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1、1八下期末物理复习实验题 1班级_ 姓名_1如图所示，是“研究动能的大小与哪些因素有关”的实验装置.(1)实验中通过观察 木块移动距离 的大小，来判断小球动能的大小.(2)实验中为了研究动能大小与质量的关系需要控制小球撞击时的速度不变，具体的控制方法是 不同小球从同一斜面同一高度由静止滚下 .(3)质量和速度谁对动能的影响较大呢?小文所在的小组借助速度传感器和其他仪器得出了两组数据如表一和表二所示：分析这两组数据可以得出： 速度对动能的影响更大 2、在研究“影响滑动摩擦力大小因素”时，小明同学做了如下图所示的实验。 （1）实验中要使弹簧测力计的示数等于木块所受滑动摩擦力的大小，应使长方体木块在
2、弹簧测力计拉力的作用下做 匀速直线 运动。弹簧测力计示数如图甲所示.根据_二力平衡_知识可知，此时木块所受的滑动摩擦力为_2.8_N.（2）比较图乙和图甲中弹簧测力计的示数可知： 接触面粗糙程度一定时，压力越大，滑动摩擦力越大 。（3）比较图丙和图甲中弹簧测力计的示数可知： 压力一定时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大 。（4）为了研究滑动摩擦力的大小与接触面积的关系。可在上述实验基础上再增加一个步骤，写出你所设计的这一实验步骤。： 将甲中木块侧放，重复实验，测出滑动摩擦力，与甲中数据对比 。表一(钢球撞击时的速度为v=8cms) 表二(钢球质量为m=100g)序号 钢球质量 m/g 木块滑行距离
3、 scm 序号 钢球撞击速度 vcm.s-1 木块滑行距离 s/cm1 100 10 1 8 102 200 20 2 16 403 300 30 3 24 902（5）小明将甲图中木块沿竖直方向截去一半后，测得木块所受的滑动摩擦力变为原来一半.他由此得出：滑动摩擦力的大小随接触面积的减小而减小.你认为他的探究过程中存在的问题是： 未保持压力一定 .3某实验小组在“测滑轮组机械效率”的实验中得到的数据如下表所示，第 1、2、3 次实验装置分别如图中的甲、乙、丙所示。 (1)比较第 1 次实验和第 2 次实验，可得结论： 同一滑轮组，所提升物重越大，机械效率越高 (2)完成第 3 次实验中的数据
4、计算，并填在表格中；(3)比较第 2 次和第 3 次实验，你又发现了什么？ 提升的物重一定时，动滑轮越重，机械效率越低 。(4)实验时，如何提拉弹簧测力计？ 缓慢 。4（6 分）如图是探究杠杆平衡条件的实验装置。(1)实验前，发现杠杆左端下沉，此时，应把杠杆两端的平衡螺母向_右_(选填“左”或“右”)调节，使杠杆在_水平_位置平衡，这样做的目的是为了 消除（避免）杠杆自重对实验的影响 。(2)下表是某实验小组测得的两组数据，请你帮他们补充完整(3)如上图，将右边的一个钩码向左移动 2 个格，要使杠杆平衡，则左边的两个钩码向 右 移动 1 个格。5如下图是“探究杠杆平衡条件”的实验装置.（1）实
5、验前，发现杠杆左端略高于右端，应将螺母向_左_调节，直到杠杆在水平位置平衡.（2）在图甲中的 A 处挂 2 个相同的钩码，要使杠杆水平平衡，在 B 处应挂_3_个同样的钩码.（3）在图乙中的 C 处施加竖直向下的拉力 F，使杠杆水平平衡.当拉力 F 沿 C 点向右下倾斜时，仍要保持杠杆水平平衡，拉力 F 的大小将_变大_，原因是_力臂变小_.甲 乙 丙36（8 分）如图所示为了探究液体的压强与哪些因素有关，小明组的同学们提出了一些猜想与假设，并进行了相关的实验。（1）请你在认真观察每个实验的基础上，回答下列问题：实验一是想验证 液体密度 相同时，液体的压强与 液体深度 的关系；实验二是想验证
6、液体深度 相同时，液体的压强与 液体密度 的关系；实验三是想验证 液体密度、深度 相同时，液体 向各个方向 的压强都相同。（2）有一次，小棠发现 U 形管两边液柱的高度差变化很小，用手指不论轻压还是重压橡皮膜时，都没有明显变化，你认为出现这种问题的原因可能是_橡皮管漏气_。（写出一条即可）8（6 分）在学习“运动和力的关系”时，我们曾追随着物理学家的足迹，设计过这样的“斜面”实验：（1）如图 18 所示，让小车从斜面滑下后沿水平面运动，是为了使小车在水平面运动时，竖直方向上受到的_重_力和_支持_力相平衡，相当于小车只受水平方向上的摩擦力。（2）每次都让小车从同一斜面的_同一_位置由静止开始滑
7、下，是为了使小车在滑到底端时具有相同的速度。（3）减小图中水平面的粗糙程度，比较小车在不同表面滑行的最大距离，可以得出：在初速度相同的条件下，水平面越光滑，小车受到的摩擦力越_小_，小车运动的越_远_，速度减小的越_慢_。（4）进一步推理可知，若水平面绝对光滑，则小车会在水平面上做_匀速直线_运动。9.（8 分）如图所示是“探究滑动摩擦力大小与什么因素有关”的实验图 184（1）实验过程中，必须用弹簧测力计沿水平方向拉着物块 A 做_匀速直线_运动，这样做便于测量滑动摩擦力的大小。（2）分析图甲、乙可知，在接触面粗糙程度相同时，_压力_越大，滑动摩擦力越大。（3）分析图甲和丙，发现弹簧测力计的
8、示数 F1F 3，说明：压力一定时，_接触面越粗糙_，滑动摩擦力越大。上述实验得到的结论是：滑动摩擦力的大小跟压力的大小和接触面的粗糙程度有关。人们通过大量实验进一步证明：接触面粗糙程度一定时，滑动摩擦力的大小与压力的大小成正比。（4）如图丁所示，在图丙中物块 A 上叠放一块与之相同的物块 B，用弹簧测力计拉着物块 A，使物块 B 随 A 一起做匀速直线运动。弹簧测力计示数为 F4，则F4：F 3_ 2：1_ ；此运动过程中，物块 B 受到的摩擦力 fB_0_N。10.小红学过机械效率后，提出了一个问题：“斜面的机械效率与斜面的倾斜程度有没有关系？”针对这个问题，她做了在斜面上匀速拉动物块的探
9、究实验，并记录实验数据如下表所示：（1）将第三次实验的数据在表中补充完整.（2）通过对实验数据的分析，你认为斜面省力情况与斜面倾斜程度的关系是：斜面越陡，越_费力_.（3）通过对上述实验数据的分析，你对斜面机械效率的问题可获得的初步结论是：斜面越陡，斜面机械效率越_高_11. （10 分）在“探究浮力的大小跟哪些因素有关”时，同学们提出了如下的猜想：来A：可能与物体浸没在液体中的深度有关；B：可能与物体的密度有关； C：可能与物体的 体积有关；D：可能与物体浸在液体中的体积有关； E：可能与液体的密度有关。为了验证上述猜想，小明利用下列器材做了如图所示的实验。实验次数斜面的倾斜程度物重G/N物
10、体上升高度h/m沿斜面拉力F/N物体移动距离S/m有用功W 有用 /J总功W 总 /J机械效率 1 较缓 5.0 0.1 1.6 0.5 0.5 0.8 63%2 较陡 5.0 0.15 2.2 0.5 0.75 1.1 68%3 最陡 5.0 0.25 3.0 0.5 1.25 1.5 83%5器材：体积相等的铁块、铜块，弹簧测力计，一杯水，一杯盐水，细绳。（1）分析比较实验，可以验证猜想 D 是正确的；分析比较实验，可以验证猜想 A 是错误的（选填“A、B、C、D、E”）。（2）分析比较实验与，可以验证猜想 B 是错误的（选填 “A、B、C、D、E”）。（3）分析比较实验 6、7 可得：浸
11、在液体中的物体所受浮力的大小与液体的密度有关。（4）该实验探究主要运用的科学探究方法是： 控制变量法 。12.（9 分）小明 同学在探究“浮力的大小等于什么”时，用弹簧测力计 、小石块、烧杯、小桶等进行实验操作，如图所示 a、b、c、d 是四个步骤示意图。设四个图中弹簧测力计的读数分别是 F1、F 2、F 3、F 4，由四个图中_a c_两个图的弹簧测力计的读数可以求出小石块受到的浮力；被排开液体的重力大小为_F4F2_；如果关系式_F1F3=F4F2_成立，就可以得到著名的阿基米德原理。13.（7 分）小华在测量滑轮组机械效率的实验中，所用装置如图所示，实验中每个钩码重 2N，测得的数据如下
12、表：（1）在实验中，测绳端拉力 F 时，应尽量竖直向上缓慢 拉动弹簧测力计，且在拉动过程中读数；（2）第 1 次实验测得的机械效率为 74%；（3）分析表中数据可知：第 2 次实验是用_b_图做的；第 4 次实验是用c图做的；（选填“a”、“b”或“c”)物理量实验次数钩码总重G/N钩码上升的高度 h/m测力计示数F/N测力计移动距离 s/ m机械效率 1 4 0.1 1.8 0.32 6 0.1 2.4 0.3 83%3 4 0.1 1.4 0.5 57%4 4 0.2 1.4 1.0 57%在“探究浮力的大小跟哪些因素有关”时，同学们提出了如下的猜想：来源:21世纪教育网A：可能与物体浸没
13、在液体中的深度有关；B：可能与物体的密度有关；C：可能与物体的体积有关；D：可能与物体浸在中液体的体积有关；E：可能与液体的密度有关。为了验证上述猜想，小明利用下列器材做了如图17所示的实验。器材：体积相等的铁块、铜块，弹簧测力计，一杯水，一杯盐水，细绳。（1）分析比较实验，可以验证猜想是正确的；分析比较实验，可以验证猜想是错误的（选填“A、B、C、D、E”）。（2）分析比较实验与，可以验证猜想是错误的（选填“A、B、C、D、E”）。（3）分析比较实验可得：浸在液体中的物体所受浮力的大小与液体的密度有关。（4）该实验探究主要运用的科学探究方法是：。6（4）分析第 1、2 次实验数据可知：使用同一滑轮组，_增大提升的物重_可以提高滑轮组的机械效率；分析第 1、3 次实验数据可知：使用不同的滑轮组，提升相同的重物，动滑轮个数越多（即动滑轮总重越重），滑轮组的机械效率_越低_；（5）分析第 3、4 次实验数据可知，滑轮组的机械效率与物体被提升
