输入数值，改变单元格之间的间距可以在单元格间距 框中输入数值。表格属性中还有背景、边框等选项，学生可以自主探索、设置。FrontPage 支持的文件格式虽然非常丰富，学生选择图片时，教师还是要建议学生尽量使用 gif 或 j
11、peg 格式，因为这两种文件可以有效减小网页容量，传输速度快。另外，gif 格式还可以方便地设置透明效果。在美化网页时只是添加背景色往往是不够的。没有图片的辅助，网页显得单调死板。美化网页常用的方式就是插入背景图片，背景图片的尺寸最好和网页的大小尺寸一致。要锻炼学生在制作网页时善于把握网页的主题来美化网页，根据内容在适当的地方通过插入图片和背景图片来修饰网页，达到烘托主题、深化主题的目的。标题和内容的从属关系要通过字体大小和颜色的不同来区分，相同性质的板块其背景颜色不宜过多。保持好整个网页色调的协调。四、学生上机操作。 这部分知识点多，学生难于理解，只有通过反复操作得其方法。第三课时一、开门见
12、山，直接导入：上两节课我们学习了网页的制作，同时又收集了有关珍稀植物的知识，这节课我们就一起制作珍稀植物网。二、提出要求，进行制作：要求：可参考 P18 的结构图进行设计制作网页。三、学生动手操作，制作网页。把收集的信息进行加工，制作成网页，达到学以致用，与科学学科整合。第四、五课时学生制作网页，并把作品进行共享，交流与评析。 五、美丽的蝴蝶教学目标：能够使用表格布局模板制作网页；能够使用单元格角部和阴影 修饰网页。教学重点：用 FrontPage 的布局表格和单元格功能布局网页。教学过程：第一课时一、问题导入蝴蝶色彩绚丽，体态轻盈，飞舞于花间，把大自然点缀更加和谐美丽。那么你对它了解多少？知
13、道有关蝴蝶的知识吗？今天我们就一起制作有关这方面的网页。二、网上搜索：1、蝴蝶自述：种类、数量、分布、生活习性等。2、蝴蝶的分科介绍。3、美丽的蝴蝶图片。三、设计网页结构。可参考 P22 页网页结构图。第二课时一、交流网上搜集的资料，并共享给班内同学。二、展示网页设计结构图。三、制作网页1、学生看书，思考：A 如何利用 布局表格制作网页？B 为什么在站点下建立butterfly和images文件夹，有什么用途？2、学生看书，试着操作 试一试内容。A建议学生逐一试用 FrontPage 提供的各种表格布局模板，以便熟悉它们并快速的利用模板创建常规 Web 页面。如果学生对模板中提供的布局表格不满
14、意，教师可以指导其用手工绘制的方法创建布局表格。创建时首先在新建表格和单元格项中单击 绘制布局表格 按钮，随后将指针移到操作窗口最左端，然后拖动鼠标即可绘制表格。BFrontPage 提供了 用表格自动缩放元格 功能，可以按比例自动缩放，快速对表格的宽度和高度进行调整。3、修饰网页：A通过改变单元格角部和阴影对单元格进行美化，还提醒学生还可以通过使用自定义图像添加自制的图片样式。B布局表格一般隐藏了边框，相邻单元格的内容没有间隔感。教师可以提醒学生利用单元格格式里的边框属性制作分隔线效果，就是常见的横线和竖线。四、欣赏网页通知过自评，小组评，评出优秀网页，进行展示。五、交流：布局表格在网页制作
15、中的用途？六黑色的金子1熟练使用表格布局网页；2能使用水平线、符号等修饰网页。3、使学生对石油多一些了解，呼吁社会合理开采使用石油资源。教学重点：能够熟练使用表格布局网页并能使用水平线、符号等修饰网页教学过程：第一课时一、出示资料，激发兴趣：出示有关石油的资料（课件），学生认识到石油是对于人类非常重要的一种资源，使学生对石油多一些了解，呼吁社会合理开采使用石油资源。二、网上搜索，整理素材A、搜集的内容：1、石油的形成过程；2、石油的用途；3、世界石油资源分布情况；4、我国石油资源分布情况。5、我国石油供求现状。B、参考网址：http:/.tw/classroom/source.htm提个醒：在 FrontPage 中，选择 工具-中文简繁转换-转换成简体中文 就能把中文繁体转成简体字。三、学生交流，共享整理好的素材。四、设计网页结构图，可参考 P26 教材
