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1、 错是成长的调和剂 刘堂枝风波一阵阵袭来，气愤、悲叹、郁闷、不解的气氛冲荡在整个教室。错，谁都没有少，错过之后才发现，错在侧面上成为成长的调和剂，让我们团结协作，总结经验，分清是非。错误的刺激，让我们向老师坦露真实想法，有了沟通，便有了更多和谐的师生关系。冲突常常弥漫在周围，人与人交往难以避免发生正面侧面冲突犯下错误，如今师生关系讲究民主平等，那么一位学生从来不犯错，如何知道为人师表该有何作为，可见犯错往往是促进关系的融洽，有利于扬长避短。犯错的过程其实是一个思考的过程，大多数人做错事后能“知错就改， ”而思想上就会一步步走向成熟。很多人认为成功是从大量的失败与错误中得来的，错误之所以能铸就成
2、功，是因为，在错误中含有比成功更多的经验，认识错误之后，人也就能拥有这具中大部分经验。哈伯德说“真正的失败者是犯了错而不能从中吸取教训的人， ”也就是说，错误并不一定致使我失败，而能在错误中思考，总结经验，则能使我们反败为胜。错误在一定程度上增强了我们辨别是非的能力，且不说这种能力是否精准，通常别人的错或自己的错总会带来一股冲动，对事情会有更深入的认识，即使是“妄下定论， ”我们也有了“下定义”的决心和勇气，而正确认识对错之后，我们就要了重新审视事情来龙去脉的目光，于是心里就将打下一杆天秤称。列林小时候曾打烂姑妈家的花瓶，鼓起勇气承认错误，他就明白了诚实是一种美德，从此就能以诚实做人去审视自己的行为。错误是人所不能避免会犯的，正确面对所犯的错，就会化消极为积极，化错误为正确，化失败为成功。
