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1、1二年级语文上册预习学案班别 姓名 第一单元 识字 11、 认真读课文 3 次，用“”画出“我会认”的生字词，在文中标上拼音。给“我会写”的字标上拼音，并组 1 个词。2、 读读 P3“我会读 ”的词语两遍。3、写两个关于秋天的词语：_ _家长签名：_1、秋天的图画1、认真读课文，数一数课文一共有（ ）句话。2、认真读课文 3 次，用“”画出“我会认”的生字词，在文中标上拼音。给“我会写”的字标上拼音，并组 1 个词。3、填空。梨树挂起（ ）的灯笼，苹果露出（ ）的脸颊，稻海翻起（ ）的波浪，高粱举起燃烧的（ ） 。家长签名：_ 2、黄山奇石1、认真读课文，在文中标出自然段序号，数一数课文一共
2、有（ ）个自然段。2、认真读课文 3 次，用“”画出“我会认”的生字词，在文中标上拼音。给“我会写”的字标上拼音，并组 1 个词。3、文中主要写了 、 、 、 、等几块黄山奇石。 家长签名：2_班别 姓名 3、植物妈妈有办法1、认真读课文，在文中标出每节的序号，数一数课文一共有（ ）节。2、认真读课文 3 次，用“”画出“我会认”的生字词，在文中标上拼音。给“我会写”的字标上拼音，并组 1 个词。3、文中写了 、 、 植物妈妈传播种子的办法。家长签名：_4、古诗两首1、认真读课文 5 次，并练习背诵。2、想一想两首古诗写的都是（ ） （什么季节）的古诗。3、这两首古诗分别是 作者是 ，和 作者
3、是 。4、你还会背的古诗是： 。家长签名：_第一单元口语交际1、本单元你积累了哪些描写秋天的词语。2、本单元你还积累了哪些描写秋天的句子。3家长签名：_班别 姓名 第二单元 识字 2一、请认真读课文五遍。二、用“O”画出生字，在文中给生字注上音节。三、用“”在本文中画出由“我会认”的生字组成的词语，试读三遍。四、用生字口头组词 P24“读读说说” 。家长签名：_5、一株紫丁香1、认真读课文 3 次，用“”画出“我会认”的生字词，在文中标上拼音。给“我会写”的字标上拼音，并组 1 个词。2、给文中每一小节标上序号，数一数一共有（ ）小节。3、根据课文内容填空、 （）安静的（） ， （）把一株紫丁
4、香，栽在（） 。、让（）飘进您的（） ，那梦啊，准是（） 。 家长签名：_6、我选我1、认真读课文，在文中标出自然段序号，数一数课文一共有（ ）个自然段。2、认真读课文 3 次，用“”画出“我会认”的生字词，在文中标上拼音。给“我会写”的字标上拼音，并组 1 个词。3、根据课文内容填空。4我们班的劳动委员（ ）转学了，在班会上（ ）自己选自己当劳动委员。 家长签名：_班别 姓名 7、一分钟1、认真读课文，在文中标出自然段序号，数一数课文一共有（ ）个自然段。2、认真读课文 3 次，用“”画出“我会认”的生字词，在文中标上拼音。给“我会写”的字标上拼音，并组 1 个词。3、按课文内容填空、他很快
5、地（）了脸， （）了早点，就（）着书包（）去了。、元元（）脸， （）头， （）到了自己的座位上。家长签名：_8、难忘的一天1、请认真读课文三遍，给每一个自然段标上序号。2、用“ ”在文中画出生字词，并给生字注上拼音。3、本文主要写了我为（ ）做了电子计算机表演。这一天成了我（ ）的一天。家长签名：_第二单元口语交际1、本单元你积累了哪些四字词语。2、本单元你还积累了哪些描写人物的句子。5。 家长签名：_班别 姓名 第三单元 识字 31、认真读课文 3 次，用“”画出“我会认”的生字词，在文中标上拼音。给“我会写”的字标上拼音，并组 1 个词。2、我国有壮族、回族、 、 、 等 56 个民族。家
6、长签名：_9、欢庆1、认真读课文，数一数文中一共有（ ）句话，标上序号。2、认真读课文 3 次，用“”画出“我会认”的生字词，在文中标上拼音。给“我会写”的字标上拼音，并组 1 个词。家长签名：_10、北京一、请认真读课文三遍，给每个自然段标上序号。二、用“O”画出生字，在文中给生字注上音节。三、用“”在本文中画出由“我会认”的生字组成的词语，试读三遍。四、读一读，记一记。绿树成阴 鲜花盛开 风景优美 来来往往 高楼大厦 名胜古迹6家长签名：_班别 姓名 11、我们成功了一、请认真读课文三遍，给每个自然段标上序号。二、用“O”画出生字，在文中给生字注上音节。三、用“”在本文中画出由“我会认”的
7、生字组成的词语，试读三遍。四、把课后练习“我会读”的句子，读三遍。家长签名：_12、看雪1、认真读课文，在文中标出自然段序号，数一数课文一共有（ ）个自然段。2、认真读课文 3 次，用“”画出“我会认”的生字词，在文中标上拼音。给“我会写”的字标上拼音，并组 1 个词。3、课文填空。冬天，天上飘着 ，地上铺着 ，树上披着 ，到处一片 。家长签名：_第三单元口语交际1、本单元你积累了哪些描写景物的四字词语。72、写一句描写风景的句子。家长签名：_班别 姓名 第四单元 识字 4一、请认真读课文五遍，用“”画出生字，并在文中给生字注上拼音。二、将 p59我会读中的词语试读三遍。三、找一两个成语故事读
8、一读。如：拔苗助长等。家长签名：_ _13 坐井观天1、认真读课文，在文中标出自然段序号，数一数课文一共有（ ）个自然段。2、认真读课文 3 次，用“”画出“我会认”的生字词，在文中标上拼音。给“我会写”的字标上拼音，并组 1 个词。3、课文通过（ ）和（ ）对（ ）的大小的争论，青蛙认为天（ ） ，而小鸟认为天是（ ） 。你认为（ ）的说法是正确的。家长签名：_14、我要的是葫芦1、认真读课文，在文中标出自然段序号，数一数课文一共有（ ）个自然段。2、认真读课文 3 次，用“”画出“我会认”的生字词，在文中标上拼音。给“我会写”的字标上拼音，并组 1 个词。83、阅读课文后填空：(葫芦的生长
9、过程)（种葫芦）( ) ( ) ( )4、写出下面词语的反义词： 快（ ）家长签名：_班别 姓名 15 小柳树和小枣树1、认真读课文，在文中标出自然段序号，数一数课文一共有（ ）个自然段。2、认真读课文 3 次，用“”画出“我会认”的生字词，在文中标上拼音。给“我会写”的字标上拼音，并组 1 个词。3、读了课文，你喜欢（ ） ，因为（ ） 。4、写出下面词语的反义词： 浅（ ） 弯（ ） 家长签名：_班别 姓名 16 风娃娃一、请认真读课文三遍，给每一个自然段标上序号。二、用“O”画出生字，在文中给生字注上音节。三、用“”在本文中画出由“我会认”的生字组成的词语，试读三遍。四、将 p73我会读
10、中的词语试读三遍。五、想一想，填一填。风娃娃做了哪几件事情：（1） （2） （3） 9（4） 家长签名：_班别 姓名 17、酸的和甜的1、认真读课文，在文中标出自然段序号，数一数课文一共有（ ）个自然段。2、认真读课文 3 次，用“”画出“我会认”的生字词，在文中标上拼音。给“我会写”的字标上拼音，并组 1 个词。3、填空：聪明的（ ） 狡猾的( ) 老实的（ ）家长签名：_ 第四单元口语交际1、看 P80 的图画，用上“有的有的还有的”的句式说一说图意。家长签名：_10班别 姓名 第五单元 识字 51、认真读课文 3 次，用“”画出“我会认”的生字词，在文中标上拼音。给“我会写”的字标上拼音
11、，并组 1 个词。2、请写出课外的一句谚语。 家长签名：_18、称赞1、请认真读课文三遍，给每一个自然段标上序号。2、用“ ” 在文中画出生字词，并给生字注上拼音。3、再读一遍课文，边读边想文中写了（ ）和（ ）互相称赞的事？家长签名：_19、蓝色的树叶1、认真读课文，在文中标出自然段序号，数一数课文一共有（ ）个自然段。2、认真读课文 3 次，用“”画出“我会认”的生字词，在文中标上拼音。11给“我会写”的字标上拼音，并组 1 个词。3、多音字组词。 jio（ ）教jio（ ）家长签名：_班别 姓名 20、纸船和风筝1、认真读课文，在文中标出自然段序号，数一数课文一共有（ ）个自然段。2、认真读课文 3 次，用“”画出“我会认”的生字词，在文中标上拼音。给“我会写”的字标上拼音，并组 1 个词。3、根据课文内容填空。松鼠和小熊住在一座山上。松鼠住在（），小熊住在（）。他们俩为了一点事吵了一架。山顶上再也看不见飘荡的（），小溪里
