07100919**行动研究计划Ⅰ. Identifying a problem(Previously) 发现问题：不能让全体学生参与到课堂中Possible reasons (in fact, assumptions):1、教学设计环节不够严密，给学生跑神的余地2、内容不够吸引学生，太简单或者太难，让学生没有兴趣3、上课时关注学生不够，没有提醒那些跑神的学生4、课堂内容太多，学生思维记忆压力太大，不能长久集中注意力，需要适当休息Why am I so much concerned about this issue (still true of me, I’m still concerned with this problem?)我认为，课堂上最重要的不是老师讲了多少，而是学生学到了多少老师课下的设计是为了课上给学生一个很好的引导，引导他们学习，解答他们的问题如果学生上课都没有参与到课堂当中来，就是没有跟得上老师的思路，那课就白上了，可能还是在浪费学生的时间，因为学生下课还要重新自学一遍，甚至还要课外补习或者请家教什么的因此，我认为，课堂上能不能让学生参与其中是很关键的问题研究问题(Research question)：在课堂中，怎样改进课堂设计，以及采取什么样的措施，可以让学生们更大程度的参与到课堂中来。
初步调查(preliminary investigation)数据收集工具(data collection)问卷、访谈数据分析(data analysis)1、 调查问卷封闭式问题---Excel 定量数据分析(quantitative data analysis)2、 访谈和开放式问题---定性分析（qualitative analysis--coding and demoing）数据分析结果（research results）:1、学生反映上课时有时不明白在干什么，就开小差2、课堂内容太简单，觉得没有必要听3、有时候一个环节跟不上，后面就很难跟上，因此就干点自己的事情Ⅱ. Re-identifying the problems重新确定问题（re-identify problems）:学生能把注意力放在课堂上，参与课堂活动是由于：1、 内容不够丰富，对有的同学来说觉得没有意思，太容易，没有必要听2、 有时候指令不清楚，没能告诉学生究竟这个时候要干什么，学生就开始闲聊或者开07100919**小差3、 在一个课堂环节结束的时候没有关注学生是否理解、掌握了，有时候学生没能反应过来老师就进入下一个环节，结果学生跟不上，听不懂了，就不继续听了。
Ⅲ. Possible solutions List as many solutions as possible to your re-identified problems (you can discuss with teachers here and check some references later)： 1、与有经验的老师多交流，探讨这个问题，看看他们有没有遇到同样的问题，遇到的时候是怎么处理的2、上课的时候注意自己的指令是否清晰，每一个指令都确定学生是不是都明白3、在课堂设计的时候适当关注学得好的学生，让他们觉得这个课对他们还是有用的4、上课时多关注学生是不是跟得上，没跟上是什么原因，多于学生沟通交流Ⅳ. Make your action plan1. Try out the possible solutions2. Make a ten-week plan---to better implement your plan;行动 周1 2 3 4 5 6 7 8 910观摩其他教师的课自己上课请其他老师听自己的课，课后再询问07100919**数据收集反思日记课堂观摩访问。