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1、献给退休老人的诗朗诵- 老牛伏枥志昂扬(精选多篇)第一篇：献给退休老人的诗朗诵-老牛伏枥志昂扬老牛伏枥志昂扬献给“老黄牛” 的歌十月金秋，蟹肥菊黄，越州大地，丹桂飘香。 “*师傅他要退休了” ！一个震动人心的消息，在稽山鉴水间回响牛哥啊，您是我们这班人的兄长，曾经一同上山下乡；您是我们这班人的大哥，多年来亲密无间无话不讲。您吃苦耐劳精神，一直是我们的榜样，每当我们遇到困难，您总是热情相帮。人们叫您牛哥，那是因为您有挑千斤重担的力量，人们叫您牛哥，那是因为您性情温和，心胸宽广。想当年，*烟草初创，您驾驶大蓬车日夜送烟忙，您不畏山高路险，您不怕雨急风狂。想当年，打击不法烟贩，深夜共同执勤公路旁，为
2、了维护专卖法的尊严，我们并肩携手打豺狼！您是家里的五把手，您是公司的车队长；您是革命的老黄牛，您是烟草公司车队的擎天梁。您做好事一声不吭，平常事显出高尚，您从点滴小事做起，高尚精神贯串在平常。如此壮实的汉子要退休了，凄惶的感觉在我们心头荡漾；感叹岁月无情，人生易老，感叹光阴如箭，世事沧桑。送别的琴声幽怨悲凉，绵绵的离愁如秋水悠长。送别的琴声慷慨激昂，激励我们把老黄牛精神发扬！那是谁来送您了？是聪明绝顶的阿董，是身体发福的小张，眼眶里有了过多的水份，笑脸上隐含着淡淡的忧伤。那是谁来送您了？陈师傅拄着拐杖，小孙把汽车喇叭按响，喇叭声也有些鸣咽啊，仿佛是在惜别车队老队长。那是谁来送您了？是淳厚壮实的
3、陶科，是瘦高精神的阿旺，当年一起开车的小伙子，今日也两鬓如霜。那是谁来送您了？是财务处的两“章” ，还有绍生和建江，在后面还跟着老毛，近视眼里流露出无奈和迷茫。那是谁来送您了？是和善潇洒的陈经理，是高大英武的戴局长，领导的关爱象和煦的春风，声声珍重温暖心房。往事如潮心头涌，岁月峥嵘不能忘，多少亲切的呼唤，诉不尽同志情谊长！亲爱的牛哥，再不能看到您结实身影，和蔼的脸庞，再不能乘坐您平稳的大蓬车，再不能一起出差彻夜长谈共诉衷肠。春蚕到老丝不尽，一颗红心永向党，满目青山夕照明，老牛伏枥志昂扬！革命人永远年轻，劳动者一生健康，退休继续当好老婆的洗衣机，还要把小孙子的坐骑担当。还要教育好下一代，谨慎刻苦
4、，奋发向上，懂得做人要忍耐，默默奉献，不事张扬。更要继续好好学习，不坠青云志，老当益壮。在人生的道路上，您，还有我们，好-http:/都要有一分热，发一分光！-*师傅于 12 月份退休第二篇：老牛伏枥三尺台,爱心呵护一园春(王新元)汗水挥洒三尺台，爱心呵护一园春记湖口二中初中年级主任王新元在湖口二中的校园内，经常能看到一位行色匆匆、矮小精瘦的中年人。他五十上下，面目慈善，衣着朴素，初一看就像一位辛勤务实的园工，他就是江西省重点建设中学湖口二中初中年级主任王新元老师。他培育的不是校园内的花草树木，但他却说，他要让每一株草、每棵树、每朵花都感受阳光的温暖，雨水的滋润。王新元老师现年五十岁，原籍彭泽
5、棉船，王老师 1975 年参加工作，先是在彭泽朝阳中学工作，1982 年民师毕业又回到朝阳中学担任初中英语教师。1994 年因工作需要调到湖口二中担任初中英语教师。从教 30 余年。三十年来他无论是在彭泽还是在湖口，一直对工作兢兢业业，从不挑肥拣瘦；对同事宽容相待，热情帮助，甘作绿叶，对学生更是捧出一颗心来，不带走一丝尘土，三尺讲台上谱写着一曲平实而又壮丽的奉献之歌在未成年人思想道德建设工作中默默耕耘，辛勤培土，呵护每一株幼苗。爱心托出广阔的天空从走上三尺讲台的第一天起，王老师总想，做一名教师就应该深爱每一名学生，给每一个学生都创造一个成才的机会。他常说，老师就应象园丁用爱心浇灌每一株小草；老
6、师既要教学生以知识，更要教学生做人.他是这样说的，也是这样实践着。多年的班主任工作，使王老师深深地认识到成绩好还远远不是一名合格的学生，思想好才是一个完整的人。王老师经常利用学生身边的榜样去教育学生做人。97 届初三（2）班有一名王诚同学，学习成绩不错，一直排在班上前列，但因家庭的原因，王诚不合群，常常是独来独往。有一次有同学反映王诚偷了同学一支钢笔，王老师了解情况后并没有直接找王诚，而去从侧面了解到，王诚父亲因盗窃曾被拘留，现已外去打工，下岗的母亲一个人拉扯王诚兄妹三人，经济很是拮据.王诚看到同学的好东西很羡慕，有时就顺手牵羊地据为已有。了解这些情况后，王老师利用一次英语考试王诚取得第一名成
7、绩的机会，买来一支钢笔当奖品奖给王诚，并告诉王诚，一个人只要努力，就可以通过自己的劳动得到奖赏，而这种奖赏更让人羡慕，老师和同学也会感到欣慰。懂事的王诚，主动地交出了同学的钢笔，并告诉王老师再也不拿同学的东西。从此，王诚象变了个人似的，开始与同学接触，性格也开朗了，成绩更突出，后来顺利考上大学。到大学后，第一个教师节，王诚就给王老师写来一封信，信中说：“是您的奖励给了我做人的尊严，也是你让我懂得了老师的爱，您是我心中的明灯。 ”2014 届初三有一位同学，是来自乡下的复读生，基础较差，因小儿麻痹走路一走一瘸，手也有残疾，王老师走进班的第一节课就开始特别关注这名同学。可能是刚进县城，这位同学特别
8、自卑，后来迷上了上网。王老师看在眼里，急在心里，多次找他谈心，动之以情，晓之以理，给他讲张海迪、史铁生身残志坚的故事，但效果并不明显。一天晚上，该同学晚自习后又去上网了，王老师在晚上9：30 到他租住处查夜时发现他不在，就一家家网吧找，最后在一家网吧找到正在疯狂玩游戏的他。王老师没骂也没说，只是把他带到夜宵店，为他叫了盘炒粉，看着他吃完粉，再把他送回住处。第二天，这位同学在英语作业本上写了一句话：“老师，我一定不辜负你” 。自此后，他真的再没上过网。王老师还自己掏钱为他买了辅导资料，经常从家里带点菜送给他吃。正是一片不计回报的爱心感动了一个个这样的学生，让一位位未成年学生迷途知返，走上了正道。
9、王老师的爱成为了学生心中永恒的坐标。这样的例子只是王老师从师生涯的一个缩影，他用爱心为学生托出一片广阔的天空。宽容铸造师魂王老师常说，爱心是可以传染的，只要我们教师多一颗宽容之心，多看学生的闪光点，多一些鼓励，学生的潜能就能得到最大限度的挖掘。1996 年，学校领导要求王老师接手当时全校出了名的“差班”初二（1）班的班主任。当时的初二（1）班换了三个班主任，气走了 4 位任课老师，不仅纪律差，成绩也较平行班低得多，英语成绩更是低近二十分。当时的王老师已是学校的业务尖子，一些平时关系不错的同事劝王老师不要去淌这浑水。但王老师想，学生并非天生难管，只要多花工夫，多一些宽容，付出真爱，学生会懂得老师
10、的真情。于是，他义无反顾地接受了任务。王老师发现这 40 多名学生大都来自农村，离开父母无人管束，无人关心，都有很强的上进心，且很讲义气。以前的老师多半是高压政策，造成学生的抵触情绪，因而处处与老师为难，成绩差，自暴自弃。于是王老师利用几个星期的时间分别与学生谈天，每天除了睡觉几乎都与学生在一起，饭菜端到教室与学生同吃，菜拿出来与学生同享，并搬一张桌子放在教室后面，办公室搬到教室，每天的课外时间都用来为学生辅导。有同学的衣服破了、脏了，王老师拿过来让妻子帮他补、帮他洗；有同学生病了，王老师三天不合眼，在床头陪护；有学生在外惹事受伤，王老师没有一味批评，而是亲自为他擦洗伤口，并帮他解决了纠纷。在
11、学生眼里王老师比父母还慈爱，因而他们一个个懂事了，再也没有人捣乱了，班上纪律好了，学生学习刻苦了，班级还被学校评为“优秀班级 ”，王老师也被评为 “优秀班主任”。初三毕业时，全班 43 名学生有 40 名升入高中，看到学生成绩，王老师笑了。宽容是王老师的师魂精髓，公正是王老师师德的体现。王老师就是用他高尚的人格魅力去感染学生，感动家长，影响着老师。在家长眼中，王老师无疑是最好的老师，在学生眼里，王老师无疑是他们的知心人，学生有什么话都愿意跟王老师谈。三十年来，王老师送走一届又一届，到底有多少位学生，王老师也数不清楚，但他的学生们永远都会记得这样一位充满爱心，宽容、公正的好老师，他们也把这种爱传
12、递给更多的人。奉献润得一园香中师毕业的王老师知道自己的底子薄，一直刻苦工作，每次都认真备课，充满激情地上课，关注每一个学生。在多年的教学实践中，他摸索出一套初中英语教学的可行方法，所任班级教学成绩一直、在全校乃至全县都名列前茅。同时，王主任还不断加强自我学习和提高，近五十岁还参加大专函授学习，并以优异的成绩毕业。对工作王老师从来不马虎，即便是担任年级主任后，他仍然担任了两个毕业班的英语教学，不知有多少个傍晚，王老师在办公室给学生义务补习；不知有多少个夜晚，王老师在学生租住房里与学生促膝长谈。王老师常对年级组老师说，我们二中的学生大部分来自农村，他们离开家，远离父母，我们就应该像他们的父母一样，
13、给他们关心和爱，他这样要求老师，更是这样引领着大家。教师职业本身就清贫，王老师家中子女又多，但他把满腔心血奉献给了学生，奉献给了三尺讲台。为人子，他可能不是一位合格的儿子，80 多岁的老母还住在彭泽老家，王老师一年难得有几次去尽孝道，但王老师是孝顺的，每次回家都尽量多住几天，尽孝于老人床头；为人夫，他可能不是合格的丈夫，家务事全抛给在乡下小学任教的妻子，好在妻子支持；为人父，他很少关心自己的孩子，以至有一次为了照顾学生，把幼小的儿子一个人关在家中，哭了整整一下午。回到家，看到儿子红肿的双眼，王老师也流下了眼泪。好在几个孩子都很懂事，一个个学业有成；只是无论女儿儿子在填报高考志愿时，没有一个人愿
14、意报考师范大学。看到这样的情况，王老师只是无奈地笑了笑，因为他知道，他欠他们实在太多，但他无怨无悔。王老师是一个好人。他不但对学生宽容，对同事下属总是多一份关爱。要求他人做到的，王老师首先自己做到，用自己的实际行动去带动每一个年青人，去支持每一个教师。他从来不计较个人得失，把机会、荣誉都留给了青年教师，并且手把手的教青年教师。现在整个湖口二中初中年级师生关系最融洽、教师最敬业、学习气氛最浓厚，这无疑是王主任人格魅力的影响。每个老师都把爱心献给学生，真心对待学生，热心帮助学生。老师们都说，看到王主任这么大年纪都做得这么好，我们没有理由不做好。是啊，王老师就像一匹老马，伏枥耕耘在三尺讲台，奉献了爱
15、心，奉献了青春，彰显了他高尚人格。愿这匹老骥驰骋出一块更广阔的原野，愿原野中的草更绿、花更香、苗更壮。二 五年四月第三篇：读伏枥集有感读伏枥集有感俗话说得好：学无止境。在当今的信息时代，我们时常都说要终身学习。作为教师这个职业，不断学习，不断更新自己的知识结构犹为重要。 伏枥集阐述了叶老数十年如一日的研究成果，以小学语文课程改革的重难点为研究突破口，以论文、讲座稿为编排，涉及小学语文的字词句段篇各个知识点，涵盖老师的“教” 和学生的“学”中的方方面面。书中的内容对一线小学语文开展小学语文教学研究工作和指导教学实践有很大的参考价值。拜读伏枥集 ，我如沐浴春风，深受启发。下面，结合我的教学和思考谈
16、谈自己的感受。一、佩服叶老对教育的热爱和忠诚。自 1998 年，叶老已经退休了，但他面对正在开展的如火如荼的小学课程改革，面对多年共事的同事的期待，他毅然为自己订了“三个五” 规划：一、为人民教育事业工作五十年；二、退休后，再为本市培养五十名小学语文教学骨干教师；三、协助基层学校开展五项语文教学科研专题实验。时至今日，叶老的“三个五” 都完成了，他的人生价值得到的进一步的提升。我觉得要学习叶老对教育事业的热爱，要像 361 度一样多一度热爱教育事业，做起来就会幸福很多，快乐很多！二、学习叶老对课程的研究的深入。作为市教研室教研员，负责全市小学语文教材、教法的研究，他走过了从陌生到熟悉到热爱的历程。从他的论文中我们可以清楚地知道叶老对语文新课程标准和教本、教参的内容和要求
