《2016年国考行测言语理解答题技巧：尾句提示法》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2016年国考行测言语理解答题技巧：尾句提示法（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、点击查看行测考点大全！中公教育给人改变未来的力量！进入行测学习频道2016 年国考行测言语理解答题技巧：尾句提示法公务员考试言语理解主要测查报考者运用语言文字进行思考和交流、迅速准确地理解和把握文字材料内涵的能力，包括根据材料查找主要信息及重要细节；正确理解阅读材料中指定词语、语句的含义；概括归纳阅读材料的中心、主旨；判断新组成的语句与阅读材料原意是否一致；根据上下文内容推断阅读材料中的隐含信息；判断作者的态度、意图、倾向、目的；准确、得体地遣词用字等。公务员行测题库帮助通过练习培养题感！言语理解常见的题型有：阅读理解、逻辑填空、语句表达等。这里可以 在线咨询。仍有疑惑？我们来看看国考课程是怎
2、么设置教学的。所谓寓意，即为寄托或蕴含的意旨或意思。作为公务员考试片段阅读中的一种特殊题型，寓意理解型题目其材料通常为含义深刻的寓言或具有教育意义的小故事，趣味性强，语言生动。要想真正做好寓意理解型题目，需要考生善于从看似简单的故事或者现象中抽取实质，不停留、拘泥于故事（情节）本身，把自己的思维拔高，才能更准确地把握题目的核心意思和命题意图。一般说来，中公教育专家总结寓意理解型题目的解题方法主要有尾句提示法、对比推导法、排除法等，本篇文章为考生讲解尾句提示法。寓言一般会通过故事的结局来给人警示，使人获得启迪，即多在故事的结尾点出寓意。因此大部分寓意理解型题目，题干材料的尾句多直接或间接揭示寓意
3、，抓住了尾句，也就找到了解题的关键。1直接提示型对于直接提示寓意型尾句，只需对其进行句意转化或浓缩提炼即可总结出寓意。【例题 1】只要生存本能犹在，人在任何处境中都能为自己编织希望，哪怕是极可怜的希望。陀思妥耶夫斯基笔下的终身苦役犯，服刑初期被用铁链拴在墙上，可他们照样有他们点击查看行测考点大全！中公教育给人改变未来的力量！进入行测学习频道的希望：有朝一日能像别的苦役犯一样，被允许离开这堵墙，戴着脚镣走动。如果没有任何希望，没有一个人能够活下去。从文段中可悟出的哲理是（ ）。A生存是第一要义 B理想是生存的精神支柱C置于死地而后生 D生存的目的在于发展中公解析：本题答案为 B。尾句点明寓意。“
4、如果没有任何希望，没有一个人能够活下去”说明的哲理只能是“理想是生存的精神支柱”。故 B 项为正确答案。【例题 2】一位年老的印度大师身边有一个总是抱怨的弟子。有一天，他派这个弟子去买盐。弟子回来后，大师吩咐这个不快活的年轻人抓一把盐放在一杯水中，然后喝了。“味道如何？”大师问。“苦。”弟子龇牙咧嘴地吐了口唾沫。大师又吩咐年轻人把剩下的盐都放进附近的湖里，并让他再尝尝湖水。“你尝到咸味了吗？”大师问。“没有。”年轻人答道。这时，大师对弟子说道：“生命中的痛苦就像是盐，不多，也不少。我们在生活中遇到的痛苦就这么多。但是，我们体验到的痛苦却取决于它盛放在多大的容器中。”这段文字主要想告诉我们的是（
5、 ）。A当你处于痛苦时，请开阔你的胸怀 B对他人宽容也就是对自己宽容C海纳百川，有容乃大 D快乐在于自己的选择中公解析：本题答案为 A。材料尾句点出了寓意。人生的痛苦就像盐，是一定的，而体验到的痛苦取决于它所盛放的容器的大小。大师是在以容器的大小比喻人心胸的容量，说明只有心胸足够豁达，面对痛苦时才能坦然应对。所以当你痛苦时，要开阔自己的心胸。2间接提示型对于间接提示寓意型尾句，则需对其作进一步分析，挖掘其更深层的含义。点击查看行测考点大全！中公教育给人改变未来的力量！进入行测学习频道【例题 3】史记中公仪休嗜鱼说的是，公仪休在鲁国当丞相的时候特别喜欢吃鱼，有很多人投其所好送鱼给他，他一概不收。
6、有人问：你为什么喜欢吃鱼却不收鱼？他说，我现在做丞相买得起鱼，自己可以买来吃。如果因接受了别人送的鱼而被免职，我从此就买不起鱼，也吃不起鱼了。这段文字意在说明（ ）。A贪欲猛如虎，贪欲如洪水 B人的性格各异，嗜好有别C做一个正直向上的人，首先要“寡欲” D贪欲是把一个人推向不归路的“助推器”中公解析：本题答案为 C。要理解这段文字的寓意，关键是理解尾句。但文段尾句并未直接点明寓意，而是需要考生继续挖掘其深层含义。由这句可看出，要想经常有鱼吃，关键是要学会克制自己的欲望，不能因小失大，即要“寡欲”，C 项符合题意。A、D 两项说的都是“贪欲”的危害，未从正面强调“寡欲”的重要性，不如 C 项贴切。还有更多内容吗？我想看看国考课程是怎么设置教学的！中公教育公务员考试培训与辅导专家提醒您，备考有计划，才能在公考大战中拔得头筹！公务员考试题库系统邀请您一同刷题！
