《九年级化学全册 6.3 物质的溶解性（第1课时）导学案（新版）沪教版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《九年级化学全册 6.3 物质的溶解性（第1课时）导学案（新版）沪教版（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、该资料由 友情提供：物质的溶解性（第一课时）班级 姓名 备课组长 【学习目标】1、 了解溶解性及其影响因素；2、 了解饱和溶液与不饱和溶液的概念及相互转化关系。【课前预习】1溶解性指 。面粉在水中 溶解，食盐、糖在水中 溶解。 （填“易” 、“不易” ）衣服上的油渍用水 洗去，而用汽油 洗去。 （填“难” 、“容易” ） 下，在一定量 _里，不能再溶解某种溶质的溶液叫这种溶质的_ ；还能溶解某种溶质的溶液叫这种溶质的 。3对于大多数物质来说，饱和溶液变成不饱和溶液的方法有 、 _；不饱和溶液变成饱和溶液的方法有 、 、 _ ；判断某溶液是否饱和的方法有 _。【学习过程】一、影响物质溶解性的因素
2、阅读课本 16页，思考1、溶解性是 。【活动与探究】课本 16页实验 1、2、3结论（1） ；（2） ；（3） 。2、影响物质溶解性的因素（1）内因 。（2）外因 。3、物质溶解性的应用【交流与讨论】 你知道毛料衣物干洗的原理吗?4、饱和溶液和不饱和溶液【活动与探究】课本 17页实验 1饱和溶液 。不饱和溶液 。5、饱和溶液和不饱和溶液的相互转化【思考】1）饱和溶液和不饱和溶液的概念中，为什么有“一定温度、一定量教师“个备”或学生笔记栏的溶剂”前提？ 2）怎么判断溶液是否饱和？3）饱和溶液不能溶解任何物质吗？【活动与探究】 1）课本 17页实验 2、3该资料由 友情提供）判断一未知的硝酸钾溶液
3、是否饱和3）向一定温度下的硝酸钾饱和溶液中加入少量的高锰酸钾对于大多数物质来说，饱和溶液变成不饱和溶液的方法有 1. 2 _ .不饱和溶液变成饱和溶液的方法有1. 2. _ ；3 。判断某溶液是否饱和的方法是 _ _ 。一定温度下某物质的饱和溶液 （填“能或不能” ，下同）继续溶解该物质， 溶解别的物质。6、饱和、不饱和溶液与浓、稀溶液的关系【思考】饱和溶液一定很浓吗?【活动与探究】1 克氯化钠和 毫升水中进行溶解1）对于不同溶质来说，饱和溶液 是浓溶液；不饱和溶液 是稀溶液；（填一定或不一定）2）对于同一溶质来说，同温时在同一溶剂中的饱和溶液比不饱和溶液要 。【质疑】【当堂训练】固体物质的溶
4、解性有关的是 （ ）溶质的性质 溶剂的性质 溶剂的量 温度 固体溶质的形状A. B. C. D. ，从某饱和食盐水中取出一部分，则剩下的溶液一定是 （ ） （ ）往 50分搅拌后，有部分晶体未溶解，加热后，晶体全部溶解，下列说法中正确的是 （ ） 持温度不变，这时食盐水的质量将( )A增加 5 g B为 25 g C为 20 g D加水，加硝酸钾，蒸发水，冷却，加热但保持溶液质量不变，加饱和硝酸钾溶液。 能使接近饱和的硝酸钾溶液由不饱和变为饱和的是 （ ） A B C D【课后提升】一、选择题1、下列关于饱和溶液与不饱和溶液的叙述，不正确的是 ( )A不饱和溶液降温后可能变成饱和溶液B饱和溶液
5、升高温度后一定变成不饱和溶液该资料由 友情提供在一定温度下， 同种溶质的饱和溶液一定比不饱和溶液要浓D浓溶液不一定是饱和溶液，稀溶液不一定是不饱和溶液2、在下列溶液中，不是水作为溶剂的是 ( )A碘酒 B5的食醋 D70的酒精溶液3、向一瓶接近饱和的氯化铵溶液中，逐渐加入氯化铵晶体，下列图像符合溶液中溶质质量变化规律的是（ ）4、20时，盛有饱和硝酸钾溶液的烧杯底部有少量未溶解的硝酸钾晶体。升温至 35时，烧杯中的溶液变为不饱和溶液。35时，该硝酸钾不饱和溶液中溶质的质量分数与原饱和溶液中溶质的质量分数相比 ( )A变大 B变小 C不变 D无法判断5、现有 2000克，下列操作能改变该溶液中溶
6、质的质量分数的是 0克硝酸钾 变加 10克水 （ ）0克溶液 热的时候把半杯糖水（蔗糖已全部溶解）放进冰箱的冷藏室，过一段时间后发现杯底出现了部分蔗糖晶体。对于这一现象的认识不正确的是（ ）A未放入冰箱前的糖水一定是饱和溶液B降低温度可从糖水中获得蔗糖晶体C放入冰箱前糖水中蔗糖的质量分数比放入冰箱后大D温度降低后蔗糖溶液一定是饱和溶液7、可证明一瓶硝酸钾溶液是饱和溶液的方法是 ( )A蒸发掉 1 少量固体析出 B降低温度，有少量固体析出C加入少量硝酸钾固体，固体不再溶解 D加入少量水，没有固体析出8、下列各操作中，一定能使不饱和溶液变为饱和溶液的是（ ）A对该溶液进行降温 B对该溶液进行升温C
7、继续向不饱和溶液中添加溶质 D向该溶液中加入比其浓的溶液二、填空题1. 我们已经知道这样的事实：食盐易溶于水，难溶于植物油；硝酸钾易 溶于水，碳酸钙难溶于水；蔗糖在热水中溶解的质量比在等质量的冷水中溶解的质量多。请你回答下列问题：（1）以上事实说明固体物质的溶解能力与_、_、_这三个因素有关。（2）请你举出上述三个因素中的一个应用实例（要求与上面所列事实不同）_。2用“不饱和”和“饱和”填空，20时，在盛 10克水的烧杯中加入 3克某物质，充分溶解后还有 1克剩余，则所得溶液是该物质在 20时的_ _溶液；若温度不变，继续向烧杯中加入 10克水，所得溶液是该物质的_ _溶液。3有一接近饱和的
8、） （2） (3) 。、C 三个烧杯中分别装有等质量的水，在相同温度下，向 A、B、C 烧杯中分别加入 25克、15 克、该资料由 友情提供，充分溶解后静置，现象如下图：回答下列问题（填编号）：（1） 中的溶液一定是不饱和溶液，中的溶液可能是饱和溶液， 中的溶液一定是饱和溶液。 （2）三个烧杯中溶液的溶质的质量分数的关系是： 。是统一的。右图反映了饱和溶液、不饱和溶液、浓溶液以及稀溶液的关系。（1）从右图可以看出，饱和溶液与浓溶液、稀溶液的关系是 _。（2）医用生理盐水可归于右图中 区域（选填“” 、 “” 、 “”或“” ） ；现 有一瓶接近饱和的 要使它变为饱和溶液，一般采用的方法是或 。（3）生产上要配制 5000盐酸来清洗钢材，需 38的盐酸（密度为 少毫升？6（2014 绥化）在 20时，将 4000分搅拌后，仍有 4填写下列空白：（1）所得溶液是 20时氯化钠的_溶液（填“饱和”或“不饱和” ） ；此时该溶液的质量为 _g（2）现欲配制 2000%的氯化钠溶液，需氯化钠固体_g，水 _
