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1、求真务实之我见 (精选多篇)第一篇：求真务实之我见求真务实之我见求真务实这一主题，是每个人都要面对的问题。但上下求索，务来务去，总得求出、务出个道理来，才能求出真谛、务到实处。因此，很想写点与人与己都有益的东西，以期大家都来重视求真务实，推进各项工作的开展。可想了许久，酝酿了多时，笔杆子捻来捻去，总捻不出实实在在的东西来。没曾想，工地几个月紧张繁忙的工作下来，着实小有体会，故不避妄言之嫌，就此奉献给大家，不知能否成为引玉之砖？让我们先从一则故事谈起：相传从前有位老翁请客，吩咐儿子去集市上备办肴蔬果品，但时已近午儿子尚未还家，老翁心急到村口观望，只见不远处儿子正挑着果蔬担子，在一水田田埂小路上与
2、一挑担的货郎对峙，互不让道，老翁忙赶上前百般相劝，仍无济于事，最后老翁挺身而出，脱履解袜，对货郎说道：来来来，待我老头儿下得水田，替你托起担子，请你空身过去，再将担子奉还，如何？货郎一见，深为所感：说道：老丈不必如此费事，还是我下田让道为好。于是，僵持局面遂为化解。话题回到现实。在实际工作中，如果各工地、各施工单位的领导都能像故事里的老翁一样，以火热和真诚的心身临其境，深入实际去发现问题，设身处地的为基层着想，创造性的开展工作，灵活机动的协调各方，关键时刻能身体力行做出表率，那么，各种矛盾完全能够迎刃而解。巩义工地项目部领导一方面千方百计设法克服困难，一方面还尽可能的满足其他工地的求援，于是友
3、谊的桥梁就架设起来了，互通有无，相互支援，各方相得益彰，有力的促进了工程的进展。再有，施工中甲方应付的工程款滞后，对我们的施工影响颇大。对此，项目部领导并不是简单的以停工为手段向甲方施压，而是在尽可能配合甲方的前提下，向甲方摆明资金短缺对双方利害关系的影响，以征得甲方的支持，来解决工程款的问题。对于施工承包费支付和奖金分配中发生的问题，项目部领导在坚持统筹兼顾、按劳分配原则的基础上，深入细致的开展思想政治工作，及时摸清矛盾之焦点所在，全方位进行沟通，解决各方的思想问题进而化解实际工作中的各种难题和矛盾，这样，我们就营造一种能最大限度地发挥个人与团队潜能，并能使大家愉快的工作氛围，使项目部产生了
4、开拓进取的创造力和应变能力，增强了凝聚力和战斗力。求真务实虽说并非易事，但精诚所至，金石为开，这就要求我们务必要真心实意的致力于实际事务，想到说到做到，而不是想到说到而做不到。时刻以求真的要求律己，务实的态度行事，我们必定“胜破万卷书，办事如有神” ！有位有识之士说得好：“大抵谓天下事在局外呐喊议论，总是无益，必须躬自入局，挺膺负责，乃有成事之可冀。 ”让我们以此语共勉吧。第二篇：坚持求真务实的根本要求胡锦涛同志在中央纪律检查委员会第三次全体会议上的重要讲话强调指出，认识规律、把握规律、遵循和运用规律，是坚持求真务实的根本要求。这对于不断深化对共产党执政规律、社会主义建设规律和人类社会发展规律
5、的认识，更好地进行社会主义现代化建设，具有重要的意义。求真务实，是马克思主义一以贯之的科学精神，是我们党的思想路线的核心内容，也是党的优良传统和共产党人应该具备的政治品格。坚持求真务实，这个“真” ，核心在于事物的规律性。认识规律、遵循和运用规律、按照党的思想路线办事，就是要不断深化对共产党执政规律、社会主义建设规律和人类社会发展规律这三个涉及党的使命、民族前途、人类命运的重要规律的认识。只有深化对共产党执政规律的认识，才能更好地解决党执政过程中遇到的各种问题，改进党的领导方式和执政方式，提高党的领导水平和执政水平；只有深化对社会主义建设规律的认识，才能加快社会主义现代化建设的进程，实现全面建
6、设小康社会的宏伟目标；只有深化对人类社会发展规律的认识，才能更好地把握时代特征和人类社会发展的潮流，始终自觉地站在时代前列。坚持实践论，把握规律性，是马克思主义科学精神和方法论的本质要求，也是我们党的思想路线的基本点。150 多年来科学社会主义的发展，实际上就是不断深化对“三个规律 ”的认识，遵循和运用规律改造世界的实践过程。在长期的实践中，我们党对共产党执政规律、社会主义建设规律和人类社会发展规律的认识取得了重大成果，这些成果深刻地体现在毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表” 重要思想之中，体现在党的基本路线、基本纲领和基本经验之中，体现在党的十一届三中全会以来党和国家的一系列方针政策之中。我
7、们要坚持用这些宝贵成果教育广大党员干部，使大家在推进各项工作时能够更好地把握规律性、增强主动性、减少盲目性、克服片面性。在各项工作中，如何落实坚持求真务实的根本要求呢？这就要求广大党员干部认真学习贯彻“三个代表 ”重要思想，紧紧围绕实现全面建设小康社会的宏伟目标，加深对各项事业发展规律的认识，理出一些符合实际的工作思路，拿出一些解决问题的有效办法，着力在推动事业新发展、开创工作新局面上取得实效。只有真正落实求真务实的根本要求，自觉地认识规律、把握规律、遵循和运用规律，树立和落实科学的发展观、正确的政绩观，才能更加自觉地坚持以经济建设为中心，更加自觉地促进社会主义物质文明、政治文明和精神文明的协
8、调发展，更加自觉地促进社会全面进步和人的全面发展，更加自觉地促进经济社会的可持续发展。第三篇：求真务实实事求是求真务实学习在全党大力弘扬求真务实精神，大兴求真务实之风的心得体会开展共产党员先进性教育活动以来，我积极投入到了教育的活动当中，使我感觉到这次活动是近年来共产党精神建设方面力度最大的一次。这次教育活动内容很丰富，但充分体现了中央的求真务实思想。特别是读了胡锦涛同志的在全党大力弘扬求真务实精神，大兴求真务实之风一文，更是有耳目一新的感觉。当前，党的绝大多数党员是好的，是听党的话，干党的事，是实事求是的。但是也有少数党员没有按照党的要求工作，存在不实事求是，形式主义，官僚主义，欺上瞒下，说
9、大话，说空话，说假话的现象和恶习，严重影响了干群关系，玷污了党的光辉形象，这种恶习必须铲除！我国的经济发展虽然很快，但是我国是人口大国，人均占有量在世界上居中等以下水平，我们还有很多人口的生活维持在温饱线上，还有很多儿童因经济困难不能读书，还有很多急待解决的社会问题，党中央很着急，我们每一个有良心的中国公民都很着急，都在想办法，尽快使国家和人民富强起来，人民能安居乐业，国家威武强大，不再遭受外来的欺辱。要这样，只有一个办法，那就是干事、创业、发展，实事求是的干！求真务实的干！只有这样，别无选择！邓小平同志说的好：“世界上的事情都是干出来的，不干，半点马克思主义都没有，要坚决制止追求表面文章不讲
10、实际效果、实际效率、实际速度、实际质量、实际成本的形式主义。 ”说的多精彩呀，“世界上的事情都是干出来的，不干，半点马克思主义都没有” ，你还想怎么？就是实事求是、求真务实的干！别无选择。我在思想上、行动上、作风上严格按照党的要求去做，并做出了一点成绩，自己觉得问心无愧。通过学习深深体会到自己要做的工作还很多，离党的要求还很远。我决心在自己的岗位上认真反思，努力学习，戒骄戒躁，脚踏实地，求真务实。把组织交给我的任务创造性的完成好，做保持共产党员先进性教育活动的模范。第四篇：求真务实求真务实 精细管理 进一步提高教育教学质量普通高中考查组根据胶南市教体局 2014 年教育干部培训班的安排，10
11、月 2328日，市教体局崔德福局长和丁光富副局长带领各普通高中学校校长一行 11 人，到江西师大附中、江西临川一中进行了实地考察，听取了学校领导的介绍，就教学管理、教师管理、学生管理、分层 从考察学习的情况来看，省外知名高中教学的实施以及优秀学生的培养等方面工作进行了学习与交流。学校的做法印证了我市近几年开展的分层教学、名师培养、重视课堂教学的有效性、大力推进先学后教、学案导学、捆绑考核等方面的措施的思路是正确的，但同时也应看到，我市在教育干部的作用发挥、教师工作积极性的调动、教学环节的精细化、尖子生的培养等方面还存在不少的差距，从外地名校的办学经验看还有许多值得我们借鉴的东西。下面就考察学校
12、的基本情况介绍如下：一、学校介绍（一）临川一中：临川一中创建于 1955 年，是江西省首批优秀重点中学。学校的教育教学质量一直位居江西省领先地位。恢复高考制度以来，已向高等院校输送优秀新生 2.6 万人。特别是近几年，连创江西高考历史之最：2014 年 12 人考取清华、北大，2014 年 14 人考取清华、北大，2014 年 24 人考取清华、北大，有一人被香港中文大学录取，三人分别被新加坡国立大学和南洋理工大学录取。2014 年高考 38 人考取清华、北大，3 人分别被香港和新加坡院校录取；文理科 600 分以上考生达 568 人，19 人进入全省前 26 名，一本上线人数 1208 人，
13、二本上线人数 2521 人。学校先后被评为“中国百强中学” 和“江西省人民满意的十大品牌中学”。（二）江西师大附中：江西师大附中是江西省优秀重点中学。创办于 1954 年 9 月，建校近五十年来，附中以其师资力量强，教学质量高，校风优良，人才辈出而在高等院校和社会各界中享有很高的声誉。在校学生 2900 余人，共有 47 个教学班（其中初中部 14 个、高中部 33 个） 。在校职教工 187 人，其中特级教师 3 人，全国模范教师 3 人，省优秀老师3 人，市学科带头人 11 人，高级教师 68 人，研究生学历 12 人，大学客座教授、硕导 6 人。学校始终把德育工作放在首位，积极引导学生在
14、德、智、体、美、劳诸方面健康成长。以重基础、大面积、有个性、显特长为自己的办学特色。历年高考升学一直保持全省领先地位，先后有 7 人夺得江西省高考文、理状元，保送生累计 500 余人。二、感受及启示（一）学校干部的以身作则是形成学校良好教风的根本。临川一中除校长和总务主任外，全体干部任教高三。中层干部无论在哪个级部都要兼任高三年级课程，部分干部还担任高三的备课组长，与任课教师合室办公，与班主任一起管理教师、管理学生，这种做法可以使每一个中层随时了解并掌握每一年高考的动向，把握高考的脉膊，有效地指导基础年级的学科教学工作。同时也有利于提高自身业务水平，有利于理解并帮助指导毕业班研究教学与管理工作
15、，这样保持了指导高考工作的连续性、有效性、实用性。有利于干部对高三的全面把握与指导。不能不说是一种作为管理层决策深入的创新。（二）扁平化的管理减少了管理环节中的内耗，确保了学校的思想、意见与理念的落实畅通。临川一中的用人机制方面有很大的灵活性，临川一中实行校长负责制，副校长由校长聘任。副校长担任年级主任，管理整个级部，建立了各岗位、各环节的工作责任制，上自校长，下至工勤人员，都有严格的职责规范；大到教育教学管理，小到花木护养，都有明确的实施规程。确保了学校政策的及时落实和落实到位。年级管理：副校长兼任年级主任，一个副校长分管一个年级，从高一带到高三，轮流循环。为了激发团队精神，福利分配也以年级
16、为单位，高三年级略高，不重奖班级，考得不好都没有，体现出荣辱与共，大大激发了教师的工作积极性。年级主任负责任课老师和班主任的聘任、学生分班的安排、教学的日常管理等。年级主任充分发挥教研组和备课组的作用，每周安排固定时间、中心发言人开展备课组活动。充分发挥集体的智慧，团体作战，以确保学校长盛不衰的发展势头。（三）以人为本的办学理念，为学校发展注入了新的生机与活力。临川一中在多年的办学实践中，始终贯彻“平等、尊重、合作、发展”为基本内涵的人本思想，倡导终身学习的新观念，创建校本培训平台，通过“过关课” 、 “观摩课”、 “公开课” 、 “示范课”“师徒结对” 等教研方式，不断提高教师的业务水平，努力打造名师工程。学校每年拨给每位老师 500 元书报费用，鼓励教师自我进修，倡导做研究型教师。每年组织教师利用暑假编写复习资料和试题，100 多人次在国家、省、市级教学大赛中分获一、二、三等奖，自制教学软（课）件 200 多件（获国家级奖 30余件、获省级奖 40 余件） ，数字资源库容量已达到 3
