[所有分类]学情分析

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1、一、学情分析三年级共有学生 486 人, 学生们经过两年半的学习，已经具备了初步的逻辑思维能力和简单的抽象概括能力，养成了一些良好的学习习惯，掌握了一些科学的学习方法，学会了独立思考和与人沟通、协商、合作、交流的能力，学会了探究问题，并能根据具体情况提出合理的问题，还能正确解决问题的能力。无论是理解问题的能力，还是分析、解决问题的能力均有所提高，基础知识和基本技能打得也比较扎实，对数学学习有着浓厚的兴趣，乐于参与到学习活动中去，特别是对一些动手操作，合作学习,实践活动等学习内容尤为感兴趣。大部分学生学习态度端正，掌握基础知识比较牢固，学习目的明确，上课专心听讲，遇到不懂的问题能主动问老师，部分

2、学生在课堂只停留在认真、专心听，缺少主动参与的意识和习惯，但也有小部分学生基础比较差。上课听到的知识，课后又不会运用，作业的正确率低，个别学生不肯及时完成，喜欢拖拉作业。所以在本学期的数学课上，要培养学生对数学的学习兴趣，让学生善于思考，乐于思考，不怕错误，具有问题意识，培养学生快乐学数学的心态，养成良好的学习习惯。相信学生会更上一层楼！二、教材分析1、教学内容的选择方面在数与代数领域里，继续教学整数的乘、除法计算，初步教学简单的分数与小数，开始教学简单的小数加、减法，结合认数与计算解决实际问题；教学有关年、月、日的知识；在空间与图形领域里，教学观察形状相近的物体，比较它们的视图哪些是相同的、

3、哪些是不同的，突出视图能准确描述物体的形状与结构；教学常见的平移、旋转、对称现象，初步体会图形的变换；教学长方形、正方形的面积，突出对给定的面的大小的测量和估计；在统计与概率领域里，教学求一组简单数据的平均数，重点放在利用平均数描述、解释一组数据的特征或者比较两组数据的差异；在实践活动领域里，本册教科书共安排了 6 次实践活动，其中我们的试验田是场景型活动；生日快乐 、 美丽的花边 、 了解千米 、 奇妙的剪纸是操作型活动；运动与身体变化是探究型活动。这些实践活动给学生提供许多应用数与代数、空间与图形、统计与概率领域的数学知识和数学思想方法的机会；本册教科书共安排了 10 则“你知道吗” ，涉

4、及的内容有自然科学、环境保护、节约资源、计量工具的进步与发展、古代的算法等等。这些内容能拓宽学生的知识面，并使学生受到广泛的教育。教材里还有 12 道思考题，增加了教学内容的弹性，满足学生的学习需要。2、教学内容安排方面第一，教学内容的安排符合知识发生发展的线索，尊重学生认知发展的特点，合理设计教学内容的层次结构；第二，把四个领域的教学内容采用小单元的形式交叉安排，一方面有利于不断激起并维持学生的学习兴趣，另一方面可以让各领域的教学内容相互支持，各种思想方法交叉应用；第三，把数学基础知识、基本技能与解决实际问题紧密联系在一起，把知识与技能、数学思考、解决问题、情感与态度等方面有机结合在一起，尽

5、力保障教学目标的全面实现。3、教材的重点除数是一位数的除法、两位数乘两位数、面积以及简单的数据分析和平均数；4、教材的难点除数是一位数的除法中的试商方法，及商的定位；掌握两位数乘两位数计算法则；长方形和正方形的面积计算。三、教学目标知识与技能方面 1.算整百数除以一位数（商是整百数或整十数） 、比较容易的几百几十除以一位数、比较容易的两位数乘整十数。 2.能笔算三位数除以一位数（包括商中间、末尾有 0 的情况） 、两位数乘两位数（包括列比较简便的竖式计算两位数乘整十数） ，能笔算一位小数的加减法。 3.能估计三位数除以一位数的商是几百多或几十多，估计两位数乘两位数的积大约是多少。能说出估计的过

6、程和方法。 4.能初步理解一个整体的几分之一或几分之几，初步理解几分米是十分之几米、几角是十分之几元。 5.能结合具体情境理解一位小数的意义，能读写一位小数和比较两个一位小数的大小。 6.认识年、月、日，能区分大月、小月，能判断平年、闰年，能计算一个季度、半年、全年的天数。 7.在具体的生活情境中认识千米、吨。知道 1 千米=1000 米，1 吨=1000 克，并能进行简单的换算。 8.能指出由 4 个同样大的正方体拼搭成的物体的三视图，能根据比较简单的视图要求拼搭物体。 9.结合实例感知生活常见的平移、旋转、对称现象，认识轴对称图形和对称轴。能在方格纸上把简单的图形平移，能动手制作简单的轴对

7、称图形。 10.结合实例理解面积的含义。认识面积单位平方厘米、平方分米和平方米，能选用适宜的面积单位估计、测量、表达图形的面积。探索并掌握长方形和正方形的面积公式，能计算或估计有关的面积。知道平方厘米、平方分米和平方米每相邻两个单位之间的进率，会进行简单的单位换算。 11.结合实例了解平均数的意义。会求一组简单数据的平均数（限结果是整数） 。会用平均数描述一组数据的状况。会用平均数对两组数据进行比较、分析。 教学思考方面 1.经历在实际情境中认识分数、小数的过程，学习用数描述、表达现实世界中的现象，发展数感。 2.经历利用已有的数学知识和生活经验探索计算方法的过程，发展抽象概括与推理能力。 3

8、.在应用数学知识解决实际问题中，理解一些常见的数量关系，发展抽象思维。 4.在几何知识的学习活动中，发展初步的空间观念。 5.在探索长方形和正方形的面积计算公式活动中，进行观察、实验，发展合情推理和初步的演绎推理能力。 6.在研究求一组数据的平均数的方法以及运用统计方法解决实际问题的过程中，发展统计观念。 7.初步具有清晰地表达自己思考过程的能力。 解决实际问题方面 1.能应用本册教科书里学到的知识，解决生活中遇到的实际问题，发展应用意识。 2.能在理解面积含义以及长方形、正方形面积的基础上，主动解决一些有关的实际问题。 3.初步学会根据要解决的实际问题到现实中收集和整理数据，能解决一些与平均

9、数有关的简单实际问题。体会数据的重要性，增强统计观念。 4.增加与同伴合作解决实际问题的体验，能主动与同学共同进行学习活动，积极与同学交流自己在解决实际问题时的思考与所用的方法。 5.在教师的指导下，能经常反思自己的学习活动，积累数学活动经验。能利用估计，判断解决问题结果的合理性。 与态度方面 1.在现实的情境中理解数学内容，利用学到的数学知识解决自己身边的实际问题，获得成功的体验，增强学好数学的信心。 2.在教师的组织指导下，通过自己的主动探索获得数学知识，初步发展创新意识和实践能力。 3.通过教科书里“你知道吗”栏目及其他渠道了解更多的有关数学的知识，体会数学是人类在长期生活和劳动中逐渐形

10、成的方法、理论，是人类文明的结晶，体会数学与人类历史的发展息息相关。 4.在教师的具体指导和组织下，能够实事求是地评价自己、评价他人 四、主要教学措施1.注重对教材的钻研，以课改精神为核心，全面把握教材的内容、重点、难点以及突破口。 2.注重对学生的分析，尤其是学生学习过程中，对知识掌握情况的分析，从而采取及时有效的措施解决所存在的问题。 3.注重知识和技能的训练，控制训练量，把握训练密度，以达到最好的训练效果。 4.注重课前的准备，运用充分有效的手段、方法解决问题，保证课堂教学效率的提高。 5.注重学生自主学习能力的培养，根据本册教材的特点，引导学生合作、探究，在实践活动中巩固知识，发现新问

11、题，解决新问题。 6.注重有步骤地渗透数学思想方法，培养学生数学思维能力、分析概括能力。 7.注重把情感、态度、价值观的培养渗透于数学教学中，用数学的魅力和学习的收获激发学生的学习兴趣与内在动机。 8.注重教学中的自我反思，在反思中寻找自我，在反思中突破自我，在反思中提高自我。数学教学计划 20082009 学年度 第 二 学期 制定者郑怡周次章节教学内容（联系旧知）教时 教学措施 德育教学具体内容 课外活动及兴趣课内容 教具准备 备注一二三一除法三位数除以一位数（首位能整除）三位数除以一位数（首位不能整除）练习一商中间、末尾有 0的除法用连除计算解决的实际问题练习二复习11121221.让学

12、生能运用所学的方法口算整百数除以一位数（商是整百整十数） 、几百几十除以一位数（被除数各位上的数都能被整除，或被除数前两位上的数能被整除） ，并能够比较熟练地进行口算。 2.让学生经历探索三位数除以一位数笔算方法的过程，并能正确地进行笔算。 3.让学生进一步了解验算的重要意义，掌握验算的方法，初步养成检查和验算的习惯。4.让学生能结合具体情境估算三位数除以一位数的商，增强估算的意识和能力。 5.让学生在解决简单的实际问题的过程中，进一步体会数学与生活的联系，体会解决问题策略的多样性，增强应用数学的意识，提高解决问题的能力。让学生在教师的鼓励和帮助下，积极参与解决问题和探索算法的活动，体会数学活

13、动充满着探索与创造，在不断克服困难取得成功的过程中逐步树立学好数学的信心。通过教学， 培养学生进行合作与交流的能力。买文具货比三家相关学具多媒体课件实物投影四五二年月日三平移和旋转认识年月日生日快乐平移和旋转 美丽的花边21111.通过观察年历，让学生认识时间单位年、月、日，知道大月、平年、闰年，以及季度等方面的知识，记住每个月以及平年、闰年的天数。2.让学生在实践活动中，通过运用有关年、月、日的知识，感受数学与生活的联系，培养学习数学的兴趣和解决实际问题的能力，并在活动中增强参与和合作意识。1.通过观察实例，让学生初步认识物体或图形的平移和旋转，并能在方格纸上将图形平移。 2.通过联系生活经

14、验，让学生初步体会平移和旋转的特点，培养空间观念。 3.通过设计图案等活动，让学生初步感受平移在生活中的应用，并初步体验验几何图形的美。了解生活常识，拓展学生视野。体验几何图形的美搜集：四季资料并交流欣赏和设计年历片多媒体课件实物投影注：教学计划制定项目 一、教学目标 二、情况分析 三、具体内容数学教学计划 20082009 学年度 第 二 学期 制定者郑怡周次章节教学内容（联系旧知）教时 教学措施 德育教学具体内容 课外活动及兴趣课内容 教具准备 备注六七八四乘法乘法口算和笔算练习三乘法估算练习四乘数末尾有 0 的乘法练习五复习 21111121.让学生经历探索两位数方法的过程，会口算两位数

15、乘整十数（不进位）以及整十数乘整十数，会笔算两位数乘两位数，并会简单的估算。2.让学生在具体情境中，应用有关运算解决实际问题，能合理地运用口算、笔算或估算，体会解决问题策略的多样性，进一步发展数学思考，提高解决问题的能力。 3.让学生在探索算法和解决问题的过程中，感受数学与生活的联系，增强自主探索的意识。提高合作交流的能力，获得成功的体验，树立学习的信心。认识到认真计算不仅是提高计算正确率的需要，也是今后进一步学习和生活的需要。计算的奥妙相关学具多媒体课件实物投影注：教学计划制定项目 一、教学目标 二、情况分析 三、具体内容数学教学计划 20082009 学年度 第 二 学期 制定者郑怡周次章

16、节教学内容（联系旧知）教时 教学措施 德育教学具体内容 课外活动及兴趣课内容 教具准备 备注八五观察物体观察物体 21.让学生通过辨认从正面、侧面、上面观察到的简单物体的形状和相对位置，进一步深化对实物和视图关系的认识。培养初步的空间想象和推理能力。 2.让学生在观察、操作、思考的过程中，增强对“空间与图形”的兴趣，逐步形成积极的数学学习情感。立体物的不同视角的美感。 摆一摆，比一比。 小正方体九十六千米和吨认识千米认识吨练习六了解千米11211.让学生在具体的生活情景中，感知和了解千米的含义，初步建立 1 千米的长度观念；知道 1 千米=1000 米，能进行长度单位间的简单换算。 2.借助生活中的具体物体，让学生感知和了解吨的含义，初步建立某些物体 1 吨重的观念；知道 1 吨=1000 千克，能进行质量单位间的简单换算。体验活动：1 千米