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1、陕西国际商贸学院标准普通话实训课程教学大纲教研室审核： 系（部）审核： 教务处审核： 教学院长审核： 标准普通话实训课程教学大纲课程名称：标准普通话实训 课程类别：专业实训课考核类别：考查 适用对象：本科适用专业：英语专业（对外汉语方向） 总学时： 30 学时 其中实验学时： 30 学时一、 课程教学目的本课程是为英语专业对外汉语方向学生开设的，旨在提高学生普通话水平、使学生顺利通过国家普通话水平测试的测试前培训课程。这是一门目的性、实践性很强的课程。本课程的中心任务是结合普通话水平测试的要求和方法进行教学，使学生不仅能掌握普通话的基本知识，普通 话水平测试的方法和技巧，更重要的是让学生发现自
2、己普通话发音存在的问题，掌握普通话练习和提高的方法，并通过大量的训练获得普通话口语表达的基本技能、克服不良发音习惯，养成正确发音习惯。 不仅使学生必须达到国家普通话测试等级的规定级别，并为他们将来走上工作岗位，塑造良好的自身形象，从事对外汉语方向的职业打好基础。二、 课程教学要求熟练掌握普通话基本理论和普通话声、韵、调、音变的发音要领，具备较强的方音辨别能力和自我语音辩证能力；能用标准的普通话进行朗读，说话、演 讲及其他口语交际。同 时， 针对全国普通话水平测试进行有针对性的训练，使学生能顺利通过测试并达到理想的标准。三、 先修课程现代汉语、 大学语文 四、 课程教学重、难点1、课程重点：普通
3、话声母、韵母的训练；声调及音变的训练 2、课程难点：普通话声母、韵母的训练五、 课程教学方法（或手段）1. 课堂示范和自我训练相结合，在示范、训练、讨论、模拟表达等常规方法；2. 适度运用教学录音、教学录像、电子教案、多媒体教学，运用各种语音材料等等，模拟场景帮助学生掌握标准的普通话发言。六、 实训教学内容实训项目（一） 声母、韵母发声训练（6 学时）（1）项目类别：必做（2）项目性质：演示性 （3）项目主要目的要求：根据普通话声母发音部位和发音方法的语音理论，指导学生进行声母的实践发音训练，准确掌握普通话声母的发音。韵母的发音方法训练，使学生掌握三类不同韵母的准确发音，彻底纠正学生在实际发音
4、中存在的各种错误和缺陷。（4）实训考核方法：口试实训项目（二） 声调发音及变调训练（6 学时）（1）项目类别：必做（2）实训性质：演示性 （3）项目主要目的要求：通过声带的松紧控制训练，正确理解普通话“四声”的不同音调变化，准确掌握普通话“四声”的发音，从而克服方言，读出正确的声调。上声的变调训练：“一” 、 “不”的变调训练；“七” “八”的变调训练。（4）实训考核方法：口试实训项目（三） 轻声、儿化发音训练（6 学时）（1）项目类别：必做（2）实训要求：演示性 （3）项目主要目的要求：掌握普通话中必读轻声的词语以及儿化音节的发音。（4）实训考核方法：口试实训项目（四） 语调训练（3 学时）
5、（1）项目类别：必做（2）项目性质：演示性（3）项目主要目的要求：掌握语句总体音高低的变化；声调对语调产生的影响；掌握词语的轻重音格式；把握普通话的正常语速。（4）实训考核方式：口试实训项目（五） 朗读与说话训练（6 学时）（1）项目类别：必做（2）项目性质：演示性，综合性 （3）项目主要目的要求：掌握朗读的基本要求，即规范、流畅、自然、有感情，把握作品朗读的基调；使学生熟练掌握朗读的基本技巧（句调、重音、停顿、连读、语速） ，提高学生的朗读水平。掌握说话中规范、自然、流畅的基本要求，开展大量的话题说话训练，从而大力提高学生的普通话水平和口语表达能力（4）实训考核方法：口试实训项目（六） 普通
6、话水平测试训练（3 学时）（1）项目类别：必修（2）项目性质：演示性 （3）项目主要目的要求：针对全国普通话测试的要求，使学生掌握普听话水平测试的考试技巧，以便顺利通过测试，拿到合格的等级证书。字词读音的强化训练；朗读的强化训练；说话话题的训练，从语音标准程度、语法规范程度和自然流畅程度进行模拟考试训练。（4）实训考核方法：口试 七、 学时分配教学环节章目 教学内容理论教学学时 实验教学学时一 声母、韵母发声训练 0 6二 声调发声及变调训练 0 6三 轻声，儿化发音训练 0 6四 语调训练 0 3五 朗读与说话训练 0 6六 普通话水平测试训练 0 3八、课程考核方式1.考核方式： 口试2.成绩构成： 口试+平 时成绩+ 实训报 告九、选用教材和参考书目1普通话实训基础教程（第 3 版），饶建华编，同济大学出版社， 2006.2普通话水平测试实施纲要（第 11 版），国家语言文字工作委员会普通话培训测试中心编，商务印书馆， 2011；3普通话水平测试教程（第 2 版），彭红编， 华东师范大学出版社， 2011。
