《河北省邯郸市2015届高考语文一轮复习 作文之亮出你的主题来导学案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《河北省邯郸市2015届高考语文一轮复习 作文之亮出你的主题来导学案（9页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、学案 9 作文之亮出你的主题来“考场作文的点题与扣题”（2 课时）教学目标：学会考场作文点题扣题的基本方法，让作文切合题意，中心突出。教学重点：学习并运用考场作文点题扣题的基本方法。教学资料：考场优秀作文、病文，习作病文教学流程：指出问题 寻找方法 强化训练教学方法：启发诱导、研究讨论、总结归纳教学课时：2教学过程： 【资料链接】一、前车之鉴 高考阅卷 老师：2007 年浙江行走在消逝中阅卷笔记碰上一篇文章，觉得有点可惜。文章写小时候父亲让自己选修乐器与外语，但自己想选电脑，好玩游戏，迫于父亲的权威不得不选了，很不理解。后来小学毕业时参加了学校的管乐队，在同学们艳羡的眼神中似乎读出些什么；初中
2、时因为口语出色经常被老师表扬，树立了自信，成绩全都跟上来了，心里热热的；到了高中，参加英语口语竞赛，初赛后被告知不用参加复赛了，以为自己被淘汰，心头一紧，听完才知道是免复赛直接进决赛，惊喜!情感得到了宣泄，同时也彻底理解了父亲。先抑后扬，环环相扣，可是为什么没有点明主题“行走 在消逝中”?我在打分时就知道这篇文章在其他人看来可能是要当作离题的，但是我自己实在比较喜欢它的内容。过了一会去组长那里看了看，果然发现我多了一篇无效卷，我给了 47，二评 32，三评 34，最后得分：33 分。你为什么不点主题? 唉，既冤枉又活该。二、专家提醒1、有一位阅卷老师这样说：“考场作文的立意不仅要准确，而且还应
3、该在行文时将其显豁地展现出来，在作文中要不断提到文题，点明你的行文和命文的关系，引领阅卷教师随你的思维而去。 ” 2、某高考语文阅卷老师曾说：“有时候一个关键词、一句关键性的话，就会救活一篇高考作文！这是未曾阅卷的朋友想象不到的！”3、江苏省高考作文阅卷组组长何永康教授说： “高考作文，要多一点二锅头，少一点碧螺春 ！ ”小结：高考作文必须有很强的视觉冲击力，以让阅卷老师在瞬间被它吸引，被它打动。 犹抱琵琶，太曲折，太含蓄，是高考作文的大忌。三、考场作文扣题的 重要性1、点题扣题，是获取保险分的“奠基石”。2、点题扣题，是想要获取高分的妙招。3、点题扣题，是挽救离题作文的“救命草”。 四.【
4、方法点拨】1.想一想，以雕琢心中的天使为话题的作文，从扣题角度来看, 这些题目有什么特点? 用爱雕琢心中的天使 用奉献雕琢心中的天使 心有天使，诗意人生 总结扣题的方式 1：标题扣题法 2、下边两篇文章的小标题有何特点？（1 ） 脸，生命的诠释 （2005 年高考江西卷满分作文，以“ 脸”为话题）小标题一：忧郁之脸，生命的无常小标题二：淡泊之脸，生命的静谧小标题三：沧桑之脸，生命的沉重（2 ） “亚洲飞人”的奇迹 （2005 年全国高考丙卷满分作文，以“ 出人意料与情理之中”为话题）小标题一：奇迹的诞生小标题二：奇迹的背后小标题三：奇迹的思考总 结扣题方式 2：小标题扣题法3、下边三篇文章的题
5、记有何特点？（1 ） （2006 年江苏高考满分作文） 人与路 世间的路千千万，你必须选择一条自己的路，并走上自己的道路 。题记 一只乌鸦向雄鹰学习捕捉绵羊，由于没有走上属于自己的路，终究丧失了生命。 一个人，只有走上自己的路，方可有所作为，成就自己的梦想，实现自己的人生；然而，一味的效仿别人，终究只能迷失自我，迷失自己的一切。 （2 ） 2007 年辽宁卷高考满分作文 (作文题:我能)人生如登山, 往上走,即使一小步,也有新高度 我能！题记（3 ） 2007 年湖北卷满分作文 母语如河 （以“ 母语”为话题的材料作文）唐诗过后是宋词，那么国内的英语热过后呢？我们是否该拾回对母语的尊重和热爱呢
6、？题记总结扣题法 3：题记扣题法4、这篇文章的开头有什么好处？（1 ）想念地坛，主要是想念它的安静。 想念地坛（2 ）假如我有九条命，就好了。 假如我有九条命（ 3） 席慕容说：“生命是一条奔流不息的河，我们都是那个过河的人。 ”在生命之河的左岸是忘记，在生命之河的右岸是铭记。我们乘坐着各自独有的船在左岸与右岸穿梭，才知道 忘记该忘记的，铭记该铭记的。 （05 年高考满分作文在忘记与铭记的两岸的开头）总结扣题的方式 4：首段扣题法 5.下面是变幻生命之光的中间一段，划出扣题的句子。诸葛亮在南阳则躬耕，在朝野则尽瘁；苏东坡被用则竭尽心力，被贬则放情山水；鲁迅学医则图救人，执笔则念天下他们不正是在
7、不同的位置上绽放不同的生命之光么？总结扣题的方式 5：内容扣题法6、在文中划出，这位考生为什么想握住李白的手？（2006 上海高考作文题：我想握住你的手）当品读完 行路难和梦游天姥吟留别时，我为你的思想破碎伤痛着， “欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山”的抑郁悲苦与“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”的洒脱不羁，你是怎样摆正天平的呢？是那颗不畏权贵敢让高力士脱靴的直率的心，还有那壶清酒？“举杯邀明月，对影成三人”,你孤独却又幸福着。你的双手给予了我力量 乐观洒脱。你教会了我化苦药为甘霖，不论是非荣誉， “微笑着，去唱生活的歌谣 ”！李太白，我想握住你的手！ 总结扣题的方式 6：点化扣题法（事实论
8、据后的分析议论）7、阅读心有天使，诗意人生 的中间部分，划出点题扣题的句子。 （2006 广东作文题：雕琢心中的天使）1. 是谁本着一颗报恩的心，是谁守望着偏僻的山村？徐本禹，是什么驱动着你奔向贫瘠的大山？是爱的天使，是一种对社会报恩的责任感吧！是谁奔走在田垄间行医， 是谁一心拯救人民？是什么驱动着你奔走在田垄间？你无怨无悔地为人民医治，你是一个如花一般美丽，如水一样灵动的天使。李春燕！是谁在舞台上用心灵独舞，是谁于无声处展现生命的蓬勃？邰丽华，你于无声处展现生命的蓬勃，你的“开花衽” 绽 放出的花儿是那么骄艳，那么动人，你心中一定有自己雕琢的天使，一个让当今中国人民感动得流泪的天使，是吗？2
9、.做真正的自己，是自信的表现。做真正的自己，是人生的大智慧。做真正的自己，是时代的召唤。3. 【例 2】(2006 全国一满分卷) 别让雨下进灵魂里(中间段 )因为做自己，舒婷选择了橡树旁一株木棉式的爱情。因为做自己，顾城选择了用自己黑色的瞳来寻找光明。因为做自己，他们寻得了生命发芽的机会。因为做自己，而没有让雨淋湿自己真正的灵魂。总 结扣题的方式 7：字面重复扣题法。 即在行文过程中，在某些段落或每个段落的开头或结尾，字面相同的词句重复出现，醒目扣题，反复扣题，从而达到突出中心的目的。对评卷者的视觉和心理都产生强大冲击。8、阅读让纪念闪耀理性光芒 结尾，划出点题扣题 的句子。 （2005 广
10、东作文题：纪念）1. 纪念是内心情感的涌动，但又不是感情的无节制挥霍；纪念需要行动来升华，但又需要理性的引导。 真正的纪念是心灵的回响，是历史的回音；它审视过去，启迪未来2.我想握住你的手 （结尾部分）等待，是一种信念；等待，是一种态度；等待，是一种追求；等待，也是一种选择。选择等待会让我们更成熟；选择等待会让我们更坚强；选择等待会让我们更富足。我愿执等待之手，共赏精彩美景!总结扣题的方式 8：结尾扣题法9、阅读做真正的自己开头、结尾及中间段的节选，划出点题扣题的句子。在枫叶上的露珠，红红的闪烁，多美丽啊！在荷叶上的露珠，苍白地滚动，多 凄凉啊！可这美丽，只是露珠凭借枫叶的烧红才得以闪烁，也只
11、是露珠凭借荷叶洁白的玉肌才显得动人。它只有附在别人的身上，才能折射出光彩。可我们呢？我们有我们的精彩，我们也有我们的色彩！折射的光彩是别人的，自我散发的光彩才是真正缤纷的。朋友，让我奉劝一句： 做真正的自己，莫要做透明的露珠。做真正的自己，是自信的表现。做真正的自己，是人生的大智慧。做真正的自己，是时代的召唤。 露珠只会折射别人的光芒 ，我们将它嘲笑；露珠只会依靠别人的颜色，我们将它否定。做真正的自己，方能光芒四射，方能五彩缤纷，方能为世人所赞同。总结扣题的方式 9：反复扣题法五.【 谆谆告诫】在考场上，作文切勿跟文题若即若离，最积极而有效的办法就是反复点题，渲染并突出文题。当然，这里的反复也
12、是相对而言的，它既不是乱点题，也不是滥点题，不宜也不必过多，否则，就会弄巧成拙。用作点题的话 语可以设计五六处分别出现在段首，中间和文末，以便步步勾联，彼此照应，浑然一体，构成最优化组合。这样的点题设计既能使话题得以逐渐强化，升值，又可以让主旨不断呈现，深化，帮助你在紧张的考场上，成就佳作，获得高分。六、分析交流例文的点扣题方法、位置：例文： 甘瓜抱苦蒂黄山松是痛苦的，因为它的根部没 有土壤，只有岩石，因此它必须十分艰辛地深入到岩石的内部去吸取有限的养分；但黄山松也是甜蜜的，因为它能“倚绝壁” 得到了人们的赞美与憧憬。珍珠贝是痛苦的，因为它要孕育珍珠就必须忍受那锥心沥血、撕心裂肺的痛苦；但珍珠
13、贝也是甜蜜的，因为它孕育了一颗价值连城的珍珠，受到人们的青睐。黄山松也好，珍珠贝也好，自然界中的万事万物都是如此，甜蜜并痛苦着。甜蜜，即甘；痛苦，即苦。在现实生活中，甘与苦是相生相伴的，正如一句古诗“甘瓜抱苦蒂” 。漫步于历史的走廊，我看到了许多圣贤用自己的言行证明了这一真理。孙子膑脚，这是苦；孙膑兵法流传下来，造福后代，这是甘。司马迁受宫刑，这是苦；史记被称为“史家之绝唱，无韵之离骚 ”，这是甘。李煜国破家亡，这是苦；百千佳作留千古，这是甘。马克思生活艰难，食不饱，衣不暖，这是苦；创造马克思主义，领导工人阶级革命，这是甘。周恩来总理日理万机，这是苦；换来国家繁荣人民 幸福，这是甘 历史用它自
14、己独特的方式证明了甘与苦是相生相伴的。回到现代，我 也看到了许多先进人物用自己的行为证明了这个真理。刘翔尝过甘，是在他获得 110 米短跑冠军时；但也尝过苦，是在他刻苦训练的时候。女排姑娘尝过甘，适当她们在奥运会上夺得冠军时；但也尝过苦，是在她们连连受挫时。钟南山在救了许多“非典”病人时尝到了甘，在研究过程中尝到了苦；袁隆平在研究超级水稻时尝到了苦，在终于研究成功时尝到了甘现实生活中这样的例子多不胜数，他们都证明了一个普遍的真理：甘与苦是相生相伴的。因此，当我们遇到挫折、遭受痛苦时，要坚持，因为甘很快就要到来；同样，当我们十分幸福时，也要居安思危，因为苦也很可能就在身边等着你。甘与苦是一对双生
15、子，它们相生相伴，如甘瓜抱苦 蒂。七、强化训练：根据话题，修改习作病文片段，使之切合题意，中心突出。 （这是第二课时的内容） 以“我能” 为话题作文（要求学生在卷子上修改，然后分分小组讨论在完善。 ）我 能（原稿） （病文 1）我自信，自信是一种成功的基础，拥有自信你就拥有了成功的一半。成功靠的是努力、自信及聪明及替他的因素，而在这中间拥有自信就占了很大的成分。我相信我可以做到一切，古人有云：“有志者，事竟成”，今人云：“我有智慧，我潜力无穷！”我想做下一个比尔。盖茨，因为我相信我自己，我想做下一个贝利，因为我相信我自己，我想创造新的发明，因为我相信我自己。有这样一个故事，那是前年夏天，一个男孩和他的足球队去参加一个全市的足球比赛，那是他上小学五年纪，他们队中人人都是踢球好手，但因为是第一次参加这么大的比赛，全队都很紧张，开始比赛后人人的动作的硬生生的，放不开，所以迟迟不能进球，到下半场的时候，全队都想放弃的时候，那个男孩的一句话使队友又燃起了斗志， “不能气馁,相信我们自己！”在这之后，他们队势如破竹，接连打入八球，最终赢得比赛的胜利，因为那个男孩的坚持,成就了他的队伍的胜利，那个男孩就是我。我们闯过了这一关，因为们我相信我们自己，我们有自信。也因
