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1、课 题: 语文园地一 设计教师： 第 1 课时 （总第 课时）教 学 活 动 过 程 预 设 教 学 反 思教学目标：1、引导学生发现、探究“减一减”的识字方法，激发自立识字的兴趣，培养识字能力。2、积累词语，激发学生读诗歌，背诗歌的兴趣。3、口语交际训练。教学过程：一、激发兴趣，读读小伙伴说的话。二、探索“减一减”识字法。1、出示第一组字。jio zh lng郊交（立交桥）枝支（一支歌）笼龙（龙灯）2、读一读，辨一群每组中两个字的相同点和不同点。3、指名说一说。（前一个字去掉一部分就是后一个字，字的读音差不多。 ）4、归纳。我们把这种识字方法叫“减一减” 。5、用同样的方法引导学生学习第 2
2、 组中的生字。三、学习“我会认” 。1、交（交通）-文 支（一支队伍）-只 龙（龙虾）-尤求-水 凡-几利-顺利 锋利2、齐读，注意读准字音。四、学习“我会写” 。1、读读这组字，发现有什么规律？（每组字都有相同的地方）2、你还认识哪些有相同地方的字，写一写。五、学习“我会读” 。1、让生找出轻声词，并圈出来。共五个：娃娃 胳膊 高粱 橘子 认识2、自由读词语。读准字音。3、自由选词说句子。 如：奇形怪状一一爸从北京回来时，给我带回了很多奇形怪状的石子。六、学习“读读背背” 。1光盘范读。提醒轻声词：庄稼 高粱 葡萄 红彤彤 黄澄澄2生自由读，并思考：共几句话；写了哪些庄稼，写了哪些果子，并标
3、明记号。3教师指导，读出停顿，重音。4读了诗歌后你知道了什么？从中体会到了什么？（秋天是一个丰收的季节，农民伯伯的辛勤劳动，让秋天到处都充满了丰收的欢乐。 ）5学生自由诵读诗歌，试背。6学生互相检查背诵，比比谁会背。七、展示台1谈话激趣。秋天是个多么美丽的季节呀，同学们在这个美丽的季节里，也有很多收获。今天咱们就来看一看，评一评，看谁的作品最棒。2作品交流。1在课桌上摆好自己的作品。2自由下位互相看看。3评一评。引导学生评价自己喜欢的作品，这样说：我最喜欢的作品，我觉得 4总结。今天的展示台上的作品真是棒极了，看来我们班上的每一个同学都是心灵手巧的孩子，让我们一起齐说：“我们很棒，我们真的很棒！”
