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1、小班阅读优质课：妈妈抱抱我一、作品赏析（一）内容简介世界上最爱孩子的是妈妈，妈妈的怀抱也是最温暖的。动物妈妈们用不同的方式手抱自己的孩子，孩子也渴望投入妈妈的怀抱。（二）主题分析这个故事讲述了动物妈妈们怀抱孩子的不同方式，描述鸡妈妈和小鸡、狗妈妈和小狗、鸟妈妈和小鸟、象妈妈和小象之间的亲密动作，传递了母子之间浓浓的爱意。让幼儿感受到妈妈对孩子的爱，从而产生投入妈妈怀抱的渴望，并学会表达“爱妈妈”的情感。（三）情节分析故事在温馨的场面中拉开序幕：小女孩家漂亮的房子、安静的庭院、小狗的小房产让我们目光所及，一片祥和。跟随小女孩的视角，我们看到不同的动物妈妈都在用自己的方式抱抱、安抚自己的宝宝在场景
2、的切换中，一幅幅充满爱的画面渐渐铺陈在小女孩与读者的心间。在小动物与妈妈“爱的浸润之中，小女孩也想起了自己的 妈妈。当妈妈张开双臂紧紧地抱着小女孩的时候，这种“爱”的冲击达到了顶峰，激荡着我们的心田。在浓浓的爱意与温情中，故事渐渐结束，但“爱”的主题将永不落幕。（四）角色分析故事中角色的神情、动作都是那么安详、充满爱意，契合了故事所营造的温暖氛围和爱的主题。小女孩始终脸含微笑、嘴角上翘，神情愉快幸福；动物妈妈们怀抱着孩子叫总是是眼睛微闭、动作轻柔，嘴里好像在吟唱“爱”的歌曲，那么慈祥、那么陶醉；当孩子们投入动物妈妈温暖的怀抱时，又是那么满足、那么愉悦！（五）图画分析故事呈现了一个温馨的小院，这
3、里是小女孩和小动物们的家。画面以黄绿为主色调，呈现一片郁郁葱葱、欣欣向荣的春天景象，这正是小动物们孕育宝宝的美好季节，充满了希望和温暖。画面线条清晰、构图简单、色彩饱满，人物轮廓清晰、富有童趣，符合小年龄孩子的欣赏特点。画面突出刻画了妈妈们抱孩子的神态和动作：鸡妈妈用翅膀抱孩子、狗妈妈用舌头添孩子、鸟妈妈用嘴巴给孩子挠痒痒、妈妈用温暖的双臂抱小女孩这种种动作和神情，让孩子们读出了浓浓的“爱”。（六）语言分析故事语句简单，一问一答的方式贯穿始终，并反复提出疑问：妈妈怎样抱小呢？增强了故事的趣味性，引起幼儿探寻答案的好奇心。一问一答的方式强化了主题“妈妈”和“宝宝”之间的交流与情感；简单的疑问句式
4、能激发幼儿模仿角色、讲述故事的兴趣。观察妈妈抱孩子的动作可以丰富幼儿的词汇量，如动词“抱、舔、挠、抚摸”等以及副词“轻轻地、温柔地 “等。二、活动设计（一）活动设计 11、设计思路“爱”是人类最美好的情感，所以爱的教育一直是幼儿园重要的教育主题。在幼儿围充满了爱，怎么让他们能感受到爱呢？怎么能引发他们表达出心中的“爱意” 呢？妈妈的的怀抱充满 柔情蜜意，小年龄孩子对妈妈的怀抱总是那么渴望、那么依恋。通过帮助幼儿读懂图画书中动物妈妈抱孩子的动人情景，让幼儿感受到浓浓的母爱，从而产生妈妈抱抱我”的渴望。图画书提供的情景可以让小班幼儿认识动物妈妈和她们的孩子，满足幼儿的认知需要。妈妈抱孩子的动作有趣
5、好玩，可以让幼儿模仿表演，从而感受到妈妈的爱。2、活动目标（1）感知动物的基本特征， 认识各种小动物。（2）有节奏地模仿妈妈 抱抱孩子的动作，体验抱抱的乐趣，感受爱的滋味。3、活动准备图画书妈妈抱抱我和 PPT课件一段两拍子的音乐谚抒情的背景音乐4、活动过程（1）导入故事，引起 兴趣一（出示第 1、2 页，隐去小动物。）这是谁的家呢？（小女孩的家。）家里还会有谁？一在小女孩家的周围还住着许多动物妈妈和孩子们，猜猜她们是谁？（幼儿可以观察图片，根据小房子、狗窝、鸟窝猜想小女孩的邻居可能是谁。）（2）欣赏故事，感受理解出示鸡妈妈 和小鸡。小房子旁 边的草地上， “叽叽叽” ，带着孩子们 玩耍的是谁
6、呢？小鸡的爸爸是 谁呢？他是怎么叫的呢？播放狗的叫声。听听是谁 正在叫孩子 们呢？（出示狗妈妈和小狗。）猜猜看。哪个动物 妈妈住在高高的 树上呢？猜谜语：个 头小，本 领大，常在空中玩耍，爱 在大树上搭窝睡觉。鸟妈妈带 着她的孩子在 蓝蓝的天上玩耍，在高高的 树枝上做窝睡觉。（出示鸟妈妈和小鸟。）小结：在小女孩家的周围有许多动物妈妈和她们的宝宝，她们亲亲热热地生活在一起）过渡：小女孩想知道动物妈妈们是怎样抱抱孩子的。你想知道吗？我们和小女孩一起去看一看，找一找！出示第 36 页：鸡妈妈是怎 样抱小鸡 的呢？鸡妈妈用翅膀抱她的孩子。小鸡躲在 妈妈的翅膀里怎么 样？（幼儿回忆在 妈妈怀里的感觉。）
7、出示第 71O 页：狗妈妈是怎 样抱小狗的呢？狗 妈妈用舌头轻轻 地舔她的孩子。为什么狗 妈妈轻轻地舔她的孩子呢？出示第 1114 页：鸟妈妈是怎 样抱小鸟 的呢？鸟妈妈用嘴巴轻轻 地给孩子挠痒痒。什么是“挠痒痒” ？鸟妈妈给 小鸟挠痒痒，小鸟 会怎么样呢？你能学一学吗？（幼儿表现快乐、舒服的样子。）小结：动物妈妈们虽然用不同的方式抱抱她们的孩子，但都是一样的温暖、一样的安全。孩子们在妈妈的怀抱里是那么舒服、那么快乐啊！（3）模仿表现，情感体 验幼儿模仿 动物妈妈们 抱孩子的动作并复述故事。（播放音 乐。）能跟着音 乐做抱孩子的动作吗 ？（依次出现鸡妈妈、狗妈妈、鸟妈妈，幼儿反复练习。）出示其
8、他 动物的图片。其他动物 妈妈是怎么抱抱孩子的？（幼儿按照音乐节奏用肢体动作表现。）出示小女孩的 图片。小女孩看到 动物们都有 妈妈抱抱，她大声地叫道： “妈妈，妈妈！我也要抱抱！”小女孩和小 动物一样 都喜欢妈妈抱抱，你喜欢妈妈 抱抱你吗？你喜欢妈妈怎样抱你呢？老师像妈妈 一样爱你，老 师当妈妈用你喜欢的方式抱抱你吧。（反复播放音乐，师幼抱在一起。）（4）活动延伸回家把你喜欢的抱抱方式告诉妈妈爸爸，让他们也抱抱你。（二）活动设计 21、设计思路在妈妈的怀抱里，孩子感到妈妈无尽的爱。引导幼儿阅读图画书、观察画面，从妈妈和宝宝的表情、动作中读出“爱”。原来爱是可以用抱抱、亲亲、舔舔、摸摸在彼此之
9、间传递、滋润彼此心灵的。孩子也爱妈妈，爱就要让她知道，让我们一起把心中的爱表达出来吧！画一个“ 我妈妈”，告诉妈妈你对她的爱！2、活动目标（1）模仿妈妈抱宝宝的 动作，表现妈妈爱护宝宝的样子。（2）画自己的妈妈，能大胆表达 对妈妈的爱。3、活动准备图画书妈妈抱抱我和 PPT课件绘画工具：蜡笔、粉红色圆形纸等范例：老师的画像歌曲：我的好妈妈4、活动过程（1）导入活动，引起 兴趣（教师和幼儿一起表演歌曲我的好妈妈。）一你为什么要亲亲妈妈呢？一妈妈爱你，那动物妈妈们爱她们的孩子吗？动物妈妈是怎样爱她的孩子呢？（2）理解故事，寻找 “爱1、播放 PPT课件，教 师讲述故事。一妈妈们为什么要抱抱她们的孩
10、子？（动物妈妈爱孩子，要保护自己的孩子。）一从哪里可以看出“爱呢？（重点观察动物妈妈 和孩子的动作、表情以及画面符号等。）2、在音乐伴奏下，用肢体 动作模仿动物妈妈抱孩子的动作。（指导：动作要有节奏、轻柔，让孩子觉得妈妈是“爱”他的。）一鸡妈妈怎样抱她的孩子呢？一小狗是怎样被狗妈妈抱抱的呢？、一鸟妈妈在干什么？小结：妈妈抱孩子是保护他们、爱护他们，抱抱、舔舔、挠挠、摸摸能让他们感到被“ 爱”。（3）画自己的妈妈一你爱妈妈吗？一你把自己的好妈妈画下来，就可以抱抱她、摸摸她、亲亲她让她知道你多么爱她！一（出示范例：教师的画像。）这是谁？从哪里看出是老师呢？（大大的眼睛老师的样子、弯弯的头发也是老师
11、的样子）一每个妈妈都长得不一样，你妈妈长得什么样子呢？（幼儿自由讲讲自己妈妈样子。）小结：每个妈妈的样子都是不一样的，但是她们都有圆圆的脸、两只眼睛，眼睛下面是嘴巴，还有一头好看的头发。（幼儿操作画妈妈。）一找一张粉红色的圆形纸片，让我们摸摸妈妈的“脸”。一先画妈妈的眼睛（教师示范），快让妈妈知道你爱她！一再画妈妈的嘴巴（教师示范），妈妈的嘴巴等着你爱她！一最后画妈妈的头发（教师示范），爱妈妈的头发吗？快抱抱妈妈的头发！（4）展示作品 我的好妈妈一把妈妈的画像展示在背景墙上，想她的时候就去看看她、抱抱她，和她说说悄话。（5）活动延伸一还有谁，你也爱他？把他也画下来，抱抱他。谁爱的人越多，你就越有爱心、越开心！三、活动拓展1、幼儿互相用抱抱表达对教师和同伴的亲近和友好。2、在角色游戏中，幼儿扮演 妈妈，抱抱娃娃。3、区域活动中提供更多 动物妈妈和孩子的图片，让幼儿想想这些妈妈是怎样孩子的呢？4、音乐游戏：我是好 妈妈，幼儿按照节奏模仿动物妈妈抱孩子的动作。四、阅读区的活 动图书角提供该图画书，让幼儿完整地讲述故事。
