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1、汽车教研室建设工作经验交流教研室是高等学校教学管理和教学研究的基本单位，是具体设计和实施教学计划的业务组织。教研室工作的好坏，教研室的作用发挥的程度如何，都会直接影响到高校的教学与科研、影响校风学风的建设，也必然会影响教学质量的提高和人才培养的质量。汽车教研室成立于 2004 年，并于当年开设了 “汽车技术服务与营销”专业，招录了首届两个班102 名学生。开办初期，汽车教研室既缺专业教师又缺实训装备。但是在学院各级领导的支持和教研室全体教师的共同努力下，不仅保质保量的完成教学任务，还在随后的 2005 年开设了“汽车检测与维修”专业。到目前，汽车教研室下设“汽车检测与维修”和“汽车技术服务与营
2、销”两个专业。已毕业 04、05、06 级三届学生 428 名，现有 07 级在校学生210 名、08 在校学生 108 名、09 级在校学生 111 名。我们对全省范围的中专、技校、高职汽车专业的教学内容及学生的意向进行了调查，找准汽车服务专业定位，以市场需求为导向、考虑毕业生岗位就业率来设置专业课程，科学地确定本专业在社会经济发展中的作用。我们根据社会对人才需求的信息，积极征求用人单位的意见，特别针对海南及华南地区汽车服务行业的现状和发展趋势进行了分析。调查发现企业对汽车专业培养的高级应用型技术人才的需求量很大，特别对既有一定理论知识、又有较强实践技能的高职毕业生更为欢迎。这些调查工作得出
3、的结论使我们看到了汽车服务专业在今后相当长一段时间里的生命力，是学院今后的长线专业。从往届的毕业生就业情况来看，我们的毕业生社会声誉好，就业率高。为了打造优势专业，汽车教研室在成立以来，紧紧围绕教学管理、专业建设、教师队伍建设、科研工作以及实践教学等方面开展工作。一、教学管理日常教学管理工作是单调乏味的，却又是教研室工作中不可忽视的重要内容。汽车教研室把日常教学管理工作摆在重要位置上常抓不懈，把教学和有关教学活动的各个细小环节都看作是大事并抓紧抓好。例如学期开始时，教研室都要认真审查各任课教师的“授课计划” ，看其计划是否科学合理，对计划不周全或不合理的，教研室同任课教师共同探讨完善计划，做到
4、科学授课。每至学期中半期，通常都要进行半期教学检查，动员和组织教师相互听课，相互检查，互相学习，发现教学过程中存在问题，教研室召集教师开展教研活动，共同研讨，集思广益，及时纠正解决。期末命题考试，教研室要严格审题，任课教师命题后首先交教研室审查，教研室以试题是否具有科学性、形式是否灵活多样、是否突出了基本知识和基本能力的考查以及是否符合学校考试命题的有关规定等为标准严格把关。平时教学评估工作是汽车教研室日常教学管理工作中的一项重要内容。教学评估的目的是为了实事求是地评价一个教师的教学业务水平和教学效果，促进教师间的相互交流和互相学习，共同提高教学质量。我们开展教学评估活动首先是组织学生评教。先
5、召集学生代表( 包括学习成绩优良的学生，也包括成绩一般的和较差的学生) 座谈，广泛了解学生对被评估教师教学的反映，然后动员学生认真填写“学生评教表” 。教研室在综合分析学生的反映和学生填表情况的基础上，得出学生评教分。第二步是教师评教。先组织教师听被评估教师的课，接着开展教研活动进行公开评教。第三步是教研室检查教师备课情况和批改作业情况，最后综合分析师生评教情况和教研室掌握的情况，得出最后评估分，教研室将教学评估综合结果反馈给被评估教师，交换意见，共同探讨进一步改进教学方法、提高教学质量的措施和办法。尽管开展教学评估工作费时间花精力，但是我们始终坚持这项活动，每年都要对 2 一 4 名教师的教
6、学进行评估。坚持开展教学评估工作，对提高教师的教学业务水平，提高教学质量起到了良好的促进作用。教研室还注重抓教师的年度考核工作，认真安排落实毕业生的实习、毕业论文的指导和组织答辩。同时还积极参与学生的思想政怡工作，通过教研室与班级联谊等形式关心和教育学生努力学习，树立正确的人生观和世界观。积极引导学生开展第二课堂活动，指导并鼓励学生参加汽车博览会等课外活动。通过这些，我们可以看出，提高教学质量，为社会培养有用人才，是与加强教研室建设，提高教师的业务水平和教学水平分不开的。我们教研室的工作不仅仅是停留在研究日常教学管理问题，而更多的是研究如何进一步深化汽车专业的改革和发展问题。我们尝试通过应用现
7、场教学、多媒体教学、研讨式教学等多种教学方法，努力提高教学效果。专业的改造与拓宽也是我们教研活动经常性的话题。二、专业建设1、制定教学计划教学计划是培养人才的蓝图。社会主义市场经济的建立，给高等教育的改革和发展带来了生机和活力，也给高等学校的专业改造和拓宽提供了难得的机遇。为了有针对性的培养汽车服务业所需要的人才，我们把科学地设计教学计划放在首位来抓。根据专业特点和市场需求，教研室制定并不断完善“汽车检测与维修”和“汽车技术服务与营销”两个专业的教学计划，使之与学院的教学条件相适应，具有可操作性，对学生的技能要培养更加明确和突出。每个专业的教学计划，都是教研室召集全体教师反复研究、反复修改后制
8、定的。在制定教学计划时我们还注重实用性，增加了应用性较强的学科课时，比如汽车构造、汽车电器、汽车评估、汽车故障检测与排除等课程。2、完善教学资料课程教学大纲是教学的纲领性文件，是根据教学计划的要求、课程在教学计划中的地位、作用，以及课程性质、目的和任务而规定的课程内容、体系、范围和教学要求的基本纲要，是实施教育思想和教学计划的基本保证，是进行多种媒体教学、教材建设和教学质量评估的重要依据，也是指导学生学习，制定考核说明和评分标准的指导性文件。教研室根据教学计划，督促各位教师制订了主讲课程的教学大纲，要求教学大纲对平时作业、实验、实习、社会调查和平时成绩等都有具体规定和要求，除此之外还要有对学生
9、学习的建议。3、教材编写教材对于教学，其重要程度是不言而喻的。由于历史的原因，汽车专业高职高专类许多课程的教材或者陈旧或者缺乏。这既是挑战又是机遇，我们可以花挑战为机遇，通过编写教材提升专业教学水平。为了保证教材质量，教材编写人员在编写过程中遇到的难题，我们经常利用教研活动时间，专门进行研讨，集体解决。这样做，不仅有利于保证教材的质量，而且对青年教师业务水平的提高也是有益的。毛矛和张鹏九主编的教材汽车评估实务已由机械工业出版社出版。毛矛主编的教材新概念汽车英语也已编写完毕，交稿待出版。三、教师队伍建设汽车教研室从建成之初就注重师资队伍建设，逐渐形成老中青，高级、中级和初级职称梯次排列的教师队伍
10、结构。教研室教师普遍具有良好的教师风范和团队合作精神，无严重违规违纪事件。同时，教研室指定老教师对新教师进行传帮带，有计划、有措施，使得青年教师成长效果显著。青年教师余黎煌制作的多媒体课件汽车构造发动机概论获得海南省第十六届多媒体教育软件评比一等奖以及全国多媒体教育软件评比二等奖；青年教师胡华制作的多媒体课件汽车 STP 营销获得海南省第十六届多媒体教育软件评比三等奖。为提高教师的综合水平，教研室鼓励教师参加各类社会活动和组织。张鹏九被选入海南省财政厅政府采购专家库、海南省教育厅高校评审专家库和海南省汽车维修行业协会专家库。毛矛被选入海南省道路运输协会专家库、海南省道路运输局客运班线招标投标评
11、审专家库和海南省节能降耗工作专家库并担任海南省广播电视台特约评论员。在职培训教师，要求专业教师去生产一线实习锻炼，不断地、全面地提高自己的专业能力。四、科研工作汽车教研室积极开展教学研究和学术交流，从 2006 年至 2009 年，公开发表论文 6 篇、另有获奖论文 2 篇，在校内刊物发表论文 6 篇。目前正在准备申报 2010 年海南省自然科学基金项目。五、实践教学在应用技术学院走加强校企合作，开放式办学，产学研相结合的发展道路的前提下，汽车教研室与众多相关企业建立了紧密的合作关系，在海口日之星丰田汽车销售服务有限公司、海马汽车等汽车生产和销售服务公司建立了实习基地，另外，还有两个汽车实训室
12、，为汽车专业的学生提供了很好的实践条件。汽车教研室的实践教学的口号是动手、动手、再动手，思考、思考、再思考，目标是专业、专业、再专业。因此我们的实践教学的形式包括：第一，参观调研，即组织学生到汽车生产和销售服务公司参观调研。通过参观学习，学生可以直接观察到每个生产环节和销售环节的具体工作细节，了解他们是如何生产和运用知识的。这可以使学生获得感性认识，从而为理论学习和进一步的维修和营销实践打下基础。第三，组织学生参加汽车展销会。2009 年 3 月 6 日至 9 日， “2009 第六届海南国际汽车工业展销会暨 2009 中国（海南）环保汽车科技博览会”在海口会展中心隆重举行，我院相关汽车专业同
13、学参加了展会的服务工作。他们在恶劣的天气里，坚守岗位，不怕苦累，尽职尽责，很好地完成了任务。最近，我院收到了海南共好会议展览有限公司发来的感谢信，对我院同学提出了表扬，并为他们所在的“汽车协会”赠送了“优秀协会”的锦旗。他们不仅获得了荣誉，同时也在社会实践中得到了锻炼。第三，案例教学，案例大都取之于生活用于生活，在课本中为主题服务，既围绕主题展开讨论，又引申拓展主题，升华主题，以达到案例的渗透和辐射作用；案例由浅入深，由表及里，由现象到本质的突变，使学生的感性认识升华到理性高度，并尝试从不同的角度、综合多种知识评价、探究现实及社会问题，提高辨别是非和参与社会实践及自主学习的能力。案例式教学方式
14、的实施使得学生成为了教学活动的主体，形成了学生自主学习、合作学习、研究性学习和探索性学习的开放型的学习氛围。第四，动手实操。在动手实操中，学生亲自动手拆发动机、装发动机、判别汽车发生故障的原因，运用其在课堂教学中学到的理论；通过实践，从而强化认识，认识理论上的不足和操作中出现的具体问题，便于及时弥补。从而提高了学生的逻辑思维能力、应变能力和动手能力。教研室积极支持并辅导学生社团组织“汽车协会”的各项活动，以活动促进教学。截至目前，已成功举办了两届汽车营销技能竞赛，同学们普遍反映收获很大。当然，我们对教育规律的认识还有不足。在今后的工作中，教研室还要进一步加大对教育规律的学习和研讨，进一步提高教学水平，力争将汽车专业办成海口经济学院的优势专业。
