《教育教学经验总结(精选多篇)》由会员分享，可在线阅读，更多相关《教育教学经验总结(精选多篇)（25页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、教育教学经验总结 (精选多篇)第一篇：教育教学经验总结教育教学经验教训一、 加强学习，不断提高业务素质。 “学海无涯，教无止境”，只有不断充电，才能维持教学的青春和活力。二、 坚持认真备课，备课中我不仅备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，认真写好教案。三、 努力提高上课水平，提高教学质量，使讲解清晰化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。四、 与同事交流，虚心请教其他老师。在教学上，有疑必问。五、 完善作业的评价。六、 做好课后辅导工作，注意分层教学。课堂教学改进措施和对策1、 改进目标：通过从研究教法、学
2、法入手，切切实实改进教法。把学法指导渗透到教学过程之中，使学生学得主动，学得活泼，学得有效。2、改进措施：a、从备课着手，详备教学方法，教学方法既包括教师教的方法，也包括学生学的方法。b、从操作着手，注重教学组织形式，专业技术课程既具有很强的理论性，又具有很强的实践性，要让学生在操作实践中不断发现问题、分析问题、解决问题。c、从反思着手，总结教法经验，在反思中认真分析课堂上的得与失，分析得失的原因，思考解决的方法，从而利用反思来更新自己教学的方法，提高自己教学的能力。3、不断改进教学评价要改变单一结果性评价的教学评价方式，充分发挥评价对学生的激励和导向作用。特别是对学生通过学习在知识与技能、过
3、程与方法、情感态度与价值方面的表现与提高进行科学、客观、公正的评价。让学生在主动参与、亲身体验评价的过程中，进行积极的自我反思、自我认识、自我调整。第二篇：教育教学经验总结教育教学经验总结怀远县黄洼初级中学姚洪文我叫姚洪文，于一九九三年六月毕业于怀远师范学校，毕业后先后在怀远县黄洼小学、胡刘小学任教，现在怀远县黄洼初级中学任语文教师。自任职以来一直兢兢业业地工作：认真学习教学大纲和课程标准，全面了解学生，深入研究教材，精心设计出切合实际的教学方案，在教学的具体过程中不断创新、反思，取得了不少成绩。为总结经验以指导今后的工作，现就本人近二十年的教育教学工作情况总结如下：一、 思想政治方面作为一名
4、共产党员，一名偏远的农村中学语文教师，我政治上积极要求进步，坚决拥护共产党的领导。自觉参加学校的各项政治学习活动，认真学习邓小平理论、 “三个代表”重要思想、科学发展观和党的方针政策，和上级教育主管部门的指示精神保持高度一致，时刻以主人翁的责任感和义务感对待工作和学习。遵纪守法，遵守社会公德，严格执行学校的各项规章制度，不断提高自己的思想道德修养。工作中顾大家、舍小家，不旷课、不迟到、不早退，与同事融恰相处。十几年来深受领导、同事、家长、学生的一致好评。二、 业务学习方面我在繁重的教学工作之余不断地进行学习，通过自学，先后取得全国高等教育自学考试汉语言文学专业专科和本科文凭，并获得文学学士学位
5、，扎实的专业知识为今后的教学工作打下了坚实的基础。我还能认真学习新的教育理论，及时更新教育理念，积极参加新课改理论的学习和培训，及时反思自己的教学行为，并做了大量的学习笔记。多次参加各种培训，如：中小学教师基本功培训，第一、二轮继续教育集中培训，继续教育公共科目培训，普通话培训，全国专业技术人员计算机应用能力考试培训等。在培训过程中，我认真记笔记，结合工作实际积极思考、反复实践，经过不懈努力先后获得了相应的合格证书，并把学习到的新的教学理念应用于自己的教学之中，取得了令人满意的成绩。新的教育形式不再提倡我们用“填鸭式教学” ，我们必须更新教育观念，以适应教育的发展。所以我不但积极参加新课改理论
6、的集中学习和培训，还注意从书本中汲取营养，使自己成为新形势下的一名优秀语文教师。三、教育教学工作方面在教学中，我努力钻研教材，发掘教材中蕴含的情感因素。每一篇课文都有它的情感价值，我都会发掘其中所蕴含的乡情、友情、亲情、师生情、同志情和爱国情；从而培养学生爱心、善心、事业心、进取心、自信心、正义感和责任感，充分调动学生的积极情感。我运用生动的教学语言再现课文所提供的艺术形象或具体画面，启发学生的形象思维，唤起想象，沿着作者的行文思路，把学生引入情境之中，同教材所描绘的景物、塑造的人物形象、编排的故事情节、论证的事理、抒发的感情产生强烈的感情共鸣，在教学中取得了良好的效果。在大力提倡素质教育的今
7、天,我深深地感到老师的任务是重点研究学生,培养学生的良好学习习惯。首先是课前预习。老师要求课文至少读两边，查字典解决生字词，上课时请同学上黑板板书并讲解，既调动了学生学习积极性，又检查了学生的预习情况。同时要求学生认真阅读课前预习提示或自读提示，研究本课内容、学习重点及要求。其次是听课思考习惯。孔子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆”我要求学生养成不动笔墨不读书的好习惯，读书要做到眼到、口到、手到、心到。要求学生上课积极思考，老师先扶着走，做好示范 ，引导培养学生记书间笔记（我一直不主张学生用笔记本记语文课堂笔记，因为那样很不方便） ，指导他们做批注点评，提示关键词语的勾画。如：1、圈点勾画：借
8、助常用的读书符号做好标记。如生字下标“” 、生词下标 “”、重点词下标 “”、精彩句、关键句、中心句下标“” 、疑难处标 “？”好的片断或读后有体会标 “！”2、评注和旁批。可以是补充解释、也可以是评论式、也可以是提要式的。另外默读习惯和书写习惯也是不容忽视的。他们在小学已经习惯了大声朗读，这样既妨碍了别人，又影响了阅读速度。老师严要求、勤督促，改变他们的这一习惯将使他们受益终生。书写也要改变他们以往的拖拉作风，不仅有“认真” 的要求，还要有 “速度”的要求，这样学生们逐渐养成了好的语文学习习惯，进步很快，也为以后的更高层次的学习奠定了基础。所谓“播种行为，收获习惯” 就是这个道理。我还积极引
9、导学生把自己的课外书带到学校来与同学交流阅读，广泛开展课外阅读活动。这样原来一个同学的一本书就可以变为好多本书，实现了课外书的资源共享，提高了课外书的利用率，扩大了学生的阅读面,提高了学生学语文的兴趣, 培养了学生初步的文学鉴赏能力。我经常和孩子们交流读书的体会，指导他们写读书笔记，教给孩子们读书方法。指导学生编演课本剧， 陋室铭 、 甜甜的泥土 、 故乡等课本剧在学校元旦联欢会上表演时获得了大家的好评，培养了学生多方面的能力。我在 20142014 年担任初一至初三的语文教学任务及班主任工作过成中。初一时我首先抓中小学的衔接工作，主动动和小学老师联系,了解学生小学时的思想表现和学习情况,积极
10、寻找孩子们身上的闪光点,反复组织孩子们学习中学生守则和中学生日常行为规范 ，经常找孩子们谈话，做有心人，不放过孩子们的微小变化，好的及时肯定，不好的予于坚决制止，初步形成了礼貌待人，团结友爱的班风，第一学期就甩掉了“慢班” 的帽子，形成了两个班齐头并进的局面。初二时重点抓学生的集体主义观念，注重学生思想品德的形成，经常进行集体主义、爱国主义教育。在全校广播操比赛中获得一等奖，并以此为契机逐步形成了积极向上的班级风貌。在班级管理中我引进竞争机制，鼓励孩子们比学习、比进步，形成了良好的学习风气。主题班会祖国在我心中调动多种娱乐形式：朗诵爱国主义诗歌，唱热爱祖国歌曲，回顾祖国的悠久历史，拼祖国地图。
11、小品、相声、舞蹈同登一台，独唱、合唱各领风骚，把祖国和个人联系起来，激发孩子们的爱国心，在全校引起强烈反响。初三年级面临中考，首先注重解决传授新课与复习旧知的矛盾，合理分配时间，向 45 分钟要质量。同时注意稳定学生情绪，尽量避免两极分化，其次积极安排课本与复习资料的关系。密切联系各科老师，及时了解学生的思想动态和学习情况。再次不能放松学生良好行为习惯的养成，抓小抓碎，健全学生的心理素质。特别是第二学期，既要给学生压力，让他们保持旺盛的学习状态，但又不能压力太大，以至失去奋斗的信心和勇气。经常找孩子们谈话，指导学习方法，了解各方面的情况。班级学风比较浓，给学生学习带来了良好的促进作用。同时也不
12、放松班级的常规管理，严格要求学生，第二学期班级两次获校先进级班集体的称号，在毕业班中较为少见。初三中考也取得了较好的成绩，当年升学率创我校建校以来最好成绩。升入高中的同学有着良好的语文素质，受到怀远一、二、三中的高度评价，当年我们班的李建泽，陈再永，姚春斌同学分别被西安交通大学、上海复旦大学和浙江大学等重点大学录取，还有一些同学也考取了不同的大学，他们正在大学里紧张地学习，不久的将来将奔赴各条战线，为祖国的建设发挥自己的聪明才智，我为他们而感到自豪。在今后的教育教学工作中，我会毫不懈怠地工作，争取为国家培养出更多的优秀人才。四、教研科研方面工作近二十年来，我能积极参加学校的各项活动，特别是教研
13、组活动，积极参与公开课教学，不断与同行交流，取他人之长，补自己之短 ，共同进步。我平时喜欢浏览各种报刊杂志，及时吸收新的教学信息，进一步提高自己的教学水平。随着网络的普及，本人积极学习电脑技术，上网浏览信息，与全国各地的同行进行研讨，积极学习先进的教育理念，汲取同行的先进经验，不断提高自自己的理论水平。为在教学上有进一步的突破，在紧张的教育教学工作之余，我认真反思、积极总结教学经验，撰写相关论文、教学设计，踊跃参与各级教研机构组织的论文评选和教学比赛，获得不少成绩，如：近几年撰写的论文低年级阅读教学中的“整体感知” 环节初探发表在 2014 年第一期怀远教研上，论文利用空白艺术诱发创新思维在
14、2014 年怀远县中小学教育教学论文评选活动中获二等奖，论文作文教学要引导学生关注生活作文教学改革初探获怀远县二一四年度教育教学优秀论文三等奖，撰写的教案只有一个地球在怀远县二一四年度创新教学设计评比活动中获二等奖，论文讲究提问技巧，促进课堂高效在 2014 年怀远县初中语文教研会上交流，被评为一等奖。在近二十年的语文教学工作中，我积累了不少经验，上级也给了我不少荣誉。每当想到这些，想到一批批学生在我的课堂上学到终身受用的知识，就打心里感到作为一名光荣的人民教师的自豪，这样我的劲头就更足了。是的，学无止境，我会继续以一个优秀的语文教师的标准要求自己。坚持学习，及时反思，不断充实自己，让自己的教
15、育教学水平更上一个新的台阶 。教育教学经验总结怀远县黄洼初级中学2014.9.29. 姚洪文第三篇：教育教学经验总结光阴似箭，任职以来我作为一名小学语文教师，在学校领导的关怀下，我成功得完成了自己的本职教学任务。通过学习、实践，我掌握到一些教学方法，让我的教学工作开展事半功倍。现我将从以下几方面，对任职以来的语文教育教学经验总结如下：一、用讨论-讲解的授课方式发挥学生的主体性。教学的艺术不在于传授的本领，而在于鼓励、唤醒、鼓舞，让学生学会用手、用脑去学习。如何激励、唤醒、鼓舞，发挥学生的主动性和创造性呢？以前上课也用过讨论、辩论等方式，但对于所带毕业班在复习备考期间，堂上教学主要是以讲练为主，
16、就没有使用这一方式，另外，复习期间学生的学习量加大，精神天天处于一种高度紧张之中，因此导致课堂气氛比较沉闷。但在听了同科组老师的课以及老老师的指点以后，我受到了较大的启发。于是，我再次运用了讨论的方式，让学生自己去探讨解题的思路、方式及最后答案，然后在让每一小组派一个代表作为小老师上台讲解，最后，我再为他进行补充。这样的方式能够调动学生的内在学习动机，使学生处于一种特殊的心理状态和情感体验去参与课堂活动，在不知不觉中发挥了自己的潜力，感受到成功的喜悦。同时，我发现讨论-讲解式对发挥学生的主体性作用有以下几个优点：1、以其形式新颖、气氛热烈，可刺激和较长时间保持学生的注意力，无形中调动了思维积极地参与了活动。在活动中，我注意到，强烈的表现欲使学生战胜了被动、依赖、害羞的心理，谁都想一展身手，于是不知不觉参与了活动。在整个讨论-讲解的过程中，学生都主动、紧张地思考、学习。如此一课始终，学生或问或答，或思或记，无形中调动了自己的一切思维
