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1、小学科学实验计划一、指导思想认真贯彻党的教育方针，努力宣传贯彻新的义务教育法，坚持“三个面向”，坚持以人为本，坚持以教学为核心，遵循科学的发展观，树立正确的人才观，积极推进教育创新，努力营造和谐课堂环境，认真落实教学常规，充分开发利用资源，注重培养学生亲自实践的习惯，充分发挥学生的主体作用和创新精神。二、工作目标、遵照学校教育教学的基本要求，切实按新课程标准去执行，根据教材内容和实际条件，尽力组织开展好各班学生的分组实验活动。、教学的重点是“练在课堂，练在全体，练在过程”增强实验教学的力度，注重引导学生学会观察，学会探究，学会合作，鼓励学生积极投入到探究、调查、制作等活动中去，努力培养学生的良
2、好的科学学习习惯，使学生能在小学阶段掌握科学的学习方法与技能，为终生的发展奠定坚实的基础。三、具体工作措施1、实验室工作由校长及教导主任直接管理，实验室设专门管理员，即实验员，具体管理实验室工作。2、实验室管理员任务，目标；(1)实验员必须拟定科学教学计划，各年级科学教学工作须按计划进行实验教学，实验教学需填写演示实验计划、分组实验计划、演示实验单、分组实验单等表格。(2)在进行实验教学前必须准备好实验所需仪器，材料，教师对每组实验有充分准备，精心设计实验步骤和实验过程，方法，写出相应实验方案，以保证实验的科学性，安全性及效果。(3)在引导学生进行分组实验时，应要求学生准备好相关的实验材料，以
3、确保学生在实验中有物可做，并指导学生观察，讨论，得出相应的结论，完成实验教学；(4)指导学生进行分组实验后，应指导学生完成实验报告单（实验记录），并认真审阅，引导学生在实验、观察中养成科学的自然观和相应的实验能力；(5)开学及时收取科学各年级教学工作计划、演示实验计划表、分组实验计划表；期末按时收取教学工作总结、演示实验记录表、分组实验记录(6)在实验教学、教研方面，以全体科学任课教师为组，进行相应的科学教学与实验教学研究，以不断提高科学学科教师的教学与实验能力。3、材料归档(1)每学期（学年）按时将各类材料分类装订后归档，并按时填写相应实验开出数、开出率，完成实验室材料的归档管理，做到科学、
4、规范，便于查阅；(2)在材料归档的过程中注意材料的质量与数量应答相应要求；4、实验室器材管理实验室管理人员除应管理好材料收发、入档工作外，还应管理好实验室的器材及日常工作。(1)材料（实验器材）的每日发放和收回工作，并作好相应发放，收回记录及损坏，修理等相应记录；(2)作好相关实验器材的申报，采购，申购等工作；(3)每周组织学生打扫实验室，并处理好实验室，保管室的用电，设备，器具的保管、管理、安全工作，以防意外事故发生。各年级实验计划安排如下：三年级上册科学实验计划序号章 节实 验 课 题 实验类型所需仪器材料 实验周次11-1对大树进行观察和测量演示和分组放大镜、皮尺121-5 观察植物的叶
5、 分组实验植物的新鲜叶和落叶、放大镜332-2 观察蜗牛 分组实验蜗牛、放大镜、树枝、绳子、玻璃、饲养槽54 2-4 观察蚯蚓 分组实验 蚯蚓、培养皿、放大镜 652-5 观察蚂蚁 分组实验少许面包、少许白糖、和死掉的昆虫、放大镜762-6 金观察鱼 分组实验金鱼，玻璃缸、滴管、少许使用色素调制的红水、少许鱼食873-4 它们吸水吗？ 演示和分组纸片、塑料片、铁片、木片、红墨水、滴管、放大镜、餐巾纸、铅画纸、废报纸、棉布1283-5检测材料在水中的沉浮分组实验金属块、木块和塑料块各两种、水槽、1393-6探究砖和陶瓷的物理特性分组实验砖与陶瓷各一小块、铁钉、烧杯、滴管 14104-2 水和食用
6、油谁重？ 演示和分组塑料杯、玻璃片、蜡光纸、筷子、试管、玻璃杯、塑料瓶、水槽、植物油15114-4 比较水的多少 演示和分组塑料瓶几个、玻璃杯、量筒、纸带、胶水 16124-5我们周围的空气演示和分组透明塑料袋、玻璃杯、水槽、1 根香、打火机、吹泡泡器或吸管、洗洁精或肥皂水17134-6 空气占据空间吗 演示和分组玻璃瓶、玻璃杯、注射器、吸管、纸巾、橡皮泥 18144-7 空气有重量吗？ 演示和分组细木条、细线、橡皮泥、气球、皮球、托盘天平、砝码 19实验统计 演示实验 7 个分组实验 14 个四年级上册科学实验计划序号 章节 实验课题 实验类型所需仪器材料 实验周次1 1-3 温度与气温 分
7、组实验 温度计、百叶箱 12 1-4 风向和风速 分组实验 风向标、小风旗 232-1水能溶解一些物质演示实验食盐、沙、面粉、烧杯、筷子、玻棒、水槽、漏斗、滤纸、铁架台342-3液体之间的溶解现象分组实验玻璃杯、滴管、酒精、食用油、注射器、试管、试管夹、酒精灯、火柴552-4不同物质在水中的溶解能力分组实验烧杯、筷子、小勺、食盐、苏打、汽水、注射器662-7分离食盐与水的方法分组实验饱和盐水、食盐、清水、蒸发皿、放大镜、石棉网、酒精灯、三脚架773-1 听听声音 演示实验音叉、大小不同的 3 枚钉子883-2声音是怎样产生的演示和分组鼓、钢尺、皮筋、音叉、装水的水槽993-3 声音的变化 分组
8、实验钢尺、几个同样的杯子、橡皮筋、3 个长短不同的铁钉10103-4探索尺子的音高变化分组实验钢尺、一本厚的硬皮书11113-5声音是怎样传播的分组实验音叉、塑料杯、木制米尺、棉线、尼龙绳 13123-6我们是怎样听到声音的分组实验玻璃杯、气球皮、音叉、细沙、人耳构造模型 14134-1 身体的结构 演示实验人体基本结构图、人体内脏模型 15144-2骨骼、关节和肌肉演示实验人体基本结构图、人体骨骼模型 16154-6 口腔里的变化 演示实验儿童牙齿模型、馒头、镜子 17实验统计 演示实验 6 个 分组 10 个五年级上册科学实验计划序号章节 实验课题 实验类型所需仪器材料 实验周次11-1种
9、子发芽实验（一）分组实验绿豆种子、放大镜、镊子121-2种子发芽实验（二）分组实验放大镜、镊子、温度计231-3观察绿豆芽的生长分组实验放大镜、镊子、温度计、量杯、吸水纸341-4 蚯蚓与环境 分组实验蚯蚓、塑料薄膜、玻璃片、纸盒452-1 光与影子 分组实验手电筒、白卡纸、铅笔、尺子562-2阳光下的影子分组实验日影观测仪、指南针、卷尺或测绳672-3光是怎样传播的演示实验手电筒、白卡纸、空心弯管和直管782-4 光的反射 演示实验手电筒、凹面镜、凸娩镜、平面镜892-5 光与热 分组实验凹面镜、凸娩镜、平面镜、温度计、不锈钢勺、放大镜9102-7做个太阳能热水器分组实验纸盒、泡沫或棉花、塑
10、料瓶、玻璃片、镜子或锡箔纸、黑色纸、10113-4土壤中有什么演示实验土壤、小铲子、塑料盒、放大镜、镊子、吸水纸、饮料瓶、小棍13123-6土地上有无植物覆盖对侵蚀的影响演示实验混有沙石的土、生长着植物的土、水槽、小铲子、烧杯14134-2橡皮筋的力是怎样产生的分组实验橡皮筋、细线、量尺、实验用小车 16144-3像火箭那样驱动小车演示实验小车反冲运动试验套材、长线、卷尺或测绳17154-4测量力的大小分组实验弹簧测力计、钩码、回形针、橡皮筋18164-5运动和摩擦力分组实验弹簧测力计、线绳、钩码、斜面板19实验统计 演示实验 5 个 分组实验 11 个4、电磁铁的磁极（一） P9 分组导线、
11、铁钉、电池一节、小指南针1. 制作一个电磁铁，记下绕线的方向和圈数。2. 将电池连入电路中，分别用钉尖、钉帽接近指南针。3. 将电池的正、负极更换方向，再分别用钉尖、钉帽接近指南针。5、电磁铁的磁极（二） P910分组导线、铁钉、电池一节、小指南针1. 制作一个绕线圈数一样但绕线方向相反的电磁铁。2. 将电池连入电磁铁电路中，分别将钉尖、钉帽接近小指南针。6、用水测量物体的体积P8081分组水槽、烧杯、量筒、铁块、木块、卵石等1. 烧杯盛满水，放入水槽中。2. 将要测量的物体轻放烧杯中。3. 待水停止溢出后，将水槽中的水倒入量筒。4. 其他物体以此类推。小学科学四年级下册实验计划 实验内容 页
12、码探究类型实验器材 实验步骤1、观察种子结构 P3 分组浸泡过的胚比较大的种子、放大镜、镊子、培养皿。剥开浸泡过的种子，观察它的结构。2、研究种子的萌发条件 P3演示和分组种子、培养皿、吸水纸。准备 4 个培养皿分别编号，在 2 号中装满水，3、4 号中铺上湿润的吸水纸，然后在 4 个培养皿中放豆种，将1、2、3 号放在温度适宜的地方，4 号放在冰箱中冷藏。3、观察花的构造 P13演示和分组花、放大镜、镊子、白纸。用镊子从外到内解剖花并观察记录 P14的表。4、观察鸡蛋 P20 分组 鸡蛋、放大镜。 从外到里观察鸡蛋。5、测量运动物体在不同时间通过的距离P32 分组小车、棉线、秒表、软尺、线轴
13、、记录表粉笔。本实验难度系数较高。6、使用测力计 P42 分组弹簧测力计、钩码、记录表。用弹簧测力计测量力的大小，并记录。7、重力的大小 P46 分组测力计、苹果、钩码、玩具小车、钢笔用测力计测量不同物体所受到的重力大小，并记录8、找回溶解在水里的盐 P50 分组蒸发皿、三脚架、酒精灯、烧杯、食盐溶液、火柴、坩埚钳。学生设计实验，提取溶解在水中的盐。9、蜡烛的变化 P57 分组蜡烛、火柴、烧杯、澄清的石灰水1、 将少量澄清的石灰水倒入洁净的烧杯，使杯壁上留有石灰水水滴。2、 将烧杯罩在燃烧的蜡烛上。3、 观察杯壁上石灰水的变化。小学科学三年级下册实验计划 实验内容 页码探究类型实验器材 实验步
14、骤1、知冷知热活动一“感觉冷热”P2 分组学生自带塑料脸盆三个或实验室用大号塑料杯 3个、教师准备暖水瓶或学生每人准备保温杯（装开水）1、 配好三盆水：热水（不烫手）、温水、冷水2、 将左右两手同时放入热水和冷水中 3-5 分钟3、 同时将左右手拿出迅速放入温水盆中2、知冷知热活动二“测量温度”P3 分组4 个一次性杯、温度计、学生准备保温杯或教师准备暖水瓶1、 阅读 p4 温度计的使用方法2、 准备 3 杯冷热不同的水，逐一测水温并记录3、 将水温最高的水和水温最低的水充分混合，再测水温3、热胀冷缩活动一“自制液体温度计”P5 分组硬塑料吸管、洗干净的小玻璃或塑料瓶、橡皮泥、保温杯装上热水、
15、2 个一次性杯教师准备红墨水、暖水瓶1、 按 p5 的插图小组合作制作“温度计”2、 观察自制“温度计”液柱的高度3、 将自制“温度计”先后放入热水和冷水中，注意观察液柱的变化并填写记录4、热胀冷缩活动二“空气是否也有热胀冷缩的性质”P7 演示烧瓶一个，带橡胶塞的橡胶管，水槽 2 个、热水，冷水1、 将橡胶管固定在烧瓶上2、 在 2 个水槽内分别倒入热水和冷水3、 将烧瓶放在热水水槽中，橡胶管的另一端插入冷水槽中5、热的传递活动一“物体怎样传热”P11 演示铁架（主要起支架作用）、长铁钉或铁丝、凡士林、火柴或者棉签棒、酒精灯或在长铁钉或其他金属棒上留出 1/3的位置，然后等距离粘上 4 根火柴
16、或棉签棒（用同样多的凡士林），点燃酒精灯或蜡烛，学生观察火柴或棉签掉落的顺序，完成 P11 页实蜡烛 验记录6、热的传递活动二“测量变化的水温”12 分组1 个一次性杯、1个大号烧杯、2支温度计、一根筷子、棉线、带秒表的计时器、学生用保温杯准备热水或教师用暖水瓶准备热水1、 把热水杯放入冷水杯中2、 在热水杯和冷水杯中各固定一支温度计3、 每隔 2 分钟记录一次冷水和热水的温度4、 分析实验数据，了解 2 杯水温度的变化7、哪里磁力大 P43 演示回形针、条形磁铁、环形磁铁、蹄形磁铁、筷子、细绳1、 用细绳按图将磁铁挂在筷子上2、 如下一图选择 5 个位置3、 在位置上挂回形针，一个一个地增加后，得出每个位置能承受回形针的个数，并完成 P43 实验记录表8、磁极间的相互作用 P47 分组实验两块标有 S、N 极的磁铁，两支铅笔或细绳1、 将 2 块条形磁铁分别放置在铅笔上2、按照 p47 的
