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1、工商企业管理课程第一篇：工商企业管理专业的课程设置工商企业管理专业的课程设置1课程分类专科考试课程：（l）马克思主义理论和品德教育课：“马克思主义哲学原理”、 “邓小平理论概论”、 “法律基础与思想道德修养”。（2）应用基础课：“高等数学（） ”、 “大学语文（专） ”。 “英语（一） ”。（3）学科基础课：“政治经济学（财经类） ”、 “计算机应用基础”、“基础会计学” 、 “国民经济统计概论”、 “经济法概论（财经类） ”、 “企业会计学”、 “中国税制”。（4）专业课：“企业管理概论 ”、 “生产与作业管理”、 “市场营销学”、“人力资源管理（一） ”、 “国际企业管理”。独立本科段考试
2、课程：（1）政治理论课：“毛泽东思想概论” 。（2）应用基础课：“英语（二） ”【或“日语（二） ”或“ 俄语（二） ”】 、“高等数学（二） ”。（3）学科基础课：“管理系统中计算机应用” 、 “管理学原理”、 “国际贸易理论与实务”、 “金融理论与实务”、 “财务管理学 ”、 “组织行为学”。（4）专业课：“企业经营战略 ”、 “质量管理（一） ”、 “企业管理咨询”。2学习顺序在工商企业管理专业的学习和应考过程中，应本着先打基础，然后拓展专业知识宽度的原则安排学习和考试的先后顺序。第一阶段应首先进行政治理论课的学习，包括“马克思主义哲学原理”、 “邓小平理论概论 ”、 “法律基础与思想道
3、德修养 ”、 “毛泽东思想概论”。通过学习，掌握方法论，端正政治方向，提高道德修养和法律观念，为专业课学习奠定政治思想基础。然后，可以安排应用基础课的学习。例如外语、 “大学语文” 和“高等数学”的学习，以培养和提高阅读外文资料的能力，撰写应用文及专业论文的能力、逻辑思维和定量分析的能力。第二阶段应尽量安排学习和应考学科基础课程，包括“政治经济学（财经类） ”、 “计算机应用基础 ”、 “基础会计学 ”。 “企业会计学”、 “中国税制”等。学科基础课程的理论和知识对其他专业方向课程的学习具有支撑作用。通过学习，培养用经济原则评价经营管理活动和进行决策的思维模式，熟悉计算机应用和财务分析方法，为
4、后继课程的学习创造基础条件。第三阶段可以安排专业方向课程学习。例如，专科层次的“基础会计学”、 “国民经济统计概论 ”、 “经济法概论（财经类） ”。 “企业管理概论”、 “生产与作业管理” 、 “市场营销学”、 “企业会计学”、 “中国税制” 、 “人力资源管理（一） ”、 “国际企业管理 ”；本科层次的“管理学原理 ”、 “国际贸易理论与实务”。 “财务管理学”、“金融理论与实务” 、 “企业经营战略”、 “组织行为学”、 “质量管理（一） ”、“企业管理咨询” 。第二篇：高职工商企业管理专业课程设置调查高职工商企业管理专业课程设置调查刘金亮王超（联系地址：上海市宝山区杨鑫路 200 号上
5、海济光职业技术学院经管系 邮编：201401联系电话：13585571573（刘金亮） ）摘要：高职工商企业管理专业要培养动手能力强，适合社会发展的实用型、技能型、复合型人才，课程设置是否科学合理成为影响人才培养的关键。本文通过对高职工商企业管理专业的在校生进行问卷调查，了解高职工商企业管理专业现阶段课程设置存在的问题，并提出课程设置相应的建议。关键词： 工商企业管理 课程设置 素质 能力 知识一、高职工商企业管理专业在校生调查概况为了全面了解高职工商企业管理专业在校生对本专业课程设置相关情况，本课题调查涵盖了上海济光职业技术学院工商企业管理专业 06 级 32 名以及 07 级 46 名同学
6、，其中男生 29 名，女生 49 名，共 78 名同学参与了问卷调查，有效问卷为 78 份。调查内容涉及在校生期望提高的素质、能力和知识；期望将来从事的工作；现阶段课时安排和课程效果；哪些课程有意义以及有意义的原因；逃课情况；考证情况；现阶段课程设置的问题等。二、高职工商企业管理专业在校生调查分析在完成对上海济光职业技术学院工商企业管理专业 06 级 32 名以及 07 级 46 名同学的调查后，工商企业管理专业在校生对本专业相关课程问题分析如下：（1）选择高职工商企业管理专业的原因分析被调查的同学中，有 51.28%的同学表示为了将来的创业做准备以及是为了找到比较理想的工作来学习工商企业管理
7、专业。脱产学习是有机会成本的，三年的时间和汗水付出应该得到更大回报，工商企业管理专业通过理论加实践的教学方式为创业或为了找到比较理想的工作的同学能奠定更好的基础。但有 30.77%的同学表示是父母或亲戚推荐才学习的此专业，自己完全听从家长的安排。这一点也反映了中国的家长对自己的子女关心备至，以至于使得个别同学在没有认真了解此专业也没有深入考虑自己将来的职业发展的情况下贸然选择了此专业。（2）高职工商企业管理专业在校生期望提高的素质、能力和知识调查分析通过调查发现，工商企业管理专业的同学期望通过三年的学习，提高自身素质排名前五的是：心理素质（选择该选项的百分比为：71.79%） 、团结合作的精神
8、（61.54%） 、创新意识（55.13%） 、对学习和工作的负责（53.85%）以及锻炼自己对学习、工作的耐心细致（46.15%） 。 1期望提高的能力排名前五的是：协调能力（67.95%） 、分析和解决问题的能力（61.54%） 、沟通能力（60.26%） 、适应能力（56.41%）和资源管理能力（55.13%） 。最期望学习的知识排名前五的是企业管理知识（73.08%） 、财务管理知识（64.10%） 、经济学知识（61.54%） 、职业道德（52.56%）以及办公自动化（51.28%）和社交礼仪知识（51.28%） 。适应社会发展的高职工商企业管理专业在课程设计上完全能够提高学生所期望
9、提高的素质、能力和知识。例如管理学这门课，通过对话教学，案例教学，模拟演练与管理游戏培训等，不仅有利于激发学生学习的兴趣，还可以锻炼学生的创新意识、协调能力、分解决问题的能力、表达沟通能力，应用和掌握所学知识；工商管理模拟课程通过把学生分组模拟创建公司，为公司起名，为公司制定发展理念，在寡头市场上博弈生产、销售和财务开支，充分锻炼了学生的心理素质、团队合作精神、创新意识、耐心细致、协调能力、分析解决问题能力、沟通能力、适应能力和资源管理能力、管理学、经济学、财务、生产、营销等系统知识。以至于要提高心理素质，教学计划中可以安排开设管理心理学课程；为了提高办公自动化，可以建议开设计算机基础课程；为
10、了学习礼仪文化，可以建议开设社交礼仪以及礼仪实训等课程。（3）在校同学期望将来从事工作的调查分析在被调查的同学中，有 55.13%的同学期望从事人力资源管理工作；排名二、三、四位的职业分别是财务管理工作（35.90%） 、行政助理工作（34.62%）和营销工作（29.49%） 。与被调查同学进一步座谈中了解到，很多同学期望从事的工作体面，收入尚可，劳动强度不大，在办公室优雅的环境中以及与专业相关，所以选择人力资源管理、财务管理、行政助理分列期望岗位的一、二、三位，而社会需求巨大的营销工作仅仅名列第四。这也在于很多同学对于营销有很多的误区，很多同学的观念认为营销就是销售，就是推销商品，每天要到处
11、跑，到处打电话，处处被拒绝，有些同学说承受不了多次被客户拒绝，觉得没有面子，心灵会遭受巨大打击，有些女生甚至以夏天天天在外面跑销售会被晒黑，自己体力不是很好等为由拒绝将来做营销工作。所以加强职业生涯规划、心里辅导，开设就业讲座，加强专业实训以及军训等科目，磨砺学生的意志，锻炼吃苦耐劳的精神，对未来的人生有理想的规划，对职业岗位有清楚的认识，是高职工商企业管理专业任重而道远的工作。（4）课时安排及上课情况调查分析从周课时的安排调查结果来看，65.28%的同学认为现在的 2325学时的周课时是合理的，30.77%的同学表示 2325 学时的周课时能适应还是当偏少，完全学有余力，只有 3.85%的同
12、学认为周课时太紧。2325 学时的周课时对于本人（教育一线老师）来说，这是合适且合理的，太多学生对于知识的消化不透侧，也会增加民办高职的办学成本；太少对于培养学生的专业素质、能力和提高专业知识都会不系统，大不到教学目的。在所学课程对在校生是否有帮助的调查中，我们发现，50%的同学认为所学课程对自己有帮助，但效果一般，32.05%的同学认为只有专业课有帮助，甚至有 10.26%的同学认为学生工商企业管理专业对于自己的发展完全没有帮助。这项调查的结果对课程的制定者和实施者敲响了警钟，学生对课程效果的评价普遍不高，这十分值得教育工作者深思。教学计划的制定对于社会需求的研究，考虑学生对相关素质、能力、
13、知识提高，考虑到三年后更好的把学生引向社会，这是教学计划制定者需深思的。教育实施者应采用提高学生积极性的一切必要方式在课堂上、在实践中吸引学生注意力，诸如视频教学、模拟教学、案例教学、参观访问等方式，在愉悦紧凑的气氛中完成教学内容，到达教学目的。在课程有意义的调查中，65.38%的同学认为有意义的课程可以提高素质能力，课程内容精彩以及老师讲课精彩次之。所以在课程设计是，科学合理的进行工商企业管理专业的素质、能力、知识分解，安排对应的课程是课程制定者必须考虑的环节。在对逃课的调查中发现，有超过 75%的同学有逃课行为，这是值得教育工作者注意的问题。在对逃课原因的调查中发现，自己原因逃课在逃课原因
14、中列第一，其次是老师讲课乏味，课程本身无聊等。对在校生进一步的访谈后了解到，有些同学从小养成了大大咧咧，无所顾忌的习惯，在辅导员、任课老师管理不太严格的条件下（老师应履行自己的责任和义务） ，有事不请假，甚至以天气寒冷不想起床为由逃课半天，以电脑游戏太吸引人，痴迷游戏逃课等情况也的确存在，加强学生的入学教育，严格以学校要求管理学生是教育工作者不可推卸的责任。（6）在校生愿意参加考证的调查分析在被调查的同学中，74.36%的同学希望参加助理经济师考试；61.54%的同学希望考取会计上岗证；43.59%的同学愿意参考营销员证书考试；39.74%的同学愿意参加电子商务员证书考试和中、高级秘书考证。主
15、理经济师证书属于职称证书，发证机构是国家人事部。对于培养在校生技能没有帮助，但从相关企业特别是国有事业单位了解到，有助理经济师证书的同学在应聘行政助理、人力资源管理岗位时更有优势，所以在学习了工商企业管理相关专业知识后建议学生根据自己的情况去参加考试。由于是国家人事部发证，全国统一考试，考试范围涵盖经济学、管理学、市场营销、经济法、财政与金融、生产与运作管理、财务管理等课程，考试难度很大。从上海济光职业技术学院工商企业管路专业 04、05、06 级通过率来看，最好的情况也是接近 20%的通过率。在对技能没有帮助、通过率太低的情况下，助理经济师证书考试不建议作为专业的主考证书。会计上岗证是会计岗
16、位就业必考证书，想增加就业砝码的同学自然会考虑考取此证书。但此证是会计专业的主考证书，工商企业管理专业只是建议考试。电子商务员证书、营销员证书以及中高级秘书资格证的考试与工商企业管理专业的电子商务技能、营销技能和秘书实务技能相关，所以电子商务员证书、营销员证书以及中高级秘书资格证的考试建议作为工商企业管理专业的必考证书。（7）在校生认为本专业课程设置存在问题的调查分析在被调查的同学中，69.23%的同学认为本专业课程的设置理论课程偏重，理论与实践联系不够；41.03%的同学认为课程设置有很大是随意性，33.33%的同学认为一般性的简单专业课占用课时太多；17.95%的同学认为本专业课程设置没有以就业为目标。06、07 级工商企业管理的教学计划，虽然大多数课程都拆分为理论教学和实践教学两部分，但大多数课堂上的实践教学仅仅是任课老师讲讲案例，而且案例多数是书上的案例，与实践案例脱节，或是使用视频教学等，真正在机房、实训室上的实践课偏少，深入企业的实践更是凤毛麟角。高职强调
