《河北省承德市兴隆县小东区中学七年级历史下册 第一单元《第5课 和同为一家》学案（答案不全） 新人教版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《河北省承德市兴隆县小东区中学七年级历史下册 第一单元《第5课 和同为一家》学案（答案不全） 新人教版（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、和同为一家教师寄语: 中华民族大团结一、 学习目标1、 掌握吐蕃的社会发展及与唐朝的关系，了解回纥、粟末靺鞨、南诏的社会生活及与唐朝的关系。2、 分析唐朝民族政策的特点，出现这种政策的原因及影响，培养归纳能力，分析能力，比较概括能力。3、 认识祖国的历史是各民族共同缔造和发展的，民族友好交流有利于各民族的发展 ，这种关系是我国民族关系的主流。二、 重难点重点：吐蕃的发展及唐朝与吐蕃的友好关系.难点：唐朝对边疆各民族采取的比较开明的政策.三、 学习过程：导入 ：从对唐朝的政治安定，经济繁荣等有关问题的提问引出唐朝与边疆少数民族的关系这一课。（一） 自主学习：（阅读课文 P22-26，完成下列表格
2、）名称 民族祖先生活的地区 自身发展与唐的关系吐蕃 1、 统一，定都 2、 把 嫁给松赞干布。作用：密切了 ，增进了 3 公元前把世纪，又将 嫁到吐蕃，二者关系： 回纥 封其首领为 。后来，改名为 靺鞨 1、 统一各部2、 封其首领为 3、 为号，有 之称。 南诏 1、 统一六诏。2、 封其首领为 （二） 合作探究（小组讨论）1、 如果你跟随文成公主入 吐蕃，你能帮文成公主做些什么有益于吐蕃的事？2、 唐太宗说：“自古皆贵中华，贱夷狄，朕独爱之如一”他的话是什么意思？体现了什么样的民族政策？3、 有人说，唐玄宗统治时期，唐朝与周边民族的友好关系出现前所未有的盛况，试举例说明。（三） 达标检测1
3、、 唐朝时的吐蕃，是 下列哪一民族的祖先（）A 回族 B 朝鲜族 C 藏族 D 维吾尔族3、被北方各族和西域的首领尊奉为“天可汗”的皇帝的是（ ）A 唐高祖 B 唐太宗 C 武则天 D 唐玄宗4、 下列建筑体现了南诏建筑艺术最高水平的是（ ）A、大雁塔 B、大昭寺 C、渤海石灯塔 D、千寻塔5、 下列事件与松赞干布无关的是 A、7 世纪前期统一青藏高原 B、创制了吐蕃文字C、为汉藏交往做出了杰出贡献 D、几次向唐求婚并迎娶了金城公主6、唐政府同以前统治者“贵中华， 贱夷狄”的做法不同，采取“抚九族以仁”的政策，这说明唐朝（ ）A、国力十分强大 B、支持少数民族建立自己的政权C、民族政策比较开明
4、 D、需要依靠少数民族保卫边疆7、回纥是今天（ ）族的祖先A 藏族 B 维吾尔族 C 白族 D 彝族8、材料：“外甥是先皇帝宿亲，又蒙降金城公主，遂和同为一家，天下百姓，普皆安乐。 ”-尺带珠丹上书唐皇帝书回答：尺带珠丹 是当时哪个民族的首领？它是我们今天哪个少数民族的祖先？上述材料反 映了哪一历史事件？引用材料中的语句，说明这一事件的积极作用。举出唐朝与这个民族“和同为一家”的另一件重要史实。9、唐朝统治者实行怎样的民族政策，加强内地与边疆少数民族的联系？请结合具体史实加以说明。（四）课堂小结：收获： 困惑： （四） 反思：第 5 课答案9、开明的民族政策（1）唐政府在边疆设置行政入军事机构加强管理，如唐太宗和武则天在今新疆地区先后设立了管理西域的最高行政和军事机构（2）把文成公主，金城公主嫁给吐蕃赞普，帮助吐蕃发展经济（3）对回纥，靺鞨、南诏等少数民族册封。
