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1、1教学内容：第一单元第二课第二框教案 第 1 课时 第 周 日期： 月 日第二课 文化对人的影响 第二框文化塑造人生教学目标 1、知识目标：掌握优秀文化能丰富人的精神世界，增强人的精神力量，促进人的全面发展。2、能力目标：（1）通过自主学习、合作讨论、情景体验等方式增强透过现象认识事物本质的能力。（2）培养学生的想象能力、思维能力、语言表达能力。3、情感、态度和价值观目标：（1）通过歌曲、图片、视频等激发学习兴趣，体验感悟优秀文化对人生的影响；（2）通过学习，能在生活中自觉接受优秀文化，并不断丰富自己的精神世界，增强精神力量，促进自身的全面发展。教学重点、难点重点：优秀文化丰富人的精神世界，增
2、强人的精神力量，促进人的全面发展难点: 文化为什么能增强人的精神力量？教学方法 综合运用启发式、讨论法、多媒体演示与教师讲授相结合的方式。课时安排 1 课时教学过程 导入新课：同学们，今天我们来 K 歌吧！这首歌的名字叫做超越梦想，被评为中国十大励志歌曲之一，也是当年北京奥运会的歌曲，我希望大家随着歌声能感受到当年奥运健儿们为国争光的拼搏精神。大家做好准备了吗？视频：超越梦想 2”46归纳小结：同学们唱完之后是什么样的感觉呢？我想大家内心深处应该有所触动有所振奋吧！这首歌之所以会引起我们情感上的共鸣，也恰恰是体现了文化对于我们的影响尤其是优秀文化对我们的影响。那么，文化对我们个人发展的作用是什
3、么呢？文化怎样塑造我们的人生呢？今天让我们一起来研究这一问题。板书：文化塑造人生讲授新课首先我们来看他的第一个作用：1.丰富精神世界探究 p18 方框内容问：你认为，这些语句为什么能够代代相传?（这些语句具有深刻的文化内涵。杜甫、范仲淹的诗表现了诗人具有先人后己的高尚情怀，李白的诗具有不事权贵、正气凛备注2然的气质。诗词中忧国爱民、正气凛然的情操感染了具有进步思想的人。因此这些脍炙人口的语句得以代代相传。由此可见：人创造了文化,文化也在塑造着人。优秀文化能够丰富人的精神世界。学生活动：校园小品表演斗智学生活动:诗歌朗诵祖国啊，我亲爱的祖国教师：大家听了歌，欣赏了小品，读了好诗、朗诵了美文，有什
4、么感受？心情如何？（精神丰富而愉悦）。是的，一个人的精神世界与其文化生活有密切的联系，多参加健康有益的文化活动，能够丰富我们的精神世界，陶冶情操，提高文化品位，也是对真善美的追求，形成健全人格。提问：当代中国应该倡导什么样的文化？归纳：当前我国人民精神世界的主流（P18 最后一段话）材料：黄河大合唱是我国著名音乐家冼星海的作品。它诞生于抗战时期，在当时引起了非常大的反响，堪称为中华民族的英雄史诗，是中国灵魂的怒吼！它雄壮豪迈的旋律，寓意深刻的歌词弘扬了中华民族坚韧不拨、顽强奋斗的民族精神，极大地激励了中华儿女的斗志。就如同一篇好的文学作品能振奋人心一样，黄河大合唱以其强烈的艺术感染力唤醒了千千
5、万万人民的灵魂，它鼓励着人们团结起来，一同消灭日本鬼子，重建我们美好的家园。视频：黄河大合唱问：黄河大合唱与中华民族英勇顽强的斗争之间有何关系？归纳：文化对人的塑造，还表现在优秀文化能够增强人的精神力量，而且这种力量还会转化为物质力量。因此，我们可以总结出文化塑造人生的第二个作用：2、增强精神力量归纳：这就是优秀的文化作品以其特有的感染力和感召力，使人深受震撼、力量倍增，成为照亮人们心灵的火炬，引领人们前进的旗帜。讨论：我们的国歌过时了吗？为什么？没有过时。中国是从一次次跌倒中站起来的，国歌中的力量对我们中华民族依然有振奋力量。师：左转有语云：“多难兴邦”。英国著名思想史学家伯林说过：“受伤的
6、民族，精神就像被弯下的树枝，因为是用强力硬压下的，一旦放开就会猛然反弹。” 5中国共产党在领导人民为实现中华民族伟大复兴而奋斗的征程中，始终代表先进文化的前进方向。这种先进文化包含了一系列伟大精神，使中华民族精神得到了新的升华。视频：士兵突击那我们学习有没有精神？高中是我们一生中学习最苦最累的阶段，但也是我们成长最快的时光，在这里，老师送给大家“四个特别”：特别爱拼搏、特别爱学习、特别爱思考、特别爱记忆；特别的爱给特别的你们。这种先进文化总是给人以无穷的精神力量，鼓舞着一代又一代中华民族优秀儿女，谱写了一曲又一曲威武雄壮的人生乐章。举例：王进喜，大家认识吧，他所代表的是六十年代的创业精神。他的
7、铁人精神鼓舞了很多人，铁 人 精 神 是 “爱 国 、 创 业 、 求 实 、奉 献 ”大 庆 精 神 的 典 型 化 体 现 和 人 格 化 浓 缩 ， 是 中 华 民 族 精 神 的重 要 组 成 部 分 。张海迪，虽然现在已经是海迪阿姨，但是她身残志坚的让人感动的精神却一直激励着很多人。她代表的是七十年代人的坚强和进取心。吴仁宝，谁了解？他是华西村的老书记，他代表的是八十年代人的高瞻远瞩，勤政廉洁。李素丽，在平凡的岗位坚持奉献的典范，他代表的是九十年代人们进入社会主义新风尚时期的人们。钱学森，耳熟能详的名字，中国航天之父，中国导弹之父，火箭之王。建国初期，坚持回国，面对美国的威逼利诱依然
8、岿然不动，其赤子之心，堪比银金。过渡：优秀的文化能丰富人的精神世界，增强精神力量，从而能促进人的全面发展。3、促进人的全面发展教师：人是社会的人，人的发展脱离不了社会的发展，那么社会发展与人的发展之间有什么关系呢？归纳：社会发展和人的发展的过程是相互结合，相互促进的。书P21例如：人的素质提高就业层次就高贡献相对较大更好地促进社会发展为个人发展创造更好的条件情景： 2012 年 5 月 16 日，在中南民族大学的两栋宿舍楼上，出现了两幅大幅标语，引来众人围观。第一幅标语出现在该校 4 栋1男生宿舍楼，大红的条幅上赫然写着：“妹子，609 爷们儿走了，力争三年高富帅！”在不远处，12 栋女生宿舍
9、楼也挂着一条：“爷们儿，403 妹子走了，力争三年嫁个高富帅！”问：这样的标语，引发了人们争议。，谈谈你是如何看待上述情景的？ 教师：这两幅标语一方面反映出大学生有梦想、有追求，但也反映出部分大学生被金钱扭曲了的病态心灵。做人应是有道德底线的，在关键时刻，人不能为了梦想与追求而失守道德底线，还应该多学习、多接受优秀文化，加强自身的思想道德修养，促进自身的全面发展。我也希望同学们从现在起多加强自身的科学文化修养和思想道德修养，做德智体美劳全面发展的优秀人才。材料：刻苦读书一直是从古到今的中国人对孩子所强调的。古代，刻苦攻读是为了考状元、中科举，然后士而优则仕；过去，人们强调刻苦读书是为了学好技能
10、、掌握本领，找个好工作；今天，越来越多的人认识到，好好读书，不仅仅是为了工作，而是为了全面提升自己的生活素质和生命的质量，使自己的人生更有意义。问：不同历史时期，人们强调刻苦读书的目的不同说明了什么问题？归纳：不同历史时期，文化促进人的全面发展具有不同的要求和内涵。材料：被誉为“天下第一村”的江苏江阴华西村，是中国农村小康社会的典型。它不仅物质富有，村民住的是豪华别墅，开的是私家轿车，户均存款超百万元被誉为“中国首富村”；而且华西村人精神也很富有，这也是它这个老典型一直红了几十年，直到如今不褪色的关键所在。华西村人富了“口袋”，不忘富“脑袋”，提倡“六爱”：爱党、爱国、爱华西，爱亲、爱友、爱自己。成立了别具一格的“精神文明开发公司”，每周村民开大会，每季党员开大会，书场、剧场、溜冰场等各种文化娱乐设施一应俱全。提问：华西村作为“中国首富村”，为什么富了“口袋”，还不忘富“脑袋”？归纳：人的全面发展表现在思想道德素质、科学文化素质和健康素质等各方面全面提高。人们在温饱问题基本解决，物质生活需要得到满足后，人们更加注重精神生活需要的满足，对文化活动表现出日渐浓厚的兴趣。可见优秀文化为人的健康成长提供了不可缺少的精神食粮，对促进人的全面发展起着不可替代的作用1作业布置 完成试卷相关练习
