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1、1生命的林子（第二课时）扬中市第二实验小学 董志芳教学目标：精读课文，引导学生从玄奘没有去偏僻小寺，而是在法门寺潜心苦修，成为一代名僧的故事中悟出一个想要成才的人不能远离社会这个群体的道理。教学重点：读懂方丈和玄奘的对话，理解其深刻内涵。教学难点：引导学生理解方丈郑重地对玄奘说的话中所蕴含的道理。教具准备：多媒体课件。教学过程：一、复习导入1.今天我们继续学习第 10 课生命的林子。在学习课文之前，我们来听写几个词语。请同学们认真听，每个词语，我只报一遍。香火鼎盛 高僧济济 水深龙多 香客如流 晨钟暮鼓 喧喧嚷嚷2.对照屏幕自己批改，课后再订正。3.齐读生字词，说说你们发现了什么？（这些词语都
2、是形容寺庙的僧人很多，从这些词语看出法门寺是个名满天下的名寺，寺庙里有很多高僧；有很多人都来法门寺。）4.法门寺是一个高僧云集的寺庙，玄奘一开始想离开寺庙，后来又留了下来，如果此时玄奘就站在你的面前，你会问他些什么？教师板书：走 留5. 看来同学们对于玄奘的为什么要走，为什么要留很感兴趣，下面请大家默读课文，放飞你们的思想，好好感悟课文中的语句，在书上圈圈划划。二、精读课文1.学生根据老师的要求默读课文，做出圈划。22.师生交流：为什么要走呢？（1） 学生交流：有人和玄奘说要想展示才华，就要到小的寺庙去，就要去向师父辞行。（2） 老师点拨：能不能扣住文章中的语句说说自己的理解呢？（3）学生再交
3、流。（4）师：从大家的交流我们知道了玄奘想潜心修炼，想早日成名，但是他却身在法门寺中，读（刚才听写的词语）（5）玄奘待在这个法门寺想出人头地容易吗？所以他要决心离开法门寺。2.为什么他又留了下来？（1）学生交流：他的师父对他说，山野小寺就没有竞争，最多在那里当一个方丈，但是留在法门寺的话，会有更多的竞争和提高；一个想要成才的人不能远离社会，就像一棵树不能离开树林一样。3.方丈又是怎样一步一步地启发玄奘的呢？请大家快速默读课文的49 小节。4. 讨论交流：（通过朗读课文，我知道了方丈是利用两片树林来引导他的；是问玄奘是愿意做太阳还是愿意做烛火的问题来引导他的。）方丈是在循循善诱地开导玄奘，他一共
4、问了玄奘几个问题？（一共问了四个问题。）A.我们一个一个来看？（1）出示：先来看看这个问题 “烛火和太阳哪个更亮些？”“你愿意做烛火还是做太阳呢？”方丈为什么要这样问这两个问题？师生交流：方丈是想了解玄奘究竟想做什么样的人？B.于是方丈带着玄奘来到了树林，他又问哪两个问题呢？为什么要这样问呢（1） 出示：3“这棵树是这里最大最高的，可它能做什么呢？”“为什么这里的松树每一棵都是这么修长，挺直呢？”（2）这棵树和一片松林里的树有什么不一样呢？（3）请大家自己读读这两段话，想像一下，眼前看到了怎样的画面？读了这段话我仿佛浏览了两幅画面，一幅是一棵松树立在灌木丛中，非常高大，另外一幅画就是全是松树的
5、林子。指名说说树的样子有什么不同。（松林：郁郁葱葱 遮天蔽日 莽莽苍苍） 这片林子是什么样的林子？（ 遮天蔽日的林子，茂盛的林子、充满生命力的林子。）师生交流：从同学的交流中我们知道了这棵树和一片松林是完全不一样的，为什么会完全不一样呢？（3）让我们来听听方丈是怎样说的？在他的话语中有哪些是值得我们思考的？师生交流 ：方丈不是拿树作比较，而是拿人做比较。（环境对于一个人的成长太重要了）同学们，这里有一个词语叫做“鹤立鸡群”是什么意思？师：你说的是字面的意思，在这里是什么意思？学生谈体会：有了竞争才会让一个人成才。方丈的话语真是令人回味啊，我们再来读这段话。 我们想想，为什么方丈搞得这么复杂，又
6、是带他走、看，又是启发问话的。如果直接跟玄奘讲，啊玄奘啊，你想走就大错特错了，这是鼠目寸光啊，我们法门寺高僧济济，大家相互竞争，这有利于你成长进步嘛，怎么想到走呢。行吗？方丈采用了一个什么说话技巧？（巧用“借喻说理”巧妙设喻，两相对比，深入浅出，以理服人）这是一个什么样的方丈？5.方丈如此循循善诱，让我们把目光投向玄奘，看看玄奘自己是怎么说的？（投示玄奘说的话。）4（1）指名读。（2）法门寺还是那座法门寺，再读词语。（投示）（3）可此时的法门寺就是（这一片莽莽苍苍的大林子）读下去 （4）这时的玄奘还会觉得待在法门寺没有意思吗？（5）再读课文。6.玄奘一开始要走是因为这样的法门寺，要留也还是因为
7、这样的法门寺。寺还是这样的寺，经过方丈的教导，玄奘明白法门寺就像一片充满生命力的林子，在这片林子里，他才有可能成为一代名僧。如果玄奘走了，他会觉得自己像什么？（那棵远离树林的树，只能做煮菜的薪柴）教师板书：“柴” “材”三、拓展延伸1.后来玄奘又遇到了那位曾经劝他离开的僧人，玄奘又会对他说些什么呢？2.学生构思。3.学生交流。4.同学们，我们再来看看这个题目，齐读，你理解了这个题目的意思了吗？学生：没有竞争就不会有更高的成就学生：只有有压力才能茁壮成长5.齐读文章的最后一个自然段四、总结课文生命的林子是无处不在的，对于一棵大树来说，只有在莽莽苍苍的大林子里才能成为栋梁；对于玄奘来说，只有在法门寺这片大林子里才能成为一代名僧；对于成才的人来说，只有在社会这个群体中才能有所作为。其实对于我们同学来说，我们班、二实小都是一片生命的林子，预祝同学们在这片林子中茁壮成长。五、作业设计5续写：玄奘决定留下之后，又见到了劝他离开法门寺的那个人板书设计生命的林子走 “柴”留 “材”只有竞争，有压力，才能茁壮成长！
