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1、中原我军解放南阳教学设计白沙中学 安冬【教学目标】：1.通过阅读课文能够认读并书写本课的生字新词。 2.根据新闻的特点，能够标出本则新闻的各个结构。 3.能概括出一则新闻的标题。【教学重点】能够标出一则新闻的各个结构。【教时安排】：一课时一、导入新课：同学们，在上一节课中，大家第一次了解了新闻这样的文体，也从毛主席的一则新闻稿中领略了我解放军的雄姿。今天，让我们再来学习一篇新闻-中原我军解放南阳 ，看看这则新闻又向我们报道了我军怎样的风姿！在学习新课之前呢，我们一起来温习一下上节课我们学习的关于新闻的相关知识。二、教学过程：（二） 、温故知新：在新课之前我们一起来温习一下上节课我们学习的新闻的
2、相关知识。1、新闻：广义的新闻泛指消息，通讯，报告文学；狭义的新闻专指消息，是对国内外新近发生的有社会意义的事实进行的报道。2、特点：真实性、时效性、简洁性。3、结构：一般包括标题、导语 、主体、结语和背景五部分。4、六要素：人物、时间、地点、事件发生的原因，经过，结果。5、写法：主要是叙述，有时兼有议论、描写。大家对新闻的这些知识掌握的都很准确，那这一节课又会让我们知道些什么呢？那就就让我们先来明确一下本节课的学习目标吧！（三） 、明确目标1.通过阅读课文能够认读并书写本课的生字新词。 2.根据新闻的特点，能够标出本则新闻的各个结构。 3.能概括出一则新闻的标题。下面就让我们心怀目标，选择自
3、己喜欢的方式来自由的朗读课文，读课文的过程中，注意边读边勾画出自己不会读或者不会写的字词。（四） 、读写字词大家读完课文了，对字词的认读情况怎样呢？下面就来接受老师的挑战吧！请看大屏幕，大屏幕上有几行字词。谁能当当小老师，为大家读两遍。鄂（） 豫（y） 绥（su）靖（jng） 阻遏（） 锐不可当（dng） 荻（d）港 溃（ku ）退 歼（jin ）灭 要塞（si） 二十八宿（xi） 管辖（xi ）一个同学领读一遍，老师正音，全班同学齐读两遍。对于比较难写的字，可以找一些记忆的方法来更深的记住这些字的写法。同时让学生在练习本上写两遍。（五） 、问题探究问题一：请找出本则新闻的导语和主体。问题二：
4、主体部分没有直接写王凌云弃城南逃，我军占领南阳这件事，而是在写什么？带着这两个问题再来快速的浏览课文，在文中勾画出先关的句子，并在旁边写上批注。同桌时间相互讨论一下，交流交流你的看法，相互分享一下。经过讨论使同学们能够解决这两个问题。讨论以后找同学发言，以检验问题的解决情况。再从第二个问题中进一步分析回顾历史的三个层次。回顾历史（从三个层次）：1. 用两则史料说明南阳自古以来就是兵家的必争之地。2. 回顾过去一年来蒋介石从重视南阳到弃城难逃的变化。3. 回顾一年多来人民解放军取得的伟大胜利。三、拓展延伸：学会拟写标题，技巧。技巧：1.主要找出导语，压缩导语。在导语里选出关键词。2.再适当参考主体部分 3.用结语来进行验证。 一般:不需要时间，只要求两个必备要素对象和事件，一般为不停顿的短句（偶尔为对称句）文末不用标点。答案的表达形式通常为“谁干什么”或“谁怎么样”或“什么怎么样” 。最重要：重要词语要体现【所谓重要词语，指的是表示极端程度或具有里程碑意义的词语，这些词语往往代表事件的意义与报道价值。 】例：“最” 、 “首”、 “全部” 、 “严重” 、 “新”等。出示两则没有标题的新闻请同学们拟定标题。四、作业设计1.基础训练第二页中拓展提升，为新闻拟定标题。2.写一则身边的新闻。五、板书设计中原我军解放南阳1.创立七个军区2.发展武装力量3.纠正“左”的错误我军取得的胜利
