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1、中班家长开放日半日活动计划一、时间:2011 年 11 月日二、活动安排:晨间活动:(一)来园1接待:热情接待每一位幼儿及家长,了解幼儿身体状况。2区域游戏美工区:(1)手工:泥工螃蟹(2)绘画:可爱的螃蟹阅读区:各种图书、美食图片益智区:数字配对,拼图,小熊穿衣,图形拼贴。建构区:各种积木、插塑生活区:夹弹珠、穿鞋带(二)体锻1基本动作:跳游戏:小兔送萝卜器械:充气小兔2韵律活动:能听音乐随老师整齐有力、有节奏地做动作。 3分散活动:皮球、沙包、飞盘、尾巴、纸球、呼啦圈,跨栏等。4徒手操教学活动活动一:中班语言小乌龟开店活动目标:1理解故事内容,了解一些常见小动物的特点并进行大胆想象。2意参
2、与讲述活动,培养幼儿语言的流畅性与灵活性。活动准备:电脑多媒体课件,电脑,乌龟图片。活动过程:一、提问导入,激发幼儿兴趣。手偶出现,今天胡老师带了一个动物朋友来做客,看看它是谁?我们和它打声招呼吧。小朋友们,你们好!我想开一家小店,可是开什么店好呢?你们来帮我想一想,好吗?师:小乌龟还是拿不定主意了,还是让我们和小乌龟一起去逛逛街,看看别人都开了些什么店?二、完整的欣赏故事。1看动画,完整的欣赏故事。要求:故事中都出现了哪些小动物?2提问:故事中都出现了哪些小动物?三、分段欣赏故事,教师有感情念。1欣赏第一段动画,提问:大象开了什么店?大象怎么会想到开花店的?听听大象是怎么说的?(大象:我开花
3、店,可以用长鼻子给花浇水。 )2欣赏动画第二段,提问:河马开的是什么店呢?你觉得河马为什么要开气球店?听听河马是怎么想的。 (河马:我开气球店,可以用大嘴巴吹出最大的气球。 )3欣赏动画第三段,提问:袋鼠开面包店,袋鼠妈妈为什么开面包店?4欣赏动画第四段师:我们和小乌龟一起逛了三家店,小乌龟说话了(龟:我们没有长鼻子什么也不能干,唉!)提问:小乌龟是没有长鼻子、大嘴巴、大口袋,那它还能开店吗?它可以开什么店呢?师:让我们一起来看看,小乌龟想得和我们一样不一样。5欣赏动画第五段提问:你看明白了吗?小乌龟开了个什么店?为什么开烧饼店? 师小结:小乌龟的背壳也有用处,我们真为它们感到高兴。看来,我们
4、每个人长得都不一样,都有各自的长处。四、再次欣赏一遍故事师:这个故事的名字就叫做小乌龟开店 。一起念一遍小乌龟开店 ,让我们一起再听一遍吧。这次小朋友可以轻轻的在下面跟着说。五、经验拓展师:故事听完了,大象、河马、袋鼠妈妈都开了不一样的店,还有三个小动物也开了店,这是什么店,你觉得谁开的呢?为什么?六、结束师:今天我们看到了许多小动物开的店,还帮三家店找到了主人,我们小朋友表现得可真棒,我们来表扬表扬我们自己。活动二:中班美术树叶变变变活动目标: 1学习以自己喜欢的方式用树叶进行美术创作活动。 2能积极参与、大胆想像。 活动准备: 1已采集过各种各样的树叶,并擦干净,压平整。 2颜料、毛笔、胶
5、水、抹布、剪刀、彩纸等工具和材料。 3已有拓印、添画、拼贴的初步经验。 活动过程: 1师生问好! 2树叶游戏。 师:让我们一起把手中的树叶拋向空中,看看飘落的树叶像什么? (幼儿自由想像,教师对幼儿的回答一一加以肯定。 ) 3树叶变变变。 (1)欣赏范画。 师:树叶摇身一变变成了什么?小兔、蝴蝶、萝卜等 师:树叶除了变成这些以外,还能变成什么?(引导幼儿发现可以通过添画使树叶变成其他东西) (2)教师根据幼儿的想像进行添画,作出一两个范例。 (3)拓印 师:这些叶子本领可大了,还能印出漂亮的图案呢。 介绍拓印方法:用毛笔将颜料均匀地涂在叶子的反面,再将涂有颜料的一面压在白纸上,取走叶子后,将纸吹干。 4幼儿操作。 (1)幼儿自选制作方法(拓印、添画、拼贴) ,教师对不同水平的幼儿分层指导。 (2)制作时,可引导幼儿根据自己能力的强弱来选择活动,能力强的幼儿完成了一种,还可继续选择另一种。 5欣赏、交流作品。 (1)幼儿互相欣赏并说说喜欢谁的作品。 (2)重点引导幼儿观察作品中有哪几种颜色。 活动延伸: 将幼儿的作品办成“会变的树叶”作品展,让大家欣赏,增强幼儿对美术活动的兴趣和信心。家长座谈会:怎样制作成长档案