四年级上册综合实践教案

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1、2016-2017学年第一学期年级： 四年级 学科： 综合实践 姓名： 2016-2017 学年第一学期 （综合实践）学科XX 小学求真导学案XX小学 四 年级 综合实践 （学科）教学计划2016年 8 月全册教材分析综合实践活动是学生自主进行的综合性学习活动，是基于学生的经验，密切联系学生自身生活和社会实际，体现对知识的综合应用的实践性课程。 本学期综合实践活动设计遵循学生生活的逻辑，从学生的生活需要出发，选取了典型的五大板块的实践活动：影子乐园、绿色的校园-我的家、水果大丰收、走进动画片传统节日。实践活动的设计是社会活动，引导全体学生利用所学，走出课堂；利用假期，走出校门，走进社会这个大课

2、堂的不同角落，积极热情地对待自己的这项活动。全册教材重难点重点：1、亲身参与实践，注重亲历、自主学习和实践，在开放的学习情景中获得亲身参与实践的积极体验和丰富的经验。2、获得对自然、对社会、对自我之间的内在联系的整体认识，形成亲近自然、关爱自然、关心社会以及自我发展的责任感。难点：1、发展学生在自己的生活中发现问题、解决问题的能力，学会认知、发展学生的动手能力，养成探究学习的态度和习惯。2、培养学生通过多种途径获取信息，整理与归纳信息，并恰当地利用信息的能力。3、鼓励学生充分发挥自己的想象力，独立思考，标新立异，大胆提出自己的新观点、新思路、新方法，并积极主动地去探索，激发他们探究和创新的欲望

3、，培养创新能力。2016-2017 学年第一学期 （综合实践）学科XX 小学求真导学案班级学情分析小学四年级的学生对学校的各项常规都有了一定的了解，有一定的自制力。已具备了一定的实践能力，初步掌握了一些探究问题的方法， 能在老师的指导下，自主确定单元活动的主题、活动的方式，在活动具体开展的过程中形成自己的成果或作品。但中年级孩子注意力不易集中、散漫、好动的天性仍表露无疑。对待学习的意识不强，不会主动学习，需要教师多方面引导，培养学生自觉学习的意识、习惯和学习的方法。学生的学习基础差别较大，大部分比较优秀，个别学生较差。因此，教学中应从学生现有情况出发，在原有的水平上每个孩子都得到不同的发展，树

4、立起学习的信心。 教学措施1教师认真钻研纲要，精心设计活动过程，对整个活动操作做到心中有数。全面了解学生，设计有效的教学思路，多进行教学反思，适时调整教学思路。2结合纲要领会综合实践课的设计意图和目的，有计划地开展活动。3每一活动主题要根据本地的实际和本校学生的实际，灵活取舍，创造性地使用。4指导学生观察、思考，在独立观察和思考中培养自我分析能力，鼓励学生发表不同的见解。教师对学生的活动，评价要用鼓励欣赏的语言。不要打消学生创作的积极性。5在指导学生进行实际操作时，要从启发兴趣、激发操作的欲望入手，使学生产生想要亲手实践的欲望，知道怎么去动手操作。6.指导学生注意收集资料。把资料整理好，保管好

5、，对活动的结果要开展交流活动。2016-2017 学年第一学期 （综合实践）学科XX 小学求真导学案XX小学学科教学进度表四年级 2016 年 8 月单元 内 容 教 时 起 讫 日 期一 影子乐园 4 9.19.30二 绿色的校园-我的家 4 10.1011.4三 水果大丰收 4 11.712.2四 走进动画片 4 12.512.30五 考核 1 1.31.62016-2017 学年第一学期 （综合实践）学科XX 小学求真导学案影子乐园主题由来：在我们身边，随处都可以看到影子。白天，在阳光下，我们可以看到各种各样的影子；晚上，在月光、烛光、灯光下，我们也可以看到各种各样的影子 在古代，人们利

6、用太阳下影子的变化，制作了计算时间的仪器“日晷”；人们利用灯光，把兽皮或纸板做成的人物剪影照射在白色的影幕上表演故事，形成了一种特殊的民间艺术“皮影戏”。 看来，影子的作用还不小呢！让我们一起进入影子的乐园，一起来了解影子，一起和影子做游戏，通过活动让我们掌握一些科学知识，学会一些科学方法，一起不断地探索、发现吧！活动目标要求：1. 通过做游戏，实验、测量等方法，使我们了解影子产生、变化的原因。 2.通过探究知道日食、月食现象与影子之间的关系，皮影戏和影子之间的关系，以及掌握表演皮影戏的基本方法。 3. 在了解皮影戏的历史，编剧、制作、表演皮影戏的过程中，让我们感受祖国的传统文化的魅力。活动重

7、点：观察认识秋天的季节特征，体验发现秋天的乐趣，感受大自然的美。活动难点：激发学生观察自然，探索自然的兴趣。活动时间：4 课时活动成果可能的形式：活动方案、等。2016-2017 学年第一学期 （综合实践）学科XX 小学求真导学案第一课时活动目标要求：了解活动主题，制定活动方案和做好活动准备。活动重点：了解活动主题。活动难点：制定活动方案和做好活动准备。活动过程：一、导入影子是我们的好朋友，当我们在阳光下奔跑的时候，我们的影子总是紧紧地跟着我们；汽车无论跑得多么快，它的影子也总是紧跟着它，真是“形影不离”。那影子是怎样产生的呢？影子能变大变小吗？影子能和我们一起玩吗？利用影子，我们可以做些什么

8、呢？让我们一起来研究影子，揭开它神秘的面纱。在开展这些研究活动之前，我们可以先做一些活动准备： 1.通过各种途径，收集与自己的研究方案有关的文字材料和音响资料。 2.根据需要，准备实验所需的材料，如手电筒、纸、笔、测量用的尺等。3.进行课外访问，看看大家都做过哪些影子游戏。 4.走访民间艺人之前，尽可能联系好采访时间，地点等。六、制定活动方案开展活动前要有一个明确可行的活动计划或活动方案，让我们与组内同学一起，围绕感兴趣的活动主题，制定活动方案吧!参考活动主题：1.影子的特点研究 2.有趣的影子游戏 3.影子计时仪日晷4.了解皮影戏 5.日食与月食的研究 小组活动方案2016-2017 学年第

9、一学期 （综合实践）学科XX 小学求真导学案活动主题： 我们研究的内容是： 我们准备这样做： 活动注意点： 第二课时活动目标要求：学会查找、整理资料。活动重点：学会查找、整理资料。活动难点：学会查找、整理资料，并能解说重点。活动过程：活动建议：（一）影子的特点研究1.实验你想知道影子是怎样产生的吗？不妨我们带个手电筒和一个不透明的遮光物，自己来动手做个实验，了解光和影子的关系。影子产生的条件实验过程记录 实验结果实验实验实验结论友情提醒：实验时要注意不同情况下的不同结果噢！如有光线无遮光物、有光线有遮光物、无光线有遮光物，看看结果会不会有什么变化呀！再想想怎样才能使物体的影子很明显呢？2016

10、-2017 学年第一学期 （综合实践）学科XX 小学求真导学案、测量想知道影子会不会变吗？那就到室外有阳光的地方去选取一个测量物，在不同方位、不同时间，测量一下吧！别忘了把测量到的数据统计一下，看看你又可以得出什么结论。影子会变吗？测量物 测量时间 测量地点 测量物高度 影子高度 结论3.观察除了测量，我们还可以用什么办法来研究影子会不会变呢？我的研究目的我是这样做的我的结论通过以上研究，我知道影子的特点是： 小资料：影子是光线照到不透明的物体被物体遮挡的黑暗阴影区。来自太阳的光只以直线的形成传播，因此它不能弯曲和转弯。物体阻挡了太阳光线，因此太阳光不能照射到地面，这时影子形成。2016-20

11、17 学年第一学期 （综合实践）学科XX 小学求真导学案影子的产生必须具备三个基本条件：首先要有光，然后要有不透明的遮光的物体，还要有一个能显示出影子的地方。如果缺少其中任何一个条件，都不会有影子产生。如果我们细心观察，就会发现影子的长短是可以变化的，是光源的变化使影子由长变短，从一边移到另一边。影子的方向也是可以变化的。一棵树，早上树影在西边，下午树影却跑到了东边，这是由于太阳的东升西落造成的。（二）有趣的影子游戏影子的学问真不小！影子能陪我们玩吗？让我们一起试试看，开动脑筋，想想有哪些有趣的影子游戏，一起来玩一玩吧！（1）手影表演：在阳光下或灯下，按照图中的方法，用两只手做出各种姿态，你会

12、看到，墙上映出了狗、鸭、飞鸟等等的生动形象，再回忆一下怎么会出现这么多可爱的形象的哟！A BC D（）踩影子：让我们一起去阳光下和同学们玩踩影子的游戏吧。做个有心人，可要边踩边观察影子有什么特点，然后想想，阴天可以玩踩影子游戏吗，为什么？（）画影子。把你看到的有趣的影子画下来，把它们展示给你的朋友。让他们猜一下是哪些物体形成的影子。2016-2017 学年第一学期 （综合实践）学科XX 小学求真导学案你画的是什么影子？有那些发现？哪些是比较有意思的或者是很特殊的？（三）影子计时仪日晷1.收集资料我们可以通过网络、查阅科普书籍或请教科学老师等方法来收集资料，了解 “日晷”产生的时间、有什么作用，

13、它的发明者是谁等等知识，进一步认识影子的意义和作用。小资料：日 晷日晷 又称“日规”，是我国古代利用日影测得时刻的一种计时仪器。通常由铜制的指针和石制的圆盘组成。铜制的指针叫做“晷针”，垂直地穿过圆盘中心，起着圭表中立竿的作用，因此，晷针又叫“表”，石制的圆盘叫做“晷面”，安放在石台上，呈南高北低，使晷面平行于天赤道面。当太阳光照在日晷上时，晷针的影子就会投向晷面，太阳由东向西移动，投向晷面的晷针影子也慢慢地由西向东移动。于是，移动着的晷针影子好像是现代钟表的指针，晷面则是钟表的表面，以此来显示时刻。由于从春分到秋分期间，太阳总是在天赤道的北侧运行，因此，晷针的影子投向晷面上方；从秋分到春分期

14、间，太阳在天赤道的南侧运行，因此，晷针的影子投向晷面的下方。所以在观察日晷时，首先要了解两个不同时期晷针的投影位置。2.动手做一做模仿古代制作日晷的方法，我们自己动手也来制作一个，看看古人是如2016-2017 学年第一学期 （综合实践）学科XX 小学求真导学案何来利用日影计时的，从而感受古代劳动人民的聪明才智。（四）了解皮影戏1.收集资料通过网络或查阅相关书籍了解皮影戏的历史、发展进程等知识，进一步认识影子的意义和作用，感受我们祖国深远的文化底蕴。2.观看皮影戏。3.利用假日，去走访走访民间艺人，了解皮影戏的演出过程，让我们初步掌握皮影戏的演出方法。方法引导：皮影戏的表演艺术皮影戏演示起来灵

15、活而简便。一般的影人，在脖领处有一根支撑影人的操纵杆，叫脖签；在影人的两只手上还各有一根操纵杆，叫手签。耍皮影时，可用一只手握脖签，另一只手掌握两根手签，将影人贴近幕布，即可表演。1、舞台皮影戏的演出舞台非常简单，一个能供演员在后面表演的台子，上面支一块白色的幕布，幕后再悬挂一盏灯，皮影戏就可以演出了。2、演员一场皮影戏的演出，通常至少需要四、五个演员，其中一人负责人物的说唱，两人负责操纵皮影，另外两人负责音乐伴奏。3、表演皮影戏是一种傀儡艺术。影人本身是没有生命的，要靠演员的说唱去打动观众的心，靠演员把自己对剧情的理解溶入其所操纵的影人中，使影人的表演感动观众。正所谓是“一口叙述千古事，双手舞动百万兵”4、音乐皮影戏的音乐，是在不同地区分别融汇当地民族器乐、民间曲调的基础2016-2017 学年第一学期 （综合实践）学科XX 小学求真导学案上发展起来的。它的唱腔丰富，韵律优美，板式灵活多变，使皮影戏的观众在听觉上也