《对“围绕中心抓党建》由会员分享，可在线阅读，更多相关《对“围绕中心抓党建（9页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、对“围绕中心抓党建,抓好党建促中心”思考“围绕中心抓党建，抓好党建促中心”是我们基层党组织必须坚持的党建工作思路。也正是在这条总体思路的指导下，我们的基层党建工作不断开拓、不断创新，取得了卓有成效的发展。面对新的形势、新的任务，进一步深刻理解“围绕中心抓党建，抓好党建促中心” ，无疑对探索新时期学校党建工作有着积极意义。一、对“围绕中心抓党建，抓好党建促中心”的认识1、 “围绕中心抓党建，抓好党建促中心” 是基层党组织贯彻落实“三个代表”重要思想的具体体现“三个代表”重要思想学习纲要指出：“党的基层组织是党的全部工作和战斗力的基础。必须适应新形势新任务的要求，坚持围绕中心、服务大局，拓宽领域、
2、强化功能，扩大党的工作的覆盖面，不断提高党的基层组织的凝聚力和战斗力，使党的基层组织成为贯彻“三个代表”重要思想的组织者、推动者和实践者。 ”因此，学校基层党组织必须坚持以“三个代表”重要思想为指导，紧紧围绕学校中心工作，全面加强党的思想、组织、作风建设，切实增强党组织的号召力、战斗力、凝聚力，充分发挥党员的先锋模范作用，促进和保证学校中心工作的顺利完成。 “围绕中心抓党建”就是要把党的基本路线的贯彻执行作为党建工作的出发点；“抓好党建促中心” ，就是要把党的基本路线的贯彻执行作为党建工作的落脚点和归宿， “围绕中心抓党建，抓好党建促中心”的党建工作思路，坚持把党建目标与学校改革、发展、稳定相
3、结合，坚持在指导思想上服务中心，在党建活动上紧贴中心，在考核评价上突出中心，保证了学校中心工作的顺利实施，是“三个代表”重要思想在基层党组织建设中的运用和深化，是党的基层组织在党建工作上贯彻落实 “三个代表”重要思想的具体体现。2、 “围绕中心抓党建，抓好党建促中心”实现了党建工作与学校根本任务的统一首先“围绕中心抓党建，抓好党建促中心”要求基层党组织必须把保证和促进本单位中心任务的完成作为考虑党的活动的根本出发点和落脚点，把抓好本单位的薄弱环节作为党的工作和活动的突破点，把推进本单位深入改革作为党的工作和活动的主攻点，使基层党组织的党建目标与实现学校根本任务的目标统一了起来。其次， “围绕中
4、心抓党建，抓好党建促中心”要求基层党组织主动参与学校中心工作，把党的活动渗透到学校中心工作的各个环节之中，在参与中贯彻党的基本路线和教育方针，在渗透中发挥党组织的政治核心作用，自觉融入学校发展之中，从而使基层学校党建与学校的改革和建设形成有机的开放式的大循环体系，克服了党政“两张皮”现象，有效地防止了党建工作空对空的自我循环。除此， “围绕中心抓党建，抓好党建促中心”的工作思路使基层学校的党建工作和学校的中心工作找到了最佳结合点，使党建工作更贴近学校工作的实际，有利于形成党组织紧靠行政、行政依靠党组织、党政分工中合作、合作中共谋、同心协力抓教育谋发展的新局面。二、如何贯彻“围绕中心抓党建，抓好
5、党建促中心”党建工作思路1、加强理论武装，更新教育观念，在指导思想上服务“中心”“三个代表”重要思想继承和发展了马克思列宁主义、毛泽东思想和邓小平理论，是我们党必须长期坚持的指导思想。 “三个代表”重要思想关于对教育的论述是我们深化教育改革，实施素质教育的根本指导思想， “坚持教育创新，深化教育改革，优化教育结构，合理配置教育资源，提高教育质量和管理水平，全面推进素质教育，以提高国民素质为宗旨，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，造就数亿计的高素质劳动者、数亿千万计的专门人才和一大批拔尖创新人才。 ”中小学要从“应试教育”转向全面提高国民素质的轨道，面向全体学生，全面提高学生的思想道德、文化
6、科学、劳动技能和身体心理素质，促进学生生动活泼地发展，办出各自的特色。面对新形势、新任务、新要求，处于学校政治核心地位的党组织，必须将学校实施素质教育作为自己的重要职责，使党的工作围绕这个中心，服务于这个中心，保证素质教育的顺利实施。所以党组织首先要组织全体党员、教师认真学习“三个代表”重要思想，学习十六大报告，学习党中央关于教育问题的指示、精神，学习现代教育思想，弄清什么是素质教育，认识实施素质教育的紧迫性，树立正确的教育观、人才观、质量观，自觉克服“应试教育”的影响，积极推进素质教育。要积极引导党员、教师坚持马克思主义的人本论，树立以人为本的教育思想，注重培养学生的创新精神、实践能力和科学
7、态度。坚持以青年教师为重点，师德建设为核心，开展丰富多彩的活动，引导广大教职工全面贯彻党的教育方针，自觉转变教育观念，更新教学内容和教学手段，不断增强创新意识；形成有利于人才健康成长和人的全面发展的良好环境。带领党员、教师全面实施新的课程体系和教材，探索符合时代要求的教学模式和教育教学方法，建立有利于素质教育实施的评价体系。 2、坚持依法治教，优化教育过程，在监督保证上促进“中心”“三个代表”重要思想学习纲要指出：“经济的发展，社会的进步，都离不开法制的健全。 ”江泽民同志在社会主义法制建设基本知识一书的序言中也指出：“实行和坚持依法治国，就是在党的领导下努力实现国家各项工作的法制化、规范化，
8、保证人民群众依照法律规定，通过各种途径和形式，参与管理国家事务，管理经济和文化事业，管理社会事务，真正做到有法可依、有法必依、执法必严、违法必究，保证各项事业在社会主义法制的轨道上顺利发展。 ”依法治教是发扬社会主义民主，加强党的领导在教育领域的直接体现和必然要求；是在社会主义市场经济条件下，教育进一步改革与发展的客观需要；是培养跨世纪一代新人，实施科教兴国战略的有力保证。因此，学校党组织必须充分认识全面推进依法治教的重要意义，并在工作中严格按照教育法律、法规办事，切实保证学校按照社会主义教育方针办学，按照国家素质教育要求运行，开足开好各门课程，坚决杜绝“两张课表”现象。要积极促进学校决策的科
9、学化、民主化，充分发挥教代会民主管理学校的作用，不断规范学校的办学行为。同时，学校党组织要不断加强党员、教职工对法律法规的学习，努力创造良好的法治环境，切实增强法制观念，规范教师的教学行为，努力促进教育事业的健康发展。3、增强渗透意识，改进工作方法，在党建活动上贴近“中心” 实施素质教育是一场深刻的革命。在推进素质教育过程中必然会遇到种种困难，碰到各种矛盾，甚至会受到各方面的压力，其中包括来自教师、家长、社会等传统观念的影响与束缚，因此，党组织必须深入教育第一线，了解教育改革的具体情况，了解教职工的真实思想，了解学校各阶段的发展目标，根据学校实际，提出本年度党建工作的具体目标，并围绕学校中心工
10、作开展一系列党建活动来促进和保证学校中心工作的完成。如针对教师传统的教育观念、教学方法，加强先进教育理论、教育思想、教学方法的学习，帮助教师冲破传统的教学与纪律专家的角色定位，树立指导者、管理者和心理工作者的新的角色形象；从着眼于素质教育的需要，做好评价体系和师资队伍的优化建设工作，重视教师人格品质、教育能力和知识结构的教育培训，建立学习型党组织，构建具有动态发展意义的、有助于促进教师朝着“完整型”方向发展的校本培训机制，形成终身学习的教育体系，促进教师持续发展。坚持优先发展、培一线党员，支持、鼓励教师投身教育改革，深入、持久地开展“教书育人、管理育人、服务育人” 、 “树师表形象、创文明校风
11、”和各种技能竞赛型群众性自我教育活动，并努力使其在实践中不断创新，取得实效；积极挖掘和宣传学校先进人物和典型事例，大力宣传和弘扬他们的崇高精神和优秀品质，始终倡导和保持一种良好的精神状态和氛围，激励和带动教师“自强不息” ，为学校的建设和发展努力贡献；认真研究新形势下思想政治工作的特点和规律，加强思想政治工作的针对性，改进思想政治工作的方式方法，创造性地开展工作，不断提高思想政治工作的有效性，增强政治意识、大局意识、责任意识，化解矛盾，理顺情绪，调动全校各方面的积极性，为学校的改革、发展和稳定提供强大的精神动力和思想保证。4、抓好党员队伍，发挥模范作用，在党员活动上实践“中心”加强党员队伍建设
12、是深入贯彻“三个代表”重要思想，推进党的建设新的伟大工程的重要内容，发挥党员的先锋模范作用，是党建工作的重要组成部分。学校党组织要坚持不懈地以“三个代表”重要思想武装党员头脑，不断增强广大党员忠实执行和模范实践“三个代表”的自觉性和坚定性。 党章规定：“党员必须贯彻执行党的基本路线和各项方针政策，带头参加改革开放和社会主义现代化建设，带动群众为经济发展和社会进步艰苦奋斗，在生产、工作、学习和社会活动中起先锋模范作用。 ”因此，在新的历史条件下，共产党员必须牢记宗旨，克己奉公，全心全意为群众谋利益。努力按照人民利益标准衡量自己、要求自己。共产党员必须解放思想、勇于开拓，坚定地站在改革的前列。每个
13、党员都要积极自觉地投身于改革开放，坚决贯彻党的路线、方针、政策，勇于实践，大胆探索，团结和带领群众推动改革深入发展。在遇到困难时，不悲观失望，不怨天尤人，同群众一起，迎难而上，群策群力，做改革开放的促进派和发展生产力的带头人。共产党员必须立足本职，爱岗敬业，努力创造一流的业绩。共产党员的模范作用，是行动的效果。共产党员发挥模范作用的过程，是扎扎实实工作的过程；共产党员必须艰苦奋斗，发扬传统，身体力行共产主义道德。每一个党员都应当自觉地把共产主义道德作为自己的行为规范，继承和发扬党的优良作风，带头树立社会主义新风尚，身体力行共产主义道德。只有这样，才能以良好的形象影响社会，逐步提高整个社会的道德
14、水准。对于党员教师来说，其在教育实践中的表率作用应当体现在带头转变教育观念，带头树立素质教育思想，坚持以学生发展为本，一切为了学生，为了一切学生的科学发展观；带头参加教育改革，积极参与课改和课题研究；带头实施素质教育的各项要求，成为实施素质教育的模范。学校党组织必须结合新课程改革，结合创建特色学校，结合人事制度改革，结合教育行风评议等活动，引导党员投身其中，率先行动，带领教师岗位建功；要通过组织开展“党员与贫困学生结对帮困助学” 、 “党员教学特长展示” 、 “党员志愿者活动” 、 “党性铸师魂、党风促教风”等行之有效的实践活动，督促党员在实施素质教育中发挥先锋模范作用，推动了基层党组织的党建工作，从而也保证和促进了学校中心工作的建设和发展。
