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1、可园博物馆纳入国民教育体系情况汇报东莞可园是清代广东四大名园之一,全国重点文物保护单位,岭南画派策源地之一，岭南近代花鸟画的摇篮。2001 年,可园博物馆因其深厚的文化内涵,被广东省委宣传部命名为广东省爱国主义教育基地,成为东莞市爱国主义教育的主要场所之一。为了促进东莞社会主义精神文明建设，我馆认真贯彻和落实中共中央、国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见及爱国主义教育实施纲要等文件的精神，积极发挥我馆基地功能，做了大量的爱国主义教育工作。一、发挥基地作用 开展教育活动为了开展好基地教育活动，我们在基地建设上突出抓了三个方面的工作：首先，抓好教育基地的基础设施工作。近年来我馆
2、从全省全市各地收集文物和展品两千余件，并在馆内设立了“ 岭南画派先师居巢、居廉书画展” 和 “古建筑构件艺术品展”等两个固定展览；其次，我馆积极举办各种知识讲座及临时展览。如今年举办的中国传统建筑智慧中的人居和谐理论、 岭南书画鉴赏与收藏专题讲座，就特邀中国建筑环境信息学专家，华南理工大学建筑学院教授，博士生导师程建军先生和国家文物鉴定委员会书画碑帖组委员、广东省文物鉴定站书画鉴定科科长李遇春先生主讲，让不少在座的青少年受到高雅文化的熏陶。再次，利用媒体中介宣传可园历史文化。每年为了纪念“518”国 际博物馆 日，让青少年了解东莞的历史文化和文物价值，增强文物保护意识，我馆利用电视台、广播电台
3、、报纸等宣传文物保护法和文物知识，并在“518”国际博物馆日的宣传教育中，深入城区十所学校，组织 9500 名学生参加由我馆与市文化局、东莞日报三家联合举办的“东莞市文物知识竞赛活动”，在活 动中进一步培养学生们热爱祖国文物、热爱祖国文化的热情。二、加大宣传力度 建立共教共建基地多年来，我馆除了以可园为基地加强爱国主义宣传外，还利用自身资源，把爱国主义教育活动融合到宣传文物法，普及文物知识的活动中去。为此，我馆承办了爱中华、爱东莞文物图片展览，并组织下乡，到全市 28 个镇、市、村的学校里巡回展出，共展出 233 天，有四万多名学生观看并写出观后感，使全市城乡的青少年学生们普遍受到一次较好的爱
4、祖国、爱家乡的普法教育。同时我馆在原来华南理工学院、广州大学等高等院校建筑系的师生来可园考察研究和实习的基础上，还与广州大学建筑系、东莞第三中学筹办了共建基地的活动，让可园成为岭南建筑艺术和岭南传统书画艺术展览、研究的基地和辐射地。2005 年广州大学建筑与城市规划学院学生 43 人，在其学院教授的带领下来可园参观学习，并撰写学术论文。同时我馆每年也与东莞理工学校旅游班联系，让该校学生开展志愿讲解活动，并向学校提供培训场地为学校培训讲解员，让我馆成为学校的实践基地。三、创新教育方式 大量启用人才为了使青少年受到更好的讲解服务，我馆在 2004 年底率先在全市文化系统中开展志愿者服务行动，并于
5、2005 年 518国际博物馆日实现第一批志愿者上岗服务。从 2005 年第一批志愿者合格上岗到今年第三批志愿者培训合格，我馆现共有30 余名志愿者在馆进行志愿工作，大都是本科以上学历的知识分子，志愿者们以其踏实负责、解说详尽的接待服务工作使我馆讲解工作受到了青少年的一致好评。为了更好的为未成年人参观、学习可园、开展相关的学习活动，我馆特地在建立教育基地的基础上建立起一支辅导员队伍，采取聘请专业人才、招募志愿者的方式，建立由本馆人员与外聘古建筑和书画艺术人才内外结合，专兼职结合的辅导员队伍。这样的辅导员队伍不但了解青少年心理特点和教育要求，同时专业知识丰富、综合素质也很高。我馆在将博物馆纳入国民教育体系，认真开展爱国主义教育活动中，形成了自己独到的一些经验，主要有：一是要充分发挥可园博物馆的基地教育作用，就要在培养造就一支高素质的宣传队伍上下功夫；二是要将爱国主义教育内容融合到民族优秀传统文化中，就要把有特色、高品位的文化艺术品展览与爱国主义教育专题性展览结合起来宣传，让教育富含生动的感染力和说服力；三是要把东莞切实建设成为“博物馆之城”，就要使博馆全体同志确立扬长避短，不断提高和增强爱国主义教育的服务意识，进一步更新服务观念、与时俱进，创新思路、创新手段、创新活动，从各个角度发掘博物馆爱国主义教育的文物资源，为使博物馆纳入国民教育体系，搞好爱国主义教育做出应有的贡献。
