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1、2017 年高一入学考试语文测试卷1本卷共四大题，23 小题，全卷满分 150 分考试时间为 150 分钟。一、语言知识及运用(每小题 3 分，共 15 分)1、下列字形和加粗字注音全部正确的一项是（ ） （3 分）A. 确凿（zo） 告磬 如法炮制（po） 物竞天择B. 归咎（ji） 馈赠 风雪载途（zi） 通宵达旦C. 殷红（yn） 销蚀 恪尽职守（k） 珠丝马迹D. 狡黠（xi） 绰号 叱咤风云（zh） 略胜一筹2、下列各句中，加点成语使用不恰当的一项是（ ） （3 分） A、语文老师指出并耐心地纠正了我课堂作业中存在的问题，让我受益匪浅 B、齐白石画展在美术馆开幕了，国画研究院的画家竞
2、相观摩，艺术爱好者也纷至沓来 C、环卫工人的劳动也许是具体而微的，但又是不可缺少的，因为我们的城市需要“美容师” ，他们应受到尊重 D、阅读是源头活水，课堂是半亩方塘，只有把活水引入方塘，语文教学才能清澈如许，这是不言而喻的3、下列各句没有语病的一项是（ ） （3 分）A、中国不仅是“一带一路”建设的倡议者，更是负责任的参与者、有担当的行动者B、通过参加这次活动，使我对中国博大精深的书法艺术产生了浓厚的兴趣C、 大鱼海棠在影片质感和人物情节方面突破了一大步的跨越D、防止校园欺凌事件不再发生是个系统工程，需要多方面、多领域齐心协力完成4、下列句子顺序排列最恰当的一项( ) （3 分）但是这些优秀
3、并非万能，也不是一成不变的。客观情况、周围环境即使发生一丁点儿变化，优秀也可能变成劣势。一个人的知识、能力优势都是后天点滴积累的结果。如刻舟求剑，麻痹大意，更可能发生逆转，最终导致失败。因此，不能让经验主义冲淡了规律。麻痹思想遮挡了双眼，从而败在了优势上。A. B. C. D.5、下列关于名著知识及文学常识的表述，有误的一项是（ ） （3 分） A.墨子一书现在一般认为是墨子的弟子及其再传弟子对墨子言行的辑录， 公输一文出自该书 B.骆驼祥子讲述的是一个普通的人力车夫的故事祥子第一次买车，攒了三年的买车钱被孙侦探敲诈去了第二次，买的新车很快被大兵抢走了第三次买车后好景不长，祥子把车卖掉去安葬难
4、产而死的虎妞 C.左传 ，旧传为春秋时期左丘明所作，近人认为是战国时人所编，是一部史学名著和文学名著， 曹刿论战出自该书 D.古代刻在器物上用来警戒自己或者称述功德的文字，叫“铭” ，后来就成为一种文体这种文体一般都是用韵的二、古诗文阅读与积累 （一）阅读下面的古诗，完成下列各题。辋川闲居赠裴秀才迪 寒山转苍翠 ，秋水日潺湲 。倚杖柴门外，临风听暮蝉 。渡头余落日 ，墟里上孤烟 。复值接舆醉 ，狂歌五柳前 。【注释】辋川：在今陕西省蓝田县南终南山下。裴迪：诗人，王维的好友。苍翠：深绿色。潺湲（chn yun ）：水流动的样子。暮蝉：秋后的蝉，这里是指蝉的叫声。渡头：渡口。墟里：村落。孤烟：炊烟
5、。接舆：春秋时代楚国狂士。在这里以接舆比裴迪。五柳：陶渊明。这里诗人自比。6、下列对诗的内容理解不正确的一项是（ ）（3 分） A首联和颈联写景，描绘辋川附近山水田园的深秋暮色。 B首颈两联以寒山、秋水、落日、孤烟等富有季节和时间特征的景物，构成一幅和谐静谧的山水田园风景画。C颔联和尾联写人，这两联对诗人和裴迪两个隐士形象的刻画是孤立进行的。 D倚仗柴门，临风听蝉，把诗人安逸的神态、超然物外的情致，写得栩栩如生。7、下列对诗的赏析不正确的一项是（ ）（3 分） A诗人运用化静为动的手法描绘山景。山是静止的，着一“转”字，便凭借颜色的渐变而写出它的动态。B全诗物我一体，情景交融，抒写出了诗人的闲
6、居之乐和对友人的真切情谊。C诗人用白描手法表现黄昏第一缕炊烟袅袅升到半空的景象，着一“上”字，不仅写出炊烟悠然上升的动态，而且显示已经升到相当的高度。 D诗人把沉醉狂歌的裴迪与楚狂接舆相比，生动地刻画了裴迪的狂士形象，也表明了诗人对其放荡行为的不满。（二）阅读下面文言文，完成下列各题。精骑集序秦观予少时读书，一见辄能诵，暗疏之，亦不甚失。然负此自放，喜从滑稽饮者游，旬朔之间，把卷无几日。故虽有强记之力，而常废于不勤。比数年，颇发愤自惩艾，悔前所为；而聪明衰耗，殆不如曩时十一二。每阅一事，必寻绎数终，掩卷茫然，辄复不省故虽有勤劳之苦，而常废于善忘。嗟夫！败吾业者，常此二物也。比读齐史 ，见孙搴答
7、邢词曰“我精骑三千，足敌君羸卒数万。 ”心善其说，因取“经” “传” “子” “史”之可为文用者，得若干条，勒为若干卷，题曰精骑集云。噫！少而不勤，无知之何矣。长而善忘，庶几以此补之。【注释】滑稽诙谐戏谑的意思。旬朔之间指十天一月之内。惩艾惩戒。曩从前。寻绎数终从头到尾翻寻几次。搴读qin。勒编。8对下面句子朗读节奏的划分正确的一项是( ) （3分）殆不如曩时十一二A殆/不如曩时十一二B殆不如/曩时十一二C殆不如曩/时十一二D殆不如曩时/十一二9解释文加点词的意思。 （3分）(1)辄( ) (2)比( ) （3）善（ ）10翻译文画线句子。 我精骑三千，足敌君羸卒数万。 （3分）11秦观在少时
8、读书和后治学道路上分别遇到了什么问题？（4分）12秦观的经历给了你哪些启示？（4分）（三）古诗文积累。（8 分） 13填补下列句子的空缺处。（每空 1 分） （1）子曰：“饭疏食饮水， ，乐亦在其中矣。”（述而）（2） ，弹琴复长啸。（3）故人不独亲其亲，不独子其子，使老有所终，壮有所用，幼有所长， ，男有分，女有归。 （4）赞曰：黔娄之妻有言：“ ，不汲汲于富贵。 ”（5）惶恐滩头说惶恐， 。（6）了却君王天下事， 。 （7） ，村南村北响缲车。（8） ，出则无敌国外患者，国恒亡。三、现代文阅读（一）阅读下面文章，完成下列各题红色玻璃球美国威廉贝纳德在美国艾达荷州东南部的一个小镇上，有个名叫
9、米勒斯的菜商。在经济大萧条时期，米勒斯先生在路边摆了个小菜摊，人们下班的时候路过这里，顺便采购一些新鲜的蔬菜，那个时候，钱和食品非常匮乏，所以，以物易物的交易方式十分流行。镇上有几个穷人家的孩子，他们经常到米勒斯先生的菜摊跟前晃悠。当然，他们不想买菜，只是来欣赏一下那些当时非常珍贵的物品。尽管如此，米勒斯先生也总是热情地招待他们，就像招待每个到这里买菜的大人一样。“你好，巴里！今天过得怎么样？”“你好，米勒斯先生，我过得不错，谢谢。这些豌豆看起来真新鲜。 ”“是的，巴里，你妈妈身体好点没？”“是的，正在好转。 ”“那就好，你想要点什么？”“不，先生，我就是看看，这些豌豆真的很不错！”“你想带点
10、回去吗？”“不，先生，我没有钱。 ”“可以用东西交换啊！你有什么东西跟我换吗？”“哦我只有几个刚赢来的玻璃球。 ”“是吗？给我看看。 ”“给，你看，这个多漂亮。 ”“嗯，是这样的。不过这是蓝色的，我想要个红色的。你家里有红色的吗？”“好像有。 ” “这样，你把这袋豌豆带回去，下次把那个红色的玻璃球带来。 ”“一定，谢谢你，米勒斯先生。 ”每当米勒斯先生和这些小顾客“讨价还价”是，米勒斯太太都静静地站在一旁看着，面带微笑。她很熟悉这些“交易” ，也很理解丈夫的行为。除了巴里，镇上还有两个穷孩子，他们的家里拿不出钱来买菜，也没有值钱的东西来交换。为了帮助他们，又显得自然，米勒斯就这样假装和他们为了
11、一个玻璃球进行谈判。就像这次巴里有个蓝色的玻璃球，可米勒斯先生却想要红色的，下次他带红色玻璃球来的时候，米勒斯先生又想要绿色或橘红色的了。当然了，每次打发这个男孩回家的时候，总会让他带上一袋新鲜的蔬菜。许多年以后，米勒斯先生去世了。镇上的人全都来向他的遗体告别，并且向米勒斯太太表示慰问。在长长的告别队伍的最前面，站着三个引人注目的年轻男子，一位身着军装，另两位身着黑色西装白色衬衫，头戴礼帽，十分体面庄重。米勒斯太太站在丈夫的灵柩钱，年轻人一个一个走上去拥抱她，低声安慰几句。然后，米勒斯太太满含热泪，注视着他们把自己的手放到米勒斯先生冰冷苍白的手上。这三个年轻人就是当年和米勒斯先生用玻璃球交换蔬
12、菜的穷孩子。他们告诉米勒斯太太，当年他们是多么感激米勒斯先生，感谢他当年换给他们的蔬菜。现在，米勒斯先生不用再和他们为了玻璃球的颜色和大小讨价还价了，这三个孩子也不用再靠他的救济度日，可他们一生都会记住他。虽然，米勒斯先生一生都没发过大财，可在镇上人们的眼里，他是艾达荷州最富有的人。在他已经失去生命气息的右手里，正握着三颗亮晶晶的红色玻璃球。（选自中国学生必读的微型小说精选 ，有改动）14、阅读这篇小说，请简要概括小说的两个主要情节。 （4 分） 15、下列句中加点词语表现了米勒斯太太怎样的心理？请联系上下文简要分析（6 分）。每当米勒斯先生和这些小顾客“讨价还价”是，米勒斯太太都静静地站在一
13、旁看着，面带微笑。然后，米勒斯太太满含热泪，注视着他们把自己的手放到米勒斯先生冰冷苍白的手上。16、阅读第段，指出这部分文字运用的描写手法，并分析其表达效果。 （4 分）17、 “虽然，米勒斯先生一生都没发过大财，可在镇上人们的眼里，他是艾达荷州最富有的人。 ”为什么米勒斯先生是“最富有的人”？请联系全文谈谈你的理解。 （4 分）（二）阅读下面文章，完成下列各题人贵立志。立志是事业的起点，也是事业成功的基石。古往今来，能成就大事业者莫不先怀雄心壮志，并且矢志不渝。宋代学者程颢曾说：“治天下者，必先立其志。”明代学者王阳明也说：“夫学，莫先于立志。”由此可见，立志对于一个人的事业发展来说，既是指
14、引又是动力，起着十分关键的作用。 何谓立志、如何立志？答案见仁见智、人言人殊。一些人立志只注重个人利益，或者纯凭个人志趣，这显然过于狭隘和短视，不宜提倡；更多的人在立志时首先考虑国家和人民的需要，在这个大前提下寻找个人的兴趣点，然后确定志向。这样的立志，既有利于社会进步，又可充分发挥个人的积极性与特长，值得大力倡导。 在我国历史上，为国家和民族作出过重要贡献的人，大多立有大志。比如，被林则徐誉为“绝世奇才”的左宗棠，很早就怀有“身无半亩，心忧天下”之志。尽管他三次赴京会考皆名落孙山，直到 40 岁还是一介布衣，但救世济民之心毫不动摇，潜心研究中外舆地军略，后来被人誉为“天才军事领袖”。在抵抗外
15、国侵略方面，他先是抱病、带着棺材前赴西北指挥，在新疆战胜了英国支持的阿古柏军队后，又挫败了沙皇对中国西北的侵略阴谋，捍卫了中国的领土主权。后来，他在中法战争中坚决抵抗法国侵略，直到生命的最后一刻。 关于立志问题，毛泽东同志在 1917 年的致黎锦熙信中有过深刻论述：“今人所谓立志，如有志为军事家，有志为教育家，乃见前辈之行事及近人之施为，羡其成功，盲从以为己志，乃出于一种模仿性。真欲立志，不能如是容易，必先研究哲学、伦理学，以其所得真理，奉以为己身言动之准，立之为前途之鹄，再择其合于此鹄之事，尽力为之，以为达到之方，始谓之有志也。如此之志，方为真志，而非盲从之志。”这就是说，只有把立志建立在深明哲理的基础上，而不是简单盲从，才能使志向更加高远而切实。 毛泽东同志不但对如何立志提出了深刻见解，而且为我们如何实现高远志向做出了光辉榜样。他
