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1、第二章 声现象的复习,龙潭中学 李忠诚,声现象,声的利用,知识框架：,噪声的危害和控制,声音的特性,声音的产生与传播,1、声音是由于物体的 而产生。,振动,一.声音的产生与传播,2、声音的传播需要 ，3、它可以在 中传播， 不能传声。,介质,固体、液体、气体,真空,声音的产生与传播,4、声音以 的形式传播，它有 。,声波,能量,声音的产生与传播,声音的产生与传播,5、通常情况下，声音在空气中的传播速度约为 。6、声音在金属中和液体中的传播速度比它在空气中的要 。,340m/s,大,考点一：声音的产生与传播1声音是由_产生的，_停止，发声也停止。2声音靠_传播，一般声音在固体中传播速度最_，在液
2、体中较_，而在气体中最_。常温下声音在空气中传播的速度为_m/s，_不能传声。,物体的振动,振动,介质,快,慢,340,真空,慢,3、声音以 的形式传播，它有 。,声波,能量,4.回声,定义：,声音遇到障碍能被反射回来，反射回来的声音再次被我们听到，就成了回声,产生,声音的反射,区分回声和原声的条件：,回声到达人耳的时间比原声晚0.1秒以上。,应用：,测距离,考点一：声音的产生与传播1(2014，菏泽)关于声现象，下列说法正确的是( )A声音在不同介质中传播速度相同B在真空中也可以传播声音C振动的物体一定会发出声音D一切发声物体都在振动2(2014，聊城)端午节期间，郑能随父母到山区爬山，他向
3、着远处的山崖大喊一声，约1.6 s听到回声，他们距山崖大约_m(声速按340 m/s计算)。声音在空气中以_的形式传播。,D,272,声波,1、响度表示声音的 ，是由声源振动的 决定的。,强弱,振幅,二.声音的特征（声音的三要素）,振幅越大，响度越大,响度还与距发声体的距离和声音的分散程度有关。,2、音调表示声音的 ，是由声源振动的 决定的。,高低,频率,声音的特征（声音的三要素）,声音的频率越大，音调越高,声音的特征（声音的三要素）,3、音色反映声音的品质，与发声体的材料和结构有关。,音色,发声体不同， 不同。,考点二：声音的特征3音调：指声音的_，它是由发声体振动的_(即每秒振动的次数)决
4、定的，发声体振动的_越高，发出的声音音调就越_。4响度：指声音的_，响度与发声体振动的_有关，还跟人与发声体的_有关。5音色：也叫音质或音品，它与发声体本身的特征有关，不同的发声体，发出声音的_不同。它是我们分辨各种发声体的依据。,高低,频率,高,大小,振幅,远近,音色,频率,考点二：声音的特征3(2014，河南)如图是用一个纸盒、两支笔和四根宽窄不同的橡皮筋制作的“橡皮筋吉他”。拨动a、b、c、d四根橡皮筋，_的音调最高。用大小不同的力拨动同一根橡皮筋，橡皮筋发声的_不同。4(2014，潍坊)为提高全体市民的防空安全意识，我市每年都要进行防空警报演练。为了使警报声传得更远，应该提高警报声的(
5、 )A音调B响度C音色 D频率,a,响度,B,三.声音的利用,人耳能听到的声波的频率范围通常在 之间。,2020000Hz,频率比可听声高的声波叫 。它具有 、 等特点，可用于 等。,频率比可听声低的声波叫 。监测与控制它有助于减少它的危害，并可用来 。,超声波,方向性好,穿透能力强,定位、导航、测距、清洗、碎石、,次声波,预报地震、台风、监测核爆炸,B超,次声武器,考点三：声的利用6超声波和次声波：人们把高于20000 Hz的声音叫_，把低于20 Hz的声音叫_。人的听觉频率范围在_Hz_Hz之间，超出这个范围，人无法感知，有些动物能感知到。7声的利用：声音可以传递_，如_、_；声波可以传递
6、_，如_、_等。,次声波,20,20000,超声波,信息,声呐,生命探测仪,能量,超声波碎石机,超声电动牙刷,四.噪声的危害和控制,噪声的波形,噪声的危害和控制,噪声的危害和控制,噪声的危害,人们用 为单位来表示声音的强弱。人耳刚刚能听到的声音为 dB； 为了保证休息和睡眠，应控制噪声不超过 dB；为了保证工作和学习，应控制噪声不超过 dB；为了保护听力，应控制噪声不超过 dB。,分贝（dB）,0,50,70,90,噪声的危害和控制,噪声的控制,控制噪声要从三个方面着手： ； ； 。,防止噪声的产生,（改变、减少或停止声源振动）,阻断噪声的传播,防止噪声进入耳朵,（隔声、吸声和消声）,（戴耳塞
7、、头盔等）,无规则振动,妨碍人们正常工作、学习和休息,分贝,产生,考点四：噪声的危害和控制8从物理学角度讲，噪声是指发声体做_时发出的声音；从环保角度看，凡是_的声音，都属于噪声。人们用_来计量声音的强弱等级。9控制噪声的三个环节：防止噪声_；阻断噪声_；防止噪声_。,传播,进入人耳,减弱噪声的途径：,在声源处减弱：改造声源结构，减小噪声 响度；在声源处加防护罩；在内然机排气 管处加消声器。在传播过程中减弱：用隔音或吸音材料把 噪声声源与外界隔离开。在人耳处减弱：戴防噪声耳塞，用手指塞 住耳朵等。,5、人耳听到声音的途径:,声音,声波,空气,鼓膜振动,听小骨振动,听觉神经,大脑,考点三：声的利
8、用5(2014，东营)在云南省盈江县发生6.1级地震，有些动物比人提前感觉到，是因为地震时伴有_声波产生；医生用的“B超”是利用_声波传递信息。考点四：噪声的危害和控制6(2014，四川遂宁)控制环境污染是“打造宜居城市，建设优雅遂宁”的重要举措。居民小区禁止汽车鸣笛是从_减弱噪声；城区步行街上安装了如图所示的噪声监测装置，该装置显示了噪声的_(选填“音调”“响度”或“音色”)。,次,超,声源处,响度,7(2014，泉州)下列事例中，属于从噪声的产生环节进行防治的是( )A道路两旁植树B上课时把手机关机或调成静音状态C高架道路两旁建隔音墙D在飞机旁工作的人员配戴有耳罩的头盔,B,1.声音在空气
9、、钢管、软木、水这四种介质中传播时，传播速度最小的是( ) A.空气 B. 钢管 C.软木 D.水,2.“闻其声而不见其人”时，你往往根据说话声就可以判断出谁在讲话，这是因为不同人声音具有不同的( )A.振幅 B.频率 C.响度 D.音色,巩固练习：,A,D,3.一般来说，大会堂的四周墙壁都作成凹凸不平像蜂窝状似的，这是为了() A.减弱声波的反射 B.增强声波的反射 C.增强声音的响度 D.仅是为了装饰,A,4.人拍手后过1秒钟后才听到从对面墙壁反射的回声，这个人与墙壁的距离约是_m.,170,5.人能看见蝙蝠在空中飞行，很难听到蝙蝠发出的声音的原因是( )A.蝙蝠发声响度小 B.蝙蝠发出的
10、声音频率太大 C.蝙蝠不会发声 D.蝙蝠发出的声音频率大小,据说，美国研制出一种用超声波做子弹的枪。当超声波达到一定强度时就能有较强的攻击力。实际要阻挡这一武器的袭击，只要用薄薄的一层（ ） A半导体 B磁性物质 C真空带 D绝缘物质,B,C,7.敲响一个音叉，则另一个音叉会弹起泡沫球，若把此装置在月球上进行，挂在左边音叉旁的那个泡沫塑料球_像图示那样弹起（填“会”或“不会”）,不会,8(2014，资阳)声音在均匀空气里传播过程中( )A声速逐渐减小B频率逐渐减小C振幅逐渐减小D声速、频率、振幅都不变9(2014，陕西)下列对声现象的描述，应用物理知识解释正确的是( )A“悦耳动听”说明声音的
11、响度较大B“隔墙有耳”说明墙体可以传播声音C“闻其声而知其人”说明根据音调可以辨别来人是谁D“大雪过后，万籁俱寂”说明大雪会使声音完全消失,C,B,10(2014，武汉)下列关于声的说法正确的是( )A用大小不同的力敲击同一音叉是为了探究音调与频率的关系B人们可用声学仪器接收到的超声波判断地震的方位和强度C倒车雷达是利用回声定位探测车后的障碍物D给摩托车安装消声器是阻断噪声传播11两列声波在同一示波器上显示的波形如图甲、乙所示，则这两列声波( )A音调不同B响度不同C音色不同D音调、响度和音色均不同,C,C,B,12下列现象说明声能够传递能量的是( )A利用声呐探测鱼群B医生利用超声波振动除去
12、人体内的结石C医生通过“B超”检查胎儿的发育情况D蝙蝠靠超声波探测飞行中的障碍物和发现昆虫,13(2014，临沂)对于下列四幅图片的叙述正确的是( ),C,A甲图中，用力敲击鼓面时，能听到鼓声，说明声音是通过固体传播到人耳的B乙图中，改变尺子伸出桌面的长度，用相同的力拨动，是为了研究响度与材料的关系C丙图中，禁鸣是从声源处减弱噪声D丁图中，听众能根据音调分辨出不同乐器的演奏,将小球拉到同一高度释放,14随着生活水平的日益提高，不少场所的装修会考虑声学吸音效果。小明同学想比较几种常见装修材料的吸音性能，他找来厚度相同的三种小块材料(聚酯棉、软木和泡沫)，进行了如图所示的实验：桌面上放一个玻璃杯，在玻璃杯下分别放上待测试的小块材料，将悬挂在细线下的小球拉到同一高度释放去敲击玻璃杯，仔细比较玻璃杯发出的声音大小。(1)为控制实验过程中敲击玻璃杯的力大小相同，小明的做法是_；,(2)小明记录的实验数据如下表：你认为表中空格处应填入_；,(3)小明实验中的三种材料，仅从吸音性能的角度考虑，最适合装修隔音墙的是_；(4)你认为影响吸音性能的因素除了材料的种类，可能还有材料的_(写出一个即可)。,吸音性能,聚酯棉,厚度,谢谢,欢迎指导,再见！,
