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1、浅析“班班通设备”在教育教学中的合理运用摘 要：在多媒w 信息技术飞速发展的今天，班班通设备为教育教学带来了很多的便利。班班通设备是为教师教育教学服务的良好助手。为此，我们有必要认识什么是“班班通设备” ，怎样合理地使用 “班班通设备”以及需要注意哪些问题，从而充分发挥班班通设备的作用，优化教育教学。 关键词：教育信息化；“班班通设备” ；教育教学 中小学教师如果掌握了一定的计算机应用能力，就能更好地为自己的教育教学服务。刘延东副总理曾提出：在十二五期间教育信息化建设的核心目标与标志工程为“三通两平台”建设。这里的 “三通”之一就是“班班通设备” 。利用互联网，班班通设备可以将丰富的优质教学资
2、源和多样的教学应用引入课堂教学。笔者就如何使用“班班通设备” 等方面谈谈自己的见解。 一、什么是“班班通” 设备 “班班通设备” 是硬件设施、软件资源以及一定的使用方法的整合。在我校， “班班通设备” 是指学校每个班级里安装了多媒体教学设备，开通了网络，实现了信息技术与教学资源的共享。 “班班通设备 ”着力于解决信息化环境下资源的创造性应用问题，着力于解决优质资源在课堂上的有效应用问题，因此“班班通设备 ”是整个学校教育信息化的核心价值所在。它将促进教师教学方式和学生学习方式的转变，推动素质教育的发展，最终促进学生学习能力的发展。 二、怎样合理运用“班班通” 设备 在教育教学中，始终要坚持“教
3、师是主导，学生是主体” 的教育观念。 “班班通设备 ”只是教学的一种辅助手段，并不是唯一手段。运用“班班通设备” ，可以将用语言难以表达清楚的问题更加直观、形象地呈现给学生，有助于教学重点和难点的突破；可以把丰富多彩的视频、动画、图片等资料展示给学生，激发学生的学习兴趣；可以培养学生的学习主体意识，加深他们对问题的认识和理解程度。 1.培养兴趣，循序渐进 “知之者不如好之者，好之者不如乐之者。 ”“班班通设备” 需要教师乐意去使用它，充分发挥其作用；再好的东西放着不用，也等于零。因此，对于一线教师来说，培养他们使用“班班通设备” 的兴趣非常重要。笔者有时候亲自示范教师要两到三节课才能完成的教学
4、任务，利用“班班通设备”是怎样用一节课的时间来完成的，用事实激发教师使用“班班通设备”的兴趣。想要让教了二十多年的书，没有用过多媒体设备进行教学的老教师一下子把“班班通设备” 用得很好，不是一件容易的事。因此，必须由易到难，由简单到复杂，循序渐进才行。 2.善于研究，质疑问难 教师应该有终生学习的观念。教师要想把学生培养成社会的栋梁，自己必须与时俱进，不断学习，善于研究，质疑问难。在多媒体信息飞速发展的背景下，学生每天接触的信息甚至要比教师多。所以，教师如果不利用“班班通设备”，激发学生的学习兴趣，拓宽学生的学习视野，又怎能满足学生对知识的渴望与追求呢？千万不要低估学生的智商，有许多伟大的发现
5、与发明来源于学生的发现。因此，“班班通设备” 为教师提供了一个非常好的平台，能让教师与学生一起学习，一起交流，一起研究，更能激发学生敢想、敢说、敢做的科学精神。 3.亲自动手，乐于尝试 “问渠那得清如许，为有源头活水来” ，一切的进步都来源于实践。 “班班通设备 ”的使用，必须要教师亲自动手，乐于尝试。不要怕它们被用坏了，不要担心学生的心像野马易放难收，不要害怕完成不了自己的教学任务。 “班班通设备”是教师真诚的朋友，用好了它，它能助教师在教学生涯中扬帆远航。 三、运用“班班通设备 ”需要注意的问题 1.“班班通设备 ”不能完全取代传统的课堂教学模式 “班班通设备” 只是教师教学的一种辅助手段
6、，在课堂上，教师处于主导地位，要能灵活地组织教学活动。并不是说，不管情况如何每堂课都必须使用“班班通设备” ，而是应该根据教学的实际需要，有选择性地使用，使它能够优化课堂，提高课堂效率。 2.“班班通设备 ”的语言永远无法代替教师的语言 “班班通设备” 不是万能的，传统的教学方式、手段是不能完全取消的。例如，有感情地朗读课文，用不同的语气读出人物的心理，表演读等，都需要教师亲身示范，悉心指导。以“班班通设备 ”为主的现代化教学手段也仅仅是一种教学手段，它和传统的教学手段一样是整个教学设计的一个环节。运用“班班通设备 ”进行教学的最终目的是充分体现先进的教育理念，努力实现教育教学的最优化。 总之， “班班通设备 ”是教师将信息化教学与课堂教学相结合，实现教育信息化、理念现代化、知识更新化。利用“ 班班通设备” 进行教育教学，将彻底打破教室、教师、校园的界限，实现优质资源共享，促进城乡均衡发展，将进一步推动我国教育信息化向纵深发展，激发教师的实践激情和学习需求，培养和探索学生的科学学习精神，最终全面提升基础教育教学质量。
