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1、新 罗 区 名 师 培 养 对 象 优 秀 教 学 案 例 分 析 及 点 评对 象 名 称 学 科 骨 干 教 师 学 校 西 安 小 学点评 者 姓 名 杨 源 昌 学 科 语 文 职 称 小 学 一 级 教 师姓 名 詹 笑 娥 学 科 语 文 职 称 小 学 高 级 教 师授 课 类 型 阅 读 教 学 授 课 班 级 四 （1）班 授 课 时 间 2012、9、27被点评者授 课 名 称 4*火 烧 云 内 容 （总 8001000 字 ）【案 例 描 述 】片 段 教 学 过 程 ： 美 读 火 烧 云 （ 限 于 篇 幅 ， 截 取 片 段 评 析 ）师 ： 火 烧 云 的 颜
2、色 和 形 状 变 化 多 端 、 异 常 美 丽 ， 同 学 们 ， 放 开 你 的 声 音 去 朗 读 ，用 你 的 慧 眼 去 寻 找 、 去 发 现 火 烧 云 的 美 丽 吧 。（ 学 生 放 声 朗 读 ， 寻 找 美 丽 ）师 ： 把 你 感 受 到 的 美 丽 跟 你 的 同 学 讲 一 讲 。（ 学 生 小 组 合 作 ， 畅 谈 美 丽 ）生 ： 我 感 觉 到 写 火 烧 云 颜 色 的 这 一 段 特 别 美 。师 ： 请 你 读 一 读 ， 读 出 它 的 美 。（ 生 读 段 ）师 ： 你 觉 得 她 读 得 美 吗 ？生 ： 挺 美 的 。 她 把 颜 色 的 词
3、 “红 彤 彤 、 金 灿 灿 ”都 读 得 很 好 。生 ： 我 觉 得 她 读 得 是 挺 好 的 ， 如 果 她 能 把 第 一 句 话 中 的 “极 多 ”读 得 再 重 一 些 ，就 更 好 了 。师 ： 为 什 么 ？生 ： 因 为 “极 多 ”表 示 火 烧 云 变 化 非 常 多 ， 不 仅 仅 是 书 上 写 的 这 些 颜 色 ， 它 还 有许 许 多 多 的 颜 色 。师 ： 你 很 会 读 书 ， 能 够 从 一 个 普 通 的 词 “极 多 ”中 读 出 火 烧 云 的 颜 色 多 得 不 得 了 。真 能 干 ！ 把 你 的 感 受 带 进 去 读 一 读 。（ 生
4、 读 ）师 ： 你 从 他 的 朗 读 中 还 感 受 到 什 么 ？生 ： 我 还 感 受 到 火 烧 云 的 变 化 很 快 。 书 上 用 了 这 么 多 “一 会 儿 ”说 明 变 化 快 嘛 ，如 果 他 把 “一 会 儿 ”读 得 再 快 些 ， 就 更 好 了 。师 ： 那 你 来 示 范 一 下 好 吗 ？ （ 生 读 ）师 ： 你 们 想 读 吗 ？ 想 读 的 同 学 请 站 起 来 读 。师 ： 听 了 同 学 们 的 朗 读 ， 老 师 好 像 看 到 了 天 边 的 火 烧 云 颜 色 的 绚 丽 多 彩 、 变 化 莫测 ， 你 看 ， 红 彤 彤 、 金 灿 灿
5、请 你 展 开 想 象 ， 天 空 中 还 有 哪 些 颜 色 ？生 ： 红 艳 艳 、 黄 澄 澄 生 ： 桃 红 、 菊 黄 、 玫 瑰 红 、 苹 果 绿 师 ： 同 学 们 所 说 的 颜 色 ， 让 我 们 仿 佛 置 身 于 色 彩 斑 斓 的 美 丽 世 界 里 。 让 我 们 再读 读 这 一 段 ， 去 享 受 火 烧 云 带 给 我 们 的 美 丽 吧 ！ （ 学 生 齐 读 第 三 自 然 段 ）【案 例 点 评 】这 个 环 节 的 教 学 ， 始 终 以 “读 ”为 载 体 ， 引 导 学 生 人 人 读 ， 反 复 读 ， 多 层 次读 ， 给 “读 ”以 自 由
6、的 天 空 ， 用 “读 ”为 学 生 营 造 一 个 五 彩 斑 斓 的 世 界 。 一 个 “极多 ”， 引 领 着 我 们 来 到 了 绚 丽 多 彩 天 边 ， 欣 赏 火 烧 云 那 千 变 万 化 的 颜 色 ； 四 个“一会 儿 ”， 让 我 们 的 眼 睛 赶 不 上 火 烧 云 变 化 神 速 。“还 有 些 说 也 说 不 出 来 、 见 也 没 见过 的 颜 色 。 ”不 也 从 学 生 想 象 中 展 示 出 来 了 吗 ？ 教 师 没 有 进 行 空 泛 的 说 教 ， 没 有简 单 的 告 诉 ， 只 在 对 语 言 文 字 的 品 味 、 赏 析 、 感 悟 和
7、运 用 中 来 解 读 火 烧 云 的 颜 色多 、 变 化 快 ， 在 积 极 自 由 的 阅 读 实 践 中 让 学 生 感 受 到 火 烧 云 美 丽 。阅 读 教 学 是 学 生 、 教 师 、 文 本 之 间 对 话 的 过 程 ， 学 生 对 语 文 材 料 的 反 应 往 往是 多 元 的 。 教 师 应 尊 重 学 生 在 阅 读 过 程 中 的 独 特 体 验 ， 重 视 学 生 多 样 的 阅 读 趣 味 ，引 导 学 生 感 悟 和 吸 收 作 品 的 精 华 丰 富 学 生 的 精 神 世 界 ， 我 们 看 到 在 这 一 环 节 中 ，老 师 带 领 学 生 披 文 入 境 ， 体 会 文 中 之 情 ， 通 过 读 引 导 学 生 体 会 “烧 ”的 精 妙 ， 鼓 励多 种 答 案 并 存 ， 因 此 学 生 的 学 习 不 断 闪 现 创 造 的 亮 点 。
