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1、有余数的除法计算教学目标：1、学会用乘法口诀求除数、商都是一位数的有余数除法。2、能熟练的进行有余数除法的计算。教学重点：能正确计算除数、商都是一位数的有余数除法。教学难点：能用乘法口诀求除数、商都是一位数的有余数除法，并能用来解决简单的实际问题。教学过程：一、 引入。1、用乘法口诀求商。126=（ ） 405=（ ）213=（ ） 248=（ ）让学生说说算理2、看图计算。175=学生独立圈一圈、算一算，交流核对。师问：在做有余数的除法时，要注意什么？（余数要比除数小）3、出示： 258=（ ）问：这题该怎么做？揭示课题：做有余数的除法二、探究1、例题：258=？（1）自由讨论：用什么方法进
2、行计算？全班交流：摆小棒、画圆圈（2）出示小兔欢欢：有余数的除法也能用乘法口诀来做吗？小组商议：用几的乘法口诀？哪一句？师问：为什么哪一句都对不上？怎么办？（3）媒体演示:熊猫乐乐：除数是 8，用 8 的乘法口诀来试商。小胖想到：三八二十四、四八三十二、五八四十小巧：四八三十二，积是 32 已超过被除数 25，不行！小丁丁：三八二十四，积 24 小于被除数 25，商是 3，余数是 1，余数小于除数，行！师问：为什么不用二八十六呢？积十六也小于被除数 25？学生讨论、交流（若商是 2，余数就是 9，余数大于除数，不行！）（4）板书算式：258=31（5）说说计算过程：指名或同桌互说2、试一试：215=？（1）独立尝试或同桌合作（2）交流计算过程（3）错误分析（4）小结做有余数的除法的计算步骤：如果口诀中的积超过被除数，商应该调小；如果口诀中的积比被除数小，还应该算出余数，并将余数跟除数比，若余数小于除数就能定下商，否则应再试商，即将商调大。
