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1、教育资源不均衡 农村娃一代穷世代穷正文 我来说两句(4261 人参与) 扫描到手机关闭 2013 年 05 月 26 日 08:45 来源：人民网 手机客户端保存到博客大|中| 小打印原标题 农村孩子为何不愿跃 “龙门” （话说新农村）促进教育公平，让每一个孩子都能享有平等机会，才能缩小城乡差距，促进社会公平高考临近，堂兄家的女儿突然决定放弃高考，这让堂兄急得坐卧不安，一天几个电话找人劝侄女。侄女的反应倒很平静：“上四年大学，一年得花两万多，到头来工作还是不好找，不如现在出去打工。 ”侄女说，在她就读的乡镇高中，升学率低，上好大学难，弃考的同学屡见不鲜， “除非你考上一线名校，否则念书的路也不
2、平坦。 ”读书改变命运，这是我们从小认定的道理，然而在侄女这代人眼中，这条路越来越难。过去 10 多年间，我国高等教育规模不断增大，但农村生源在重点大学所占比例却逐年下降。北大的农村学生所占比例从三成降至一成，清华 2010 级农村生源，也仅占 17%。不少农村学子放弃高考，其他的向上通道越来越窄。农村孩子不愿跃“龙门” ，症结在于城乡教育资源不均衡，竞争不公平。农村孩子从幼儿园、小学到初中，一开始就输在起跑线上。这些年，教育投入越来越给力，但教育嫌贫爱富的现象依然存在，越是大城市，越是名校投入越多，动辄花上亿元建设超级中学，优质教育资源集中到少数学校。而一些农村学校，却成了被忽略的大多数，不
3、少孩子仍在危房里上课，农村孩子入学率、升学率和受教育程度远低于城市。一步落后，步步落后，再加上一些招生制度的影响，农村孩子难跟城里孩子比拼，失去了上更好大学的机会。教育公平是社会公平的底线，农村孩子弃考传递出一个信号：底层上升通道受阻，社会阶层固化趋势加剧，贫穷将会代际传递，一代穷世代穷。推进城镇化重点是人口城镇化，阶层固化阻碍了农民变市民，将给经济社会转型带来冲突和风险。从这个意义上讲，促进教育公平，让每一个孩子享有平等机会，才能缩小城乡差距、促进社会公平。城乡教育不均衡，是城乡二元结构的产物，解决好这一问题，必须破除制度篱笆。首先要打破教育城乡分割格局，推进教师资源配置的均衡化，城乡学校资
4、源均衡化；加大农村基础教育的投入，让教育资源从“高地”流向“洼地” ，缩小教育的地区差距；加大帮困力度，解决进城务工人员子女就学难问题，保障弱势群体学生的受教育权利。令人欣慰的是，促进教育公平的各项改革正在推进：从去年多地出台的异地高考政策，到扶贫定向招生，再到今年在高考前夕，国务院常务会议决定提高重点高校招收农村学生比例。这些举措让人们看到中央“加强农村教育”的决心。补齐农村教育“短板” ，非一日之功。只要多走一小步，就能让农村学子重燃希望，社会就能前进一大步。调查：北大农村学生比例 由三成跌至一成高学费让不少贫困家庭陷入了债务危机 ，为培养一个大学生，国家级贫困县 甘肃省会宁县贫困家庭普遍
5、负债在 5 万元左右，相当于 10 年以上的家庭纯收入。在甘肃省，近几年返贫人口中，一半左右因教育支出过大返贫。会宁县很多百姓认为除了读书没有别的出路，但就业难也让他们心生疑惑。 好不容易跳出去了，怎么又回来了？读书还有用吗？看到村里在家待业的大学生，不少村民发出这样的疑问。根据刚刚公布的我国高等教育公平问题的研究 课题组调研结果，我国重点大学里的农村学生比例自上世纪 90 年代开始不断下滑，北大农村学生所占比例从三成落至一成。【详细】晏扬：不要堵塞低学历者向上流动的宝贵通道新华社：别让无机会 成为青年逐梦的绊脚石审计署：部分地区辍学人数增加 教育资源紧张审计调查发现，部分地区在农村中小学布局
6、调整过程中还存在一些不容忽视的问题，主要表现在五个方面：一是部分地区就学距离明显增加，特别是西部地区尤为明显，导致有的学生上学耗时偏长；二是部分学校寄宿设施建设滞后，重点抽查学校中有 16%的学生寄宿需求得不到完全满足，抽查寄宿制学校中有 36%的学校生均宿舍面积不达标，45% 的学校存在大量低年级寄宿生，不利于其身心健康发展，有的学校在管理和服务方面还有欠缺等；三是部分学校校车配备和监管不到位，学生交通安全风险增加；四是部分学生家庭教育支出费用增加，受上学远、负担重影响，一些地区实际辍学人数有所增加；五是一些地区片面追求集中办学规模，使现有生源大量向县镇学校集中，造成县镇学校出现新的教育资源紧张。 【详细】解决：教育公平需要对资源进行全面的公平分配近日，国务院提出了促进教育公平的部署和要求，决定提高重点高校招收农村学生比例。这让更多勤奋好学的农村孩子看到更多的希望。这是在教育资源不公平背景下的一项追求公平结果的政策，具有积极意义。近些年来，中国经济虽然整体发展迅速，但贫富差距也越来越大，并呈现马太效应，即穷者越穷，富者越富，赢家通吃。这表现为一些方面阶层固化的趋势明显加速，社会向上流动的通道越来越狭窄，这是社会资源分配不均与权利不平等所致，导致机会不均、贫富不均。 【
