《浙江省瞿溪华侨2013年中学八年级数学上册 1.2 定义与命题教案(2) 浙教版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《浙江省瞿溪华侨2013年中学八年级数学上册 1.2 定义与命题教案(2) 浙教版（1页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
4.1 定义与命题（2）【教学目标】 知识目标：理解真命题 、假命题、公理和定义的概念 能力目标：会判断一个命题的真假，会区分定理、公理和命题。 情感目标：通过对真假命题的 判断，培养学生树立科学严谨的学习方法。【教学重点、难点】 重点：判断一个命题的真假是本节 的重点。 难点：公理、命题和定义的区别。【教学过程】（一） 合作 学习：复 习命题的概念，思考下列命题的条件是什么？结论 是什么？ （1） 两条 直线被第三条直线所截，如果同位角相等，那么这两条直线平行（2） 对于任何实数， 提问：上述命题中，哪些正确？哪些不正确？：得出真命题、假命题的概念：正确的命题称为真命题，不正确的命题称为假命题。 ：把学生分成两 组，一组负 责 说命题，然 后指定第二 组中某 一个人来回答是真命题还是假 命题（二）例题教学：（三）讲述公理和定义：公理：人类经过长期实践后公认为正确的命题，作为判断其他命题的依据。这样公认为正确的命题叫做公理。例如：“两点之间线段最短”， “一条直线截两条平行所 得的同位 角相等”，然后提问学生：你所学过的还 有那些公理：定理：用推理的方法判断 为正确的命题叫做定理。定理也可以作为判断其他命题真假的依据。：举例请用学过的公理或定理说明下面这个命题的正确性：“等腰三角形底边上的高线、顶角的角平分线互相重合“（四）：课内练习： （五）：作业：
