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1、文登一中校园文化建设实施方案一、指导思想：以科学发展观为指导，全面落实中共中央、国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设德若干意见 、教育部关于进一步加强中小学校园文化建设的通知 、市教育局关于加强中小学校园文化建设意见精神，通过“校园文化建设年活动” ，进一步实施素质教育，全面提高办学质量,真正实现：“继承优良传统，再创文登一中辉煌”的宏伟目标。二、总体目标：通过校园文化建设，营造“美丽、和谐、积极、向上”的文登一中，构建特色鲜明的文登一中校园文化氛围，进一步推进新课程改革，提高办学水平和办学质量，为高校输送更高素质人才。三、实施原则：坚持“校园文化建设同新课程改革、德育工作、培养学生
2、良好的行为习惯相结合”的三结合原则。具体实施过程中要做到：“硬件、软件并举，以软件建设为主；外延内涵齐抓，以内涵挖掘为主；共性特色并重，以特色建设为主”的操作原则，结合一中实际， “整体规划、分项实施、逐步完善” ，杜绝形式主义，务实高效地进行。四、具体目标任务：（一）物质文化建设。物质文化建设是校园文化的物质载体，是校园文化建设发达程度的显性标志，积淀着学校历史、传统、文化和社会价值，蕴含着巨大的潜在教育功能。物质文化建设从以下几方面进行：1、绿化美化工作。目标：把校园建成四季常绿、三季有花、恬静雅致、自然优美的省级花园式校园。任务：（1）以实用、经济、美观为原则，以现有绿色植物、景点为主，
3、增加绿化面积和景点，提高品种档次，使校园成为理想的工作、学习、休息的场所。 （2）加强对绿化工作目标责任制管理。设专职绿化人员，定期对全校绿化进行养护。责任人：颜志强。2、工作学习环境。目标：为师生员工创设更加舒适整洁、安静肃穆、优美宜人的工作学习环境。任务：（1）对教学楼、教室、办公室、实验室等墙体进行全面粉刷，内部设施进行全面检修升级。（2）规范室内物品摆放，强化室内外卫生要求，清除卫生死角，做到窗明几净，保持公共场所清洁。各教室、办公室布置各具特色的景观（宣传画、名人名言、警句警言） ，形成各具特色的办公室、教室文化氛围。 （3）定期、不定期开展绿色教室、绿色办公室等评选活动。责任人：颜
4、志强、安佰亮。3、人文景观建设。目标：加强人文景观建设，体现“协调和谐、美观大方、环境育人”原则。任务：（1）重新修缮整理学校“专题文化长廊” ，包括：北教学楼“诺贝尔奖长廊” 、中教学楼“一中校友名人长廊” 、南教学楼“奥林匹克史长廊” 、实验楼“自然科学史长廊” 、学生公寓“人类文明史长廊”等。 （2）重新布置、整理清洁校园内“名人名言语录”匾牌。 （3）修缮、整理学校宣传橱窗，包括：东甬路 “百米文化长廊” 、西甬路“宣传橱窗” 、每日检查公报栏、 “环形宣传长廊” 、 “文登一中校建”藤廊等。 （4）清整学校现有雕塑，包括：“未来之星” 、 “牛舔犊” 、 “羊跪乳” 、 “回报” 、
5、 “腾飞”等雕塑的清洁、修缮等等。 责任人：颜志强。4、多媒体应用。目标：充分利用现代多媒体技术在校园文化建设中的作用，提升校园文化建设的力度和效果。任务：（1）9 月份对校园广播、教室广播、学校电视台升级并加强管理、每天起床后、饭后定时播放。 （2）开放电子图书馆，通过校园网保证各办公室都成为电子阅览室，为开展“读书、学习、反思”活动提供各种信息资料。 （3）进一步投资教室多媒体建设，实现所有教室多媒体化。责任人：姜庆颜、张海松、张海明。（二）制度文化建设。制度文化是校园文化的生命力所在，是可以传承的校园文化。制度文化建设是校园文化建设的保证。领导带头、共同遵守是制度文化建设的灵魂，制度文化
6、建设包括制度建设、组织建设和队伍建设三个方面：1、制度建设。目标：结合上级文件精神和学校实际，集中集体智慧进一步修订完善各项规章制度，依法治校、依法治教，建立良性的竞争机制和公平的竞争环境。任务：（1）修订完善文登一中教师考核办法 、 文登一中职员工人考核办法 、 文登一中班级考核管理办法 、 文登一中教研组考核评估办法 文登一中奖金和表彰名额分配办法 、 文登一中教师工作行为规范 、 文登一中学生日常行为规范等核心制度。 （2）结合教育局“校园文化建设年” 、教研中心“校本教研” 、 “课堂教学活动月” 、 “小专题研究”等活动，制定文登一中校园文化建设年实施方案 、 校本教研制度 、 课题
7、申报、管理制度 、 集体教研制度等，保证各种活动规范、深入、高效、持久开展。 （3）整理编印文登一种管理制度汇编第三辑。责任人：姜庆颜、王荣军。2、组织建设。成立文登一中校园文化建设活动领导小组：组 长：宋文胜 副组长：姜庆颜、王荣军成 员：房爱丽、董顺滋、李世晓、王政、张海松、周方、颜志强、王连平、张秀妮、王佐军、安佰亮、全体班主任、全体备课组长。3、队伍建设。目标：打造一流教职工队伍，重点加强班主任队伍、教研组长队伍、青年教师队伍建设，学校各项制度确保落实，保证校园文化建设扎实、长效。方法和步骤：（1）班主任队伍建设：结合市优秀班主任评选，大力表彰优秀班主任（表彰决定、宣传栏、校报、校刊、
8、贺信礼品送到优秀班主任所在的村委会、居委会或家长手中） ，树优秀班主任榜样。使全体班主任学有榜样，行有典范。开展班主任经验交流活动，资源共享、互相学习、共同提高。继续实行班主任每周一早例会制，交流一周的班级管理工作；实行每月班主任例会制，总结一个月的学生管理工作情况，做到全校班主任工作情况始终处在相互交流相互学习状态中，提高班主任队伍素质，提高班级管理水平。为班主任订购班主任工作漫谈 班主任兵法等书籍和班主任杂志，引导班主任读书学习；采取我和我的学生班主任教育叙事征集活动、校报开设班主任工作心得专栏等形式，引导班主任及时回顾反思，提升班主任管理水平。采取有力措施鼓励班主任建立个人网页、开通个人
9、博客。及时发现优秀年轻教师，采取跟班协助管理、担任副班主任等形式，培养班主任第二梯队，探索班主任培养新形式，克服“现用现培养，在使用中培养，在培养中使用”的传统模式。 （2）教研组长队伍： 结合市优秀教研组评选，树优秀教研组榜样，大力表彰。利用经验交流会、校报校刊等形式，开展教研组长经验交流活动，提供相互学习、相互提高的机会。除坚持每周开展教研活动外，要求教研组长进行教研组工作月总结、计划，同级部不同学科组相互交流，每月举行一次或以上全校同学科教研活动，提供三个年级同学科组交流平台，资源共享、互通信息，互相学习，互相促进。大力支持学科组外出学习、提高见识、开阔眼界，学习他人长处，融合到本学科教
10、学中去，提高学科教学水平。（3）青年教师队伍：青年教师是决定现在学校教学质量和将来学校发展的关键因素。学校高度重视青年教师队伍建设：继续开展“文登一中教坛新秀评比”活动，为青年教师提供展示自我的平台。对优秀青年教师进行大力表彰，树立典型，形成良好的竞争激励机制。青年教师培养工作由专门领导（张秀妮主任）负责，青年教师实行科研处、各级部双重管理体制，保证在具体教学、个人成长等方面都有人管。青年教师同特级教师、优秀教师拜师求艺，一帮一，落实责权利等关系。每月一次青年教师会，每会一专题，每会解决一问题，保证培养工作连续性。领导对青年教师的随机听课重点倾斜，听后必须评课，保证效果。责任人：姜庆颜、王荣军
11、、董顺滋、张秀妮。（三）校园文化活动。丰富多彩的校园文化活动是校园文化建设的有效载体和形式。学校要开展多种活动，即从“响起来、唱起来、动起来、活起来”等可操作层面入手，丰富校园生活、活跃校园氛围、构建和谐校园。1、响起来：九月份校园广播开始，早起床后、早中晚饭后三个时段开播，经过精心挑选并严格审批播出内容，以轻音乐、配乐诗、配乐散文、新闻、科普知识、心理知识等为主。10 月份开始，每周定时开放教室电视，如利用不休息的周六下午自由活动时间等。2、唱起来：9 月份组织学生上午、下午课前集体唱歌，学唱八荣八耻歌 ，培养社会主义荣辱观；学唱文登一中校歌 ，培养在一中读书的自豪感；大唱健康向上的歌曲，活
12、跃课堂气氛，陶冶学生情操。举行元旦文艺晚会，师生共同参与，讴歌文登教育突出成绩，讴歌一中教师忘我精神、感人事迹，展示一中风采。3、动起来：（1）学期初，开展“树榜样、学榜样、超榜样”活动，大力表彰优秀教师，号召向孙桂香、王晓丽、于作莉三位老师学习，给予广大教师积极向上的精神激励，以教师职业为光荣，以一中教师为自豪。 （2）在教师中开展“读书、学习、反思”活动，以实际行动落实教育局“读书富脑计划” ，开放电子图书馆，向教师推荐、为教师订购部分优秀图书，通过读书撰写读书心得、教育随笔、教育叙事并通过校园广播、电视、校园网、校报校刊等形式刊登，公开教师优秀作品并进行评比，纳入个人考核。 （3）结合“
13、读书、学习、反思”活动，结合工作实际，开展“细节决定成败”专题研讨会，促使学校各部门、各项工作都从细节入手，以抓好每一件小事的每一个细节去推动部门、学校工作的开展。尤其是教学工作，大到教学管理、小到一节课甚至课堂提问设计、导学提纲设计使用都要做过细研究。由科研处牵头，各级部参与，扎扎实实开展九月“课堂教学月”和“小课题研究”活动。 “学校无小事，事事关教育”使我们从思想上重视我们的工作， “教学无大事，细节关成败”使我们从行动上落实我们的工作。 （4）学生方面：一是结合今年 9月份第三个“中小学弘扬和培育民族精神月” ，开展纪念长征胜利70 周年活动，学唱一首歌颂长征精神的歌，写一篇纪念长征精
14、神的文章，将学习长征精神与学生学习和日常行为养成结合起来，校园广播、校报校刊、语文教学全力配合。二是充分利用教师节、元旦等节日，开展对老师、父母“感恩活动” ，通过给老师和父母一句话、一张贺卡、一个真诚的鞠躬，表达对老师、父母的感激，体会老师、父母的辛苦，进一步和谐师生关系、家庭关系；三是发挥集体智慧，开展丰富多彩的“办公室文化” “教室文化” “宿舍文化”评比，营造和谐向上的工作、学习、休息氛围，使师生“在参与中受教育，在日常工作学习中受熏陶” ，人人参与校园文化建设年活动。四是让“两操一课”活起来，针对高中学生学习太累、锻炼太少的现实，调整时间表，推迟早晨到校时间，增设课外活动，课间操、课
15、外活动集体跑操，班主任、体育教师跟班跑步，做到步伐整齐、口号嘹亮，使之成为校园一道亮丽风景。五是 9 月底召开田径运动会，领导、老师、学生同参与，锻炼体质、活跃气氛、凝聚人心。4、活起来：（1）通过宣传栏、宣传橱窗、专题文化长廊让学校每面墙壁活起来、会说话；通过“办公室文化、教室文化、宿舍文化”使每个办公室、教室、宿舍活起来，使其功能扩展，由工作学习休息场所扩展至教育的场所。 （2）9 月份调整时间表、课程表，延迟到校时间，每天留有自由自习，给学生自由学习时间，使学生学习气氛活起来；开展“小课题教学研究” 、 “读书、学习、反思”活动、 “细节决定胜败”研讨会、随机听课、评课、课例研究等活动，
16、使教学方法活起来。 （3）通过“两操一课” 、 “师生运动会” 、 “元旦晚会”等活动，使校园气氛活起来。5、责任人：姜庆彦、王荣军、董顺滋。（四）精神文化建设：校园精神文化建设是校园文化的核心，是学校本质、个性、精神面貌的集中反映，是校园文化的最高层次，是我们开展“校园文化建设年活动”乃至以后学校追求的目标。校风、教风、学风和学校人际关系是学校精神的具体体现。 1、校风、学风建设 。目标：制定各种制度以后，通过领导带头，群众参与，共同努力，进一步形成“以身作则、雷厉风行、团结务实，勇争一流”的干部作风、 “励精、严谨、求实、创新”的教风和“虚心、自主、勤奋、善思”学风。任务：（1）领导以身作则，带头严格遵守各项规章制度。求真务实，真抓实干。只要有学生老师在校，就有领导的身影，只要需老师参与的活动，就有领导在场，只要要求老师做到的，领导首先做到。 （2）通过开展“师德建设年”成果展示、 “校园文
