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1、第四章 加强道德修养 锤炼道德品质教学目的：通过本章内容的教学，向学生全面解析人类社会特有的道德现象，包括道德的起源、本质、功能、历史等；帮助学生认识道德形成和发展的过程，了解人类社会特别是中华民族历史积淀的道德传统，用理性、健康的心态继承和弘扬人类的道德文明；了解我国当前道德建设的内容、核心、原则，明确我国道德建设的方向；促使学生自觉继承弘扬优良道德传统，恪守公民基本道德规范，树立正确的恋爱婚姻家庭道德观，知荣辱、求发展，努力按照社会主义道德的要求完善自我。教学重点和难点：1、如何认识道德这一社会现象的起源、本质、功能和作用，从而正确理解道德现象。2、中华民族优良道德传统的内容、社会主义道德
2、规范的体系、公民基本道德规范的内容。3、如何将道德知识转化为道德行为，达到知行合一，在实践道德规范过程中培养自身的道德品质。教学方法与手段：课堂讲授与学生讨论相结合，辅之以多媒体课件和案例教学课时安排：4 课时教学内容：第一节 道德及其历史发展 一、道德的起源与本质（一） 道德的起源 ：客观唯心主义的看法；主观唯心主义的看法；历史上的唯物主义哲学家的看法。（二）道德的本质 1、道德的内涵2、道德的内涵揭示了道德的本质和特征马克思主义认为道德的本质是被社会物质生活条件所决定的社会意识。道德的内涵揭示了道德的本质，而道德的本质表现出道德的外在特征。首先，道德是阶级性与全民性的统一；其次，道德是变动
3、性与稳定性的统一；再次，道德是自律性与他律性的统一；第四，道德是现实性与理想性的统一；第五，道德是协调性与进取性的统一。二、道德的功能与作用（一）道德的功能：认识功能；调节功能（二）道德的社会作用三、道德的历史发展（一）原始社会的道德（二）奴隶社会的道德（三）封建社会的道德（四）资本主义社会的道德第二节 继承和弘扬中华民族优良道德传统 一、继承和弘扬中华民族优良道德传统的重大意义（一）继承和弘扬中华民族优良传统是社会主义现代化建设的客观需要。（二）继承和弘扬中华民族优良传统是加强社会主义道德建设的内在要求。（三）继承和弘扬中华民族优良传统是个人健康成长的重要条件二、中华民族优良道德传统的基本内
4、容第一，注重整体利益、国家利益和民族利益，强调对社会、民族、国家的责任意识和奉献精神。第二，推崇“仁爱”原则，追求人际和谐。第三，讲求谦敬礼让，强调克骄防矜第四，倡导言行一致，强调恪守诚信第五，追求精神境界，把道德理想的实现看作是一种高层次的需要。第六，重视道德践履，强调修养的重要性，倡导道德主体在完善自身中发挥自己的能动作用。三、正确对待中华民族道德传统（一）吸收人类道德文明的优秀成果（二）道德建设中错误思潮评析第三节 弘扬社会主义道德 一、社会主义道德与社会主义市场经济（一）道德进步是社会主义市场经济发展的要求（二）社会主义市场经济对道德进步的双重效应1、正面效应2、负面影响二、社会主义道
5、德建设的核心和原则（一）社会主义道德建设要以为人民服务为核心（二）社会主义道德建设要以集体主义为原则（三）弘扬共产主义道德第四节 恪守公民基本道德规范 一、我国公民道德基本规范（一）公民基本道德规范的提出极其意义2001 年 9 月，中共中央印发的公民道德建设实施纲要把“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”这 20 个字作为公民道德建设的基本道德规范。（二）公民基本道德规范的主要内容10 个基本道德规范是：爱国、守法、明礼、诚信、团结、友善、勤俭、自强、敬业、奉献（三）诚实守信是公民道德建设的重点二、大学生与诚信道德建设（一）诚信是大学生树立理想信念的基础（二）诚信是大学生全面发
6、展的前提（三）诚信是大学生进入社会的通行证三、努力提高道德修养的自觉性（一）道德修养贵在自觉第一，大学生应当自觉地把自身生活放置于具体的物质生活、政治生活和精神生活实践中去。第二，大学生道德修养要从自身的道德行为中体味道德，内化道德。道德修养的过程，实际上就是把道德知识、道德理论与道德实践相结合，努力做到学以致用、身体力行。第三，大学生应自觉地从自身所学的知识中实现道德修养。第四，大学生应自觉把握几种主要的途径进行道德修养。（1）重学。（2）自省、克己。（3）慎独。（4）力行、积善。（二）认识和把握道德修养的途径和方法其一，学思并重的方法；其二，省察克治的方法；其三，慎独自律的方法；其四，积善成德的方法； 其五，知行统一的方法。
