《激情燃烧干事业精益求精创高效》由会员分享，可在线阅读，更多相关《激情燃烧干事业精益求精创高效（6页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、激情燃烧干事业 精益求精创高效我校认真贯彻党的“十七”大精神，紧紧围绕区教育局“六个两”的工作思路，积极开展教育教学活动，强抓师德师风建设，加大改革力度，点燃激情，真抓实干；追求卓越，克难奋进。各项工作全面整体推进，圆满地完成了学年初提出的工作目标和任务。现将一年来的工作汇报如下：一、争创市标提档次2011 年 12 月 5 日，我校高质量、高规格地通过市级验收，被评为“武汉市标准化建设先进学校” 。这是全校师生共同努力的结果。首先，统一全校教职工思想，勤奋工作，积极投入到迎接市级标准化建设验收的各项工作。学校各处室按照一级达标的新标准，发挥聪明才智，创造性地开展工作，完成各项指标材料的归档和
2、测评工作。高质量的制作了学校文化手册以及学校简介的 PPT，提升了学校标准化建设达标的实力。其次，围绕一级达标的硬件需求，学校完善了科技楼中十大功能室的硬件装备；墙面刷白、地面铺转；十个绿花园以浓浓的“孝道礼仪”文化赋予了深刻内涵。学校自筹资金铺设了塑胶跑道。面对困难不畏惧，有了苦楚不言苦。我校就是凭着这股韧劲终于赢得了至高的荣誉。如今，漫步校园，地上无纸屑，杂草有人锄，举手投足之间饱受着先哲圣贤的礼仪浸染，环境洁净了，师生儒雅了，我们的校园美丽了。家长、社会更是好评如潮，仓埠中心小学正以崭新的面貌呈现在仓埠人民的面前。二、激活人力强管理学校管理的好坏，领导班子是关键，本学年各项工作取得的良好
3、局面，是我校注重加强中层以上领导干部队伍建设的结果，我校进一步完善了领导、各处室岗位责任制，形成了一系列管理模式，提升了领导集体的战斗力。1、抓症结，理思路，建立了一个行之有效的管理机构，即“双轨并行，两轮驱动”的管理模式。 （分管校长负责制、年级校长负责制，管理体制日趋成熟。 ）真正做到了分工明确，各司其责，各执其事。2、抓师德，塑形象，营造了一个风清气正的校园环境。学期初，学校推行“一刀三斧”政策，有效遏制了个别教师家教行为。通过召开“教代会” ，发扬民主，学校的绩效管理补充规定迅速出台，学校各项工作透明公开，教师各项工作与绩效挂钩，极大的激活了教师动能。我校坚持在党员中间广泛开展“五个一
4、”活动，通过具体的帮扶、研读、学习、实践、反思等工作，不断提高了党员的思想觉悟，不断提升了党员的专业素养。万咏红、张燕、郑敏等老师分别被仓埠教育总支授予“十佳教学能手” 、“十佳教书育人先进个人”等称号，她们都以良好的师德塑造了我校教师的新形象。2011 年秋，我校被评为仓埠街“五个一”活动先进单位。3、建制度，抓管理，激活了一个积极开放的教师群体。学校坚持制度化与人性化管理并行，德育管理与教学管理并重。提升管理质量， “人”的管理是关键。首先是提升校委会的凝聚力和领导力。我校实行行政人员值日制、蹲班制。值日领导全面负责当天的各项工作，有效地提升了管理人员的责权意识，服务意识。同时将二十个校委
5、成员分到各班，蹲点督促管理，将班级管理与行政人员的绩效挂钩，各自种好自己的责任田，极大的激发了领导干部的工作积极性和主动性。其次是在激活“人力” 、 “人才”上大做文章。班主任工作质量决定了学校管理的成败，因此学校十分注重班主任的工作，将班主任的工作与班级量化管理直接挂钩，开展争夺“流动红旗”活动，促进班主任工作的提升。在“人才”的培养上，学校在教职工中开展“标杆教师”评选活动，注重了名教师的培养与推介，有效地促进了教师素养的全面提升。将我校的名师推出社会，让社会知晓，让家长评价，有效地利用了家校的合力，不断打造 “仓小”这个教育品牌。第三是在制度面前更注重人情味。班主任工作是一个繁琐而又劳累
6、的工作，为此，学校利用节假日组织班主任到映山红第一城的麻城游赏杜鹃，愉悦性情。在每月一次的班主任月总结会后集体就餐，象征性的慰问鼓励班主任。教师中有子女读初三或高三的，为方便老师们在教学之余关怀子女，学校特批这些教师每周放假一天去看望子女。对于生活有困难的教师，学校经常关怀，及时给予朋友般的慰问。在今年的高考中，我校更是首开先河，对于有子女高考的教师，不仅特批三天假，更是在考试期间，校领导更是顶着烈日奔赴考场进行慰问，给他们送去两百元钱。高考出成绩，校长家家打电话逐一询问祝贺。尽管钱不多，尽管事很小，但这份不是亲人胜似亲人的关怀下流淌的却是温馨的情意。大家做事讲感情，何愁工作搞不好呢？教师热情
7、高涨了，干群关系融洽了，工作效度自然提高了。三、夯实德育强素质在学校管理中，我们始终坚持把德育工作摆在一切工作的首位。本学期以来我校始终坚持以“弘扬国学，诵读经典，感恩、礼仪教育”为核心和抓手，以丰富多彩的活动为载体，实施有效德育。用传统经典文化浸润一颗颗稚嫩的童心，用日常的一言一行来演绎传统文化的精髓，在举手投足间践行日常教育的规范。学生中孝亲尊师、知礼感恩、争献爱心的风气蔚然成风，学校德育教育初见成效：1、弘扬国学，师生齐诵弟子规本学年开始，学校大力弘扬国学，开展诵读弟子规等国学经典和红色经典诗文的教育活动。活动初，政教处将诵读弟子规分层分内容安排背诵，排出进度表张贴在各年级组和各教室，每
8、周由政教处组织人员下到各班进行 10 人以上的背诵抽查，合格者计入班级量化积分中。教师的背诵也纳入到了年度考核之中。师生齐诵弟子规已成为我校一道亮丽的风景2、主题班会，奏响“孝亲尊师”主旋律本学年，学校在主抓班主任的班级管理中，把“弘扬国学，诵读经典，感恩、礼仪教育”纳入到班级管理评估与检查、班主任考核工作中来。班主任围绕“孝亲尊师”开展多种形式的主题活动，如课前唱响一支以 “爱长辈、尊师长”为主题的歌；课间手语操感恩的心 ；分年段开展不同的主题活动。学校政教处还组织了主题班会评优、展示活动。黎细芳、黄欢、陈利兰三位老师，三节主题班会展示课，将我校有效德育工作推向了高潮。3、手抄小报，颗颗红心
9、向着党为了庆祝少先队建队 62 周年，我校积极开展“红领巾，心向党”主题活动，组织学生搜集“少先队建队的故事” 、 “红领巾的来历” 、 “少先队员先进事迹”等资料，开展讲故事、诵经典、办手抄报等具体活动。挑选出一份份制作精美、内容丰富、构图合理的手抄报，在学校开设的专栏展板中展示。4、赛场争鸣，弘扬革命精神学校还积极组织学生参加各级各类比赛活动，如师生同台竞技的“红色经典诗文诵读”比赛， “延安精神进校园”演讲比赛活动。利用升旗和集会活动，为学生提供展示的平台，让比赛不再成为个别优秀生的专利，人人参与，人人感悟，学生受益终生。5、师生同台，唱响“孝亲尊师”校园主题歌在全民红歌大传唱活动的启发
10、下，我校在全体师生中开展了唱响“孝亲尊师”校园主题歌活动。学校政教处在今年开学初就制定好活动的方案，并在“开学典礼” 进行了活动的启动仪式。教师分年级组进行歌唱比赛，学生以班级为单位开展合唱比赛。 “孝亲尊师”的主题特色教育深入人心。6、健全机制，共绘“特色蓝图” 。 在管理上，我们充分发挥少先队在德育工作中的独特作用，依托“流动红旗评比”活动，在各班级之间开展班级量化积分评比活动，把每天检查结果逐日公布在学校的布告栏上。同时，把教师全学年的德育工作业绩与教师优、评先、绩效等挂钩。大大调动教师的良性竞争意识和工作积极性，使学校的德育工作做得扎实、有效果。2011 年秋我校在新洲区“红色经典诵读
11、”大赛上获二等奖；多名学生被评为市区级“优秀学生” 、 “ 诚信大使”等。四、加强教研提质量深化教科研活动是提高教师教育教学水平的平台，是教师成长的摇篮，是提高教学质量的根本保证。为了响应省教育厅关于在全省教育系统开展“课内比教学、课外访万家”活动，我校进行周密部署，详实安排，认真开展了“比访”活动。（一）比教学提师能，访万家勤沟通9 月份，我校立即制定了仓埠中心小学“课内比教学、课外访万家”活动方案 ，成立了以校长挂帅的领导小组，并分别设立了“课内比教学”工作小组和“课外访万家”活动小组。比访活动要求全校 81 名教师参加，真正贯彻“全方位覆盖，全员参与”的方针。“课内比教学”开展教学比武活
12、动。此项活动要求全员参加，每位教师都要写出详细的导学案和教学反思，并交教务处备案。老师们经历赛前精心备课，教研组集体研讨，组内说课，课学教学比赛展示等阶段。每位教师都赛出水平，赛出了能力。不少教师的专业素养得到提高，优秀教师脱颖而出，高红丽、严惠、陈桂平、黄俊琼等在区级赛课上获一等奖。新洲区“课内比教学”赛课活动中，我校八位教师参赛，四名教师获一等奖，其中张燕老师代表新洲区到武汉市参加“课内比教学”比赛获市级二等奖。陈桂馥、张燕参加省“课内比教学”比赛均获三等奖。“课外访万家”所有教师全部参与，登门走访或电话访问等覆盖全体学生家庭。家访过程突出“四个面对面” ，力求“四个进一步” ，总体上做到
13、“教师访学生，校级领导访老师” 。经过一学期的活动开展，学生家访率基本上达到 100%，同时校级干部对个别家庭困难的教师进行了走访和慰问。陈桂馥、黄俊琼、李建荣等老师被评为新洲区“比访先进个人” ，多名教师“家访手记”获得区级奖励。（二）深化教科研活动，提高教研实效。我校将“课内比教学”工作落实为具体的“四个比”的活动中来，使“课内比教学”活动常态化，教师们也明确了“比”的内容与方向。即：比常规、比团队、比课堂、比反思。比常规，显常态。学校教科处对教师的教学常规工作组织专班进行检查工作，检查内容为教师的日常备、教、辅、改、评，每周查、每月评、学期末总评。通过听、评、看、访、谈等形式，促使每位教
14、师细致做好常规工作。学期末将总检结果进行全校通报，表扬先进，激励后进。比团队，促合作。比教学活动以教研组为单位进行开展，学校成立的语、数、英、体艺、综合等几个大教研组，各教研组在统筹安排下有序的开展教学比武活动。每次活动全校通报，全组成员共同参与。在喜看成效的同时，我们更欣喜看到的是教师团结合作的工作劲头。我校六年级全体教师拧成一股绳，在每月的“班科联席会上”大家找症结、研对策，集思广益，共促提高。我校语文组、数学组、体艺组都分别被评为市区级“优秀学科备课组” 。比课堂，练师技。教研组的“教学比武” 中，全组教师共同参与到活动中来，采取“同课异构” 、 “优青示范”等形式，在备课、说课、试课、
15、比课等环节中全面演练，锤炼了课堂技艺，提高了课堂效益。同时学校还不定期采取 “推门听课 ”等形式，全方位的评价教师，全面展示教师的个人风采，促进了教师教学水平的提升。同时将教师的听课评课、讲课说课与绩效挂钩，在制度上保障了活动的开展。比反思，提师能。经验+反思= 成功，这是许多大师名师成功的基石。教师在反思中成长起来，撰写了一篇篇有价值的案例与论文，全面提升了师德与师能。陈桂馥、张燕的教学案例均在新洲区教育教学研究上发表。在湖北省“比访同行，演绎精彩”征文活动中我校上交 15 篇征文。张芳枝老师撰写的绵绵春雨润心田即将在区我的教育感悟上发表，供大家暑期集训学习。这些教学教研活动，为教师的专业成
16、长搭建了舞台。教师们学有所得，研有所乐。2012 年春季我校获得区级如下表彰：新洲区“校本培训示范校” ；“堂堂清”先进单位；“比访”工作先进单位；学校高年级组被评为“教书育人示范岗” ； 2011 年秋、2012 年春开学工作检查、量化总分全街第一；2011 年秋期末工作“10 项量化”总评全街第一；2012 年春，我校代表仓埠街、新洲区小学接受武汉市开学工作检查获高度评价。今年四月“仓埠街毕业年级语文复习备考会”在我校召开，潘爱荣、汪玉平两位老师主讲的复习课被评为仓埠街的复习样板课。今年六月，新洲区小学语文个性化习作教学模式研讨会在我校成功举办，黄俊琼的作文课被评为区级优质课，我校习作教学模式也在大会上交流，获得朱特的好评。楚才作文竞赛我校三人次获奖；“天地杯”作文竞赛我校十余人次获奖。五、兼顾体艺术促全面近一年来，我校的体卫、艺术教育工作取得了长足的发展。我们进一步做好体卫、艺术教育的日常教学工作，做到教师有备课、有上课，学生有有测试。努力把体卫、艺术教育落实到实处，加强对“课前一首歌，
