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1、1话题作文话题作文是用一段提示语指明写作范围，启发思考，激活思想的一种命题形式。这种形式的作文题体现了作文改革的方向，一是话题作文的审题大为降低，内容更加宽泛。二是话题作文更加淡化文体观念。围绕一个话题，可以议论，可以记叙，可以说明，甚至可以编写出小小说或短剧，形式非常自由。 某区模拟测试中，考了这样一道作文题：生命是一个奇迹，在这个星球上相聚、相守、相处也是一个奇迹。但是世界给予我们的还有更多的忧虑和不安：战火纷飞、环境污染、瘟疫蔓延对此你一定有自己的思考。请自选角度，以“共享生命”为话题，写一篇文章。结果大多数学生审题发生了错误，写偏了题，是围绕“生命”做文章，写成了：珍惜生命、讴歌生命、
2、生命的意义等，甚至有的同学直接写成：我们不要战争、我们要治理环境污染、我们要控制瘟疫蔓延等，显得更离谱了。没有在“共享”一词上着眼花笔墨，以致大多数作文都在三类及三类以下。究其原因，是许多学生以为话题作文不存在审题，只要围绕材料的大致意思就可以了。其实话题作文是需要认真审题的，我们切不可等闲视之。话题作文的审题有哪些技巧呢？解析话题作文的结构一般话题作文由四个部分组成：即材料语提示语话题要求。如 2003 年全国卷高考题中：宋国有一个富人，一天大雨把他的墙淋坏了。他儿子说：“不修好，一定会有人来偷窃。 ”邻居家的一位老人也这样说。晚上富人家里果然丢失了很多东西。富人觉得他儿子聪明，而怀疑是邻居
3、家老人偷的。这就是背景材料。以上是韩非子中的一个寓言。直到今天，我们仍然可以在现实生活中听到类似的故事，但是，也见到许多不同的甚至相反的情况。我们在认识事物和处理问题的时候，感情上的亲疏远近和对事物认知的正误深浅有没有关系呢？是什么样的关系呢？这就是提示语。请就“感情亲疏和对事物的认知”这个话题写一篇文章。显然是话题。注意所写内容必须在话题范围之内。立意自定。文体自选。题目自拟。不少于 800 字。不得抄袭。这就是要求。许多话题作文没有材料，如上题中“生命是一个奇迹，在这个星球上相聚、相守、相处也是一个奇迹。但是世界给予我们的还有更多的忧虑和不安：战火纷飞、环境污染、瘟疫蔓延”这不属于材料，只
4、是提示语。有些话题作文有材料却没有提示语，如：有这么一个故事，美国总统杜鲁门当选后不久，有位客人来拜访他的母亲。客人笑道：“有杜鲁门这样的儿子，你一定感到十分自豪。 ”杜鲁门的母亲赞同地说：“是这样，不过，我还有一个儿子，也同样使我感到自豪，他正在地里挖土豆。 ”请以“同样自豪”为话题，写一篇文章。就直接从材料到话题，中间没有提示语。因此话题作文的四个部分， “材料语” 、 “提示语”可有可无，但“话题”和“要求”是不可少的。其中“话题”是中心，是审题立意的对象。 “背景材料”的作用主要是引出话题，同时对话题起注释和说明作用。 “提示语”的作用主要是启发审题、立意，打开写作思路。 “要求”则是
5、写作时的注意事项，更要仔细审读。打破审读材料的顺序习惯上考生往往是这样的审读顺序：材料话题提示语2要求。这种“先看材料、后看话题”的顺序，实际上是“材料作文”的审题顺序的惯性使然，审题立意的中心是“材料” 。而话题作文的审读顺序是：话题材料提示语要求。 “先看话题、后看材料” ，这是因为“话题作文”审题立意的中心是“话题” ，不是材料，也不是提示语。许多考生审题出现偏差，就是这个原因。上题中“共享生命”之所以偏题，就是考生围绕“提示语”中“生命” 、 “战争” 、 “环境” 、 “瘟疫”的内容在立意，没有看到话题中“共享”一词的“题眼”作用，没在“共享”上做文章。分清话题作文话题的类别从话题内
6、涵的隐显看，有显豁类和含蓄类，前者如：良知与公德、心态、兴趣等；后者如：风、忘忧草、岁月的痕迹、人生没有草稿等。一般含蓄类的话题除了“字面义”外，必须挖掘其“深层义” ，如引伸义、比喻义、象征义等。从话题的语言形式看，有词、短语与句子之别，如：杂、品德、合作，心灵的选择、我与空间、共享生命、答案是丰富多彩的、人生的价值在于奉献、完美是残酷的等。一般来说，话题的字越少，说明外延越大；反之字越多，外延就越小。字多的话题观点比较明确，容易下笔。字少的话题可在话题前加上一定的限定语，来缩小其外延，从而从一个角度来写。从话题范围的大小看，有窄、宽之分，如：人生的价值在于奉献、完美是残酷的等，就比较窄；风
7、、杂、良师、角色等就比较宽。从话题的对象来看，有单一和多个的区别，如：心灵的选择、共享生命等的写作对象就比较单一；而良知与公德、我与空间、真与假、生命与灾难等属于多对象话题。一般来说，多对象话题实际上一种关系型话题，写作时两者都要写到，并要把两者之间的关系揭示出来。举例说明例题一 （04 年南京中考题）母亲的一声呼唤，荡漾着爱的涟漪；朋友的一声呼唤，打开了紧闭的心扉。地球呼唤我们警醒，时代呼唤我们前行。呼唤是提醒，是关注，是引领。呼唤来自思考，呼唤源于真情。呼唤责任，呼唤坚强，呼唤燕子归来，呼唤童心不泯生活中，多少美好的感情凝聚成一声呼唤，又有多少遗憾期待着一声呼唤。我们经常感受到对方的呼唤，
8、也曾由衷地发出过呼唤。请以“呼唤”为话题，写一篇文章，不少于 600 字。【要求】立意自定，题目自拟，文体自选（诗歌除外） 。文中不得出现真实的校名、人名。审题一般步骤1、审提示语：明确写作的范围，材料的指向、命题者的意图。2、审话题：明确话题是写作的由头，发端；而不是写作的题目和中心。一般讲，不能直接用话题作为题目。3、审要求：看清楚对写作有哪些限制。不能不受限制地任意写作。4、审省略号：省略号表示所提示的内容没有穷尽。自己还可以添加内容。分析1、审提示语（材料）：看清此材料提示了那些写作的范围，明确材料的指向和命题者的意图。（1） “呼唤”的词义：呼喊，召唤。可以是大声的呼喊，也可以是轻声
9、的3呼叫，如“轻声的（地）呼唤” 、 “轻轻的（地）呼唤” 。（2）可以任选其中一点写。如写“召唤” 。可以写“感受到的对方的呼唤” ，也可以写“自己发出的呼唤” 。可以侧重写“呼唤的过程” ，也可以侧重写“值得呼唤的现象” 。（3）可以用词语的引申义写。如， “心灵的呼唤” 、 “地球的呼唤” 、 “远山的呼唤”等。（5）文中必须显性或隐性地出现或表现出“呼唤” 。（6） “呼唤”在文中不能滥用，不能等同于平常的“说话”和“喊叫” ；按作文提示语所述，它应在文中起到重要的作用，例如，或在刻画人物、推进情节发展方面起一定的作用，或是面对某种情况不能不发出的“呐喊” ，或是情感积郁到一定时候的喷
10、发，或是情感的自然流露，或是对传统美德回归的期盼，或是来自于对生活的深层次的思考，等等。总之，凡是值得我们发出呼唤或接受呼唤的内容都可以写。提示语的作用，是围绕着“话题” 指向，提供一些可供写作的范围，命题者的意图有时也隐含其中。规定了所写的内容必须与“呼唤”有关，必须体现“呼唤” ；而写作的中心必须是正面的。我们可以直接从提示语中选择某一方面来写；也可以自己确定写作的内容和中心。2、审话题：明确话题“呼唤”是写作的由头，发端；而不是写作的题目和中心。一般讲，不要直接用话题作为题目。拟题：葱香的呼唤对故乡的回忆和思念（彩线穿珠以家乡的“小葱”为主线）老人与海峡对海峡两岸统一，期盼祖国回归的呼唤
11、。 （见微知著）布鞋人生的呼唤上学上大学当副市长刑满释放（反向落笔，正向立意）妈对弃家而去的母亲的呼唤“宝宝，别怕” 谈母亲在自己成长的几个阶段的“爱” 。3、审要求：看清楚对写作有哪些限制。不能不受限制地任意写作。立意自定，题目自拟，文体自选（诗歌除外） 。文中不得出现真实的校名、人名。不少于 600 字4、审省略号：省略号表示所提示的内容没有穷尽。自己还可以添加内容。例题二 读下面一段文字，按要求作文。绿色家园，绿色产品，绿色通道，绿色行动时下， “绿色”的字眼充满了我们的眼帘。草木茂密显示出绿色，绿色是大自然朴素而普通的颜色。绿色的含义丰富而美好。花草飘香，风清气爽，这是环境的绿色；关爱
12、他人，助人为乐，这是社会的绿色；迎难而上，勇于进取，这是生命的绿色绿色富有生机和活力，蕴含纯洁和爱意，也包含无私和坚韧人们崇尚绿色，呼唤绿色，人们更以自己的行动追求绿色。请以“绿色”为话题写一篇作文。4要求：文体不限，题目自拟，书写整洁，字数不少于 600 字。分析1、弄清概念，掌握写作的重点。“绿色”的含义：已经不是单纯意义上的“绿的颜色”的含义了。绿色的含义丰富而美好。方法借助材料明确含义；借助联想，扩充概念的含义。“绿色家园，绿色产品，绿色通道，绿色行动” 环境的绿色：美好的环境 人与自然和谐相处的环境，可持续发展的环境社会的绿色：关爱他人，助人为乐， 和谐的邻里关系、师生关系、家庭关系
13、（家庭是社会的细胞） ；充满人性美的人和事（一滴水见太阳） ；充满了爱心；绿色人文；（符合社会道德规范的，积极向上的社会风气等） 。生命的绿色：迎难而上，勇于进取，生机和活力，纯洁和爱意，无私和坚韧 有一分热，发一分光；永不言败；坚强乐观，战胜艰难险阻（病魔） ，甘于奉献（生活有目标，生命有意义，有活力、有价值的生命）绿色家园：无污染，无公害（如无毒品、无违章建筑、无违反公共秩序与道德，等） 和谐的人际关系，和睦的邻里关系等。绿色产品；合乎环保要求的农产品；合乎环保要求的各种工业产品、食品、药品等；2、看清要求，明确写作的角度崇尚呼唤追求写作角度：歌颂、赞扬、推崇、赞美、呼唤3、展开联想，确定写作的对象家庭、班级、学校、社会、人与人之间的关系；亲情、友情；（学习、生活、工作、社会）环境；可持续性发展；建设；等。人的各种美好的素质小结话题作文的审题一、吃透材料，根据命题意图确立中心。二、吃准材料，抓住关键问题思考立意。三、看清话题，避免写作脱离命题范围。四、明确要求，防止不受限制任意写作
