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1、日语学习者的汉字误用浅析以“素质”为例摘要：日语专业学生在日语学习中经常会出现各种各样的误用。尤其汉语与日语均属汉字圈,有很多词汇是由相同或相近的汉字组成。学生初学时会感到方便，但随着深入学习，就会带来负面影响，产生误解与误用。在此，本文以“素质” 一词进行研究比较分析词汇中汉字误用产生的原因及规律，并提出教学对策。 关键词：素质 同形汉字 对比 变迁 在与学生对话中听到人、素質 、 日本人素質高 ，虽然知道要表达的是“那人没素质”“日本人素质高”，但是，作为日语 “素质”的用法是错误的，很有可能让日本人产生误解，因此有必要对中日“素质” 的含义及用法进行比较研究。 一、 日语中的“素质” 的
2、含义及例句 日本汉和辞典1旺文社编 00 页 中“素质”的解释是 生持性質。本質。 適性質。 日本网上辞典 goo 辞典的国语辞典的解释是 生持性質。 将来優能力発揮性質能力。 具体例句有 音楽家素質恵。 私音楽的素質。 恵子素質持。 遺伝的犯罪素質私信。 goo 辞典的日中辞典的解释是“1 素质 2 天资，天分” 。引起学生误用的是因为中文解释也有素质。 二、 中文中的“素质” 的含义及例句 在线新华字典对素质的解释 (1)指事物本来的性质。 (2)素养。指人与生俱来的以及通过后天培养，塑造，锻炼而获得的身体上和人格上的性质特点。柯岩 奇异的书简美的追求者 ：“ 我想：正是这些风雨、阳光、大
3、树、小草长年累月地陶冶了他的品德和素质。 ” (3)心理学上指人的神经系统和感觉器官上的先天的特点。 外日语。孙犁 澹定集答吴泰昌问：“按照我的身体素质，我已经活得够长了。 ” 百度百科辞典对素质的定义 定义 1：辞海2对素质一词的定义为：人的生理上的原来的特点。事物本来的性质。完成某种活动所必需的基本条件。在高等教育领域中，素质应是第三个定义，那就是大学生从事社会实践活动所具备的能力。 定义 2：沟通的效率与层次可概括为素质。层次高低取决于人的单技术知识深度或多知识修养广度，沟通方式的丰富性和准确性，人生观价值取向，情商优劣等条件。 定义 3：所谓素质，本来含义是指有机体与生俱来的生理解剖特
4、点，即生理学上所说的“遗传素质” ，它是人的能力发展的自然前提和基础。 定义 4:“素质”是指个人的才智、能力和内在涵养，即才干和道德力量。历史学家托马斯卡莱尔就特别强调作为英雄和伟人的素质方面。在他看来， “忠诚” 和“识度”是识别英雄和伟人最为关键的标准。 定义 5:“素质”是指人的体质、品质和素养.素质教育是一种旨在促进人的素质发展，提高人的素质发展质量和水平的教育活动。一个有学识不具备教育能力的人可以从事别的职业，但不能从事教师职业。 定义 6:”素质”又称”能力” 、 “资质 ”、 “才干”等，是驱动员工产生优秀工作绩效的各种个性特征的集合，它反映的是可以通过不同方式表现出来的员工的
5、知识、技能、个性与驱动力等。素质是判断一个人能否胜任某项工作的起点，是决定并区别绩效差异的个人特征。 不难看出，中文“素质” 的含义，使用范围远远大于日语“素質 ”的含义和适用范围。 3学生用的“ 素質”在中文里指素养，而在日语中“素养” 和“素质”却是不同的概念，不能互相代替。中文里的“素质低” 的“素质”在日语中则一般用“素養，常識，礼儀” 等词汇。因此，必须让学生时刻意识到，汉字虽然相同或相近，但含义，用法有时有较大出入，不能只单纯的通过查字典有这个词，便认为什么时候都可用。在教学中应向学生提供大量例句，加深理解，而不是单纯释义。 中国参考文献： 1 汉和辞典 ，日本 旺文社编 1988 年 2 辞海 ，上海辞书出版社，2016 年 9 月 3 刘伟：中日同形词的比较研究，科教文汇 2016年 4 月
