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1、1关于创建全国科普示范区工作的汇报区教育体育局（2011 年 3 月 1 日）各位领导，各位专家：根据要求，现将我区教体系统开展科学教育、创建科普示范区工作情况作如下汇报: *区现有各类学校、幼儿园 119 所，在校生 56574 人。其中幼儿园 51 所，在园幼儿 10075 人；小学 49 所，在校生19640 人；初中 14 所，在校生 17846 人；高中 3 所（其中民办1 所），在校生 7000 人；特殊教育学校 1 所，在校生 89 人；职业中专 1 所，在校生 1924 人。共有教职工 3569 人。多年来，全区教体系统以推动实施“科学教育与培训基础工程”、 “未成年人科学素质
2、行动”为主线，不断加大科技教育力度，积极构建培养学生科学素质的立体框架，在环境建设中体现，在学科教学中渗透，在科技活动中拓展，在德育活动中延伸，形成了崇尚科学、鼓励创新、勇于实践的良好环境，使青少年科学素养得到普遍提高。重点做了以下几个方面的工作：一、提高认识，加强领导。创建科普示范区，对提高全2民科学素质，推动经济健康发展有着重要意义。在区委、区政府的正确领导下，全区教体系统紧紧围绕创建全国科普示范区的目标，进一步统一思想认识，强化责任感和使命感，凝心聚力，狠抓落实，全力做好青少年科学教育与普及各项工作。区教体局把科学教育纳入教育改革总体规划，确定了科普工作的指导思想、目标、任务和措施，制定
3、了科普示范学校标准，教体局、学校和教师各负其责，积极参与，形成了齐抓共管局面。教体局专门成立了科普工作领导小组，设立了专门办公室，各学校也成立了相应的组织机构，积极做到“四有”，即有机构、有人员、有场所、有经费，有力保证了学校科普工作的扎实开展。二、优化条件，夯实基础。改善学校办学条件，创设浓厚的科教氛围，是做好科普工作的基础。一是配强基础设施。着力实施了四大重点工程，突出加强了实验仪器更新、信息化建设、科技图书配备等关键环节。投入 1000 多万元实施实验仪器更新工程，为所有学校更新配备了教学仪器、实验设备，建设了高标准实验室，建成通用技术实验室 3 个，数字化探究实验室 4 个，科学探究实
4、验室 10 个，有 20 所学校被评为“济宁市实验室建设规范化学校”。石桥镇中心小学在全市率先建起高标准科学探究实验室、科技馆、生态园等功能室，农村学生享受到了比城市学生更好的教育条件。投入200 多万元实施“农远工程”，为农村学校配备计算机 620 台，3建设光盘播放室、资源接收室各 46 个，远程教育网络覆盖率达到 100%。投入 1366 万元实施“教育信息化三年行动计划”，购置计算机 3467 台，为所有学校配齐了学生用机，中学及大部分小学教师实现了人手一机；配备“班班多媒体”411 套，大部分学校实现了“班班通”。目前全区所有学校都建有计算机室和多媒体教室，全部接入教育网实现了“校校
5、通”。 投入403 万元实施图书配备工程，为 45 所中小学购置了包括科技图书在内的各类图书，学校图书馆（室）建设得到加强，中小学图书配备基本达到国家标准。二是创优科教环境。校园环境着重突出科技内容，为课堂教学创设良好科技氛围。楼层悬挂中国历代著名科学家画像，墙壁悬挂科普知识窗，黑板报开辟“科技之窗”，拓宽了科普知识宣传面。班队会、升旗讲话、红领巾广播站经常安排科技教育专题，普及科技知识，宣传科学事迹。各学校建立了家长学校，做到有领导机构、有管理网络、有教学计划、有专兼职教师队伍、有适用的教材、有规章制度，通过家长学校向家长宣传科学理念，传播科学思想，进而教育影响学生，收到了良好效果。加强学校
6、周边网吧和电子游戏厅专项整治，强化学校网络监管，中小学全部安装“网路神警”和“绿坝”软件，保证学生文明上网、绿色上网、安全上网。三是确保科普面。全面实行城乡免费义务教育，不断加大贫困生资助力度，取消农民工子女义务教育借读费，保障残疾儿童少年平等接受教育，确保了义务4教育高标准高质量实施。全区小学、初中在校生年平均巩固率分别达到 100%、98%以上。三、严抓队伍，强化保障。建立一支素质优良的科学教育队伍，是提高科学教育质量的基本保证。一是有计划培养科技辅导员。每年对辅导员进行培训，听取专家学者的专题科技讲座，学习指导学生开展科技活动的方式方法。各学校明确辅导员的职责，提高他们的地位和待遇，对在
7、科技教育方面成绩显著的教师，评先、晋升时都予以体现，充分调动了广大科技辅导员的积极性。二是加强对科学教育学科教师的培训力度。组织教师参加各级各类培训及教学技能比赛，大力开展科学教研活动，科学教育学科教师队伍的教学、实践、教研等方面能力均得到明显提高。三是积极做好科学教育学科教师的补充工作。完善教师补充机制，每年定期组织教师招考，确保每年度教师补充数额不少于教师自然减员数量。2010 年公开招考教师 120 人，其中信息技术、物理、化学、科学等重点学科教师 23 人，进一步优化了科学教育学科教师队伍的知识、年龄结构。四、深化改革，提升质量。加强青少年科学教育，课堂是主渠道。一是全面推进科学课程改
8、革。在严格按照国家、省课程标准开齐、开足所有课程的前提下，重点加强了科学、艺术、综合实践、信息技术、通用技术、心理健康、性健康、艾滋病预防等科学教育课程。其中信息技术已纳入初中毕业5生学业水平测试，学生合格率达到 95%以上。二是不断深化科学教育课堂教学改革。加强实验和实践教学，通过知识讲解、科学实验、劳技制作等途径，培养学生动手、动眼、动脑能力，同时提高了学生热爱科学、崇尚科学的思想认识。积极推广“学案导学”课堂教学模式，倡导启发式、探究式、讨论式、参与式教学，着重培养学生创新精神和实践能力。三是积极开展科学教育教学研究。完善“教研员任职资格、教研员联系学校、教育教学评估、教育质量监测、教学
9、示范助教、跟进式教学指导”等制度，形成了灵活开放、富有实效的教研机制。坚持教科研工作重心下移，深入课堂，指导教学，先后承担国家级教科研课题 6 个、省级 36 个、市级 99 个。五、突出活动，丰富载体。开展科学教育与普及，科技活动是重要载体。各学校都设立了科技活动室，开设了科技辅导班和活动课，校长、分管副校长担任指挥，班主任主动参与，相关学科教师负责组织实施，科技活动有声有色、蓬勃开展。在低年级开展科幻画、折纸、泥塑等简单的动手动脑活动，定期开展消防安全、交通安全、禁毒、防疫、法制等讲座，举行全区性科普知识竞赛和校园科技节。中年级开展航模船模、建筑模型、电子拼图等创造性的活动，鼓励学生大胆尝
10、试。高年级则增加科技含量，成立创造发明、电脑设计、标本制作、学科竞赛等课外科技兴趣小组，安排了固定的活动时间和指导教师。每年均举办“科技活动周”、 “科技节”，6开展科技论文征集、科幻画创作、科技实践活动和以科学小发明创造为主题的科技创新大赛。2010 年收到各类作品2200 余件，有 42 件优秀作品参加了国家和省、市科技创新大赛，荣获国家级一等奖 1 个、省级一等奖 7 个。大多数农村学校结合自身实际，每年都组织开展如“院士进校园”、 “科学家进校园”、 “走进千亩葡萄园”等科教活动，着力满足农村中小学生的科学知识需求，提高他们的科学素养，取得了显著成效。石桥中心小学被评为省级科普特色学校，区实验小学被评为市级科普特色学校，廿里铺中心小学、市十三中等学校被评为区级科普教育特色学校。培养青少年爱科学、学科学、用科学的思想和习惯，需要各级各部门和全社会付出坚持不懈的努力。今后，教体系统将以创建全国科普示范区为新的起点，更加扎实地做好科普工作，着眼普及，重在提高，进一步引领青少年体验科技创新的无穷魅力，努力让任城科技之花越开越艳！汇报不当之处，敬请批评指正！
