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1、- 1 -金溪镇大学生村干部培养工作计划为进一步加强对我镇大学生村干部的教育、培养，帮助他们尽快适应基层工作，不断提高大学生村干部的实际工作能力，积极引导他们在基层锻炼成才，现根据金溪实际，制定大学生村干部培养工作计划：一、整体目标：在镇党委和村两级组织的共同努力下，力争通过 3 到 5 年的时间，培养一批“成熟型” 大学生村干部，吸收非党大学生村干部加入党组织，为基层党组织注入新鲜血液；培养一批“管理型” 大学生村干部，改善村、社区干部队 伍结构；培养一批“ 技术型” 大学生村干部，为村级经济发展和群众脱贫致富提供技术支撑；培养一批“ 行政型 ”大学生村干部，培养 锻炼行政管理能力， 为街道
2、领导干部队伍储备后备人才。具体目标：第一步，用一年左右的时间，使大学生村干部逐步适应基层的工作环境，全面了解村、社区工作情况，包括村、社区经济发展、社会稳定、党建工作、妇女工作等。第二步，用两年左右的时间，使大学生村干部能够独立开展工作，工作能力得到进一步提升。第三步，用三年左右的时间，使大学生村干部具有独当一面开展工作的能力，逐步成为村、社区的中坚力量，对具备一定条件的，作为进入村、社区两委班子的培养对象。二、具体措施1、强化培训实践，提高基层工作能力。强化理论知识培训。定期邀请有关专家学者对大学生村干部进行集中培训。重点讲授农村政策法规、群众工作方法、公文写作知识、农业实用技术等内容。通过
3、- 2 -培训，帮助他们尽快了解基层工作，逐步提高他们完成农村工作的能力和水平。注重工作实践。各村、社区要结合大学生村干部自身知识结构特点，安排他们承担材料撰写、文化宣传、远程教育管理等相应工作，从严要求，定期总结工作经验。大学生村干部要结合社区特点和工作实际，每年向党工委上交一篇高质量的调查报告。通过实践，增加他们的工作责任感，让他们在锻炼中逐渐成长。2、强化交流互助，提高工作积极性。一是会议交流。每半年召开一次大学生村干部座谈会，听取大学生村干部工作生活情况汇报，交流工作经验，部署工作任务，探讨、研究农村工作中出现的新情况、新问题。二是信息交流。要求大学生村干部每月至少上报一篇工作信息，不
4、定期上报心得体会、调研文章等，对有推广经验的，积极向上推荐。三是网络交流。建立金溪大学生村干部 QQ 群，畅通大学生村干部表达愿望、反映需求、倾诉心声的渠道，搭建交流平台。四是活动交流。开展“ 关注农村弱势群体，携手共建和 谐新农村” 等活动。为村、社区留守儿童、孤寡老人，残疾人等弱势群体提供帮助。五是联谊会交流。成立金溪大学生村干部联谊会分会，积极吸收党委、政府职能部门负责人或农村专业人员参加，提供平台、联络友谊、促进合作、加强沟通、提供服务。六是课堂交流。各村、社区每季度要举办一次“村官 课堂” ，让大学生村干部利用他 们所学的知识为党员群众讲解科技知识、宣传党的政策、分析发展形势，让基层
5、党员干部受教育。3、强化帮带措施，促进角色转变。采取“1+1+1”帮带模式。一是根据镇党政领导驻村情况，建立党政领导与大学生村干部挂钩培养制度，定期与他们谈心谈话，交流思想，为他们释疑解惑，指明工作- 3 -方向，解决生活难题。二是各村、社区指定一名思想政治素质高、工作经验丰富、群众基础好的干部作为大学生村干部的“辅导员” ，传授群众工作经验，帮助开展各项工作，以好作风、强能力、苦实干为大学生村干部树立行动上的榜样。4、强化考核激励，树立争先创优意识。建立大学生村干部工作考评制度，采取平时测评和年终考核相结合的方式进行跟踪了解、全面掌握。平时考核由各村、社区负责，对平时表现进行记录，不定期开展
6、述职、评议，其考核结果作为年终考核的重要依据之一。年度考核由街道、村社区共同组织完成，先由大学生村干部向所在村、社区进行述职，村、社区两委班子成员、党员群众代表从德、能、勤、绩、廉五个方面进行民主评议，再由镇党委、村社区对其作出综合考核鉴定，按优秀、称职、基本称职、不称职评分，并将考核结果存入个人档案。5、强化目标管理，培养优秀典型。建立大学生村干部个人成长档案，做到及时更新、动态管理、分类培养。在充分考察了解的基础上，掌握每位大学生村干部的专业特长，帮助做好职业生涯规划，明确发展方向，有针对性地进行培养。注重做好培育典型和“推优荐才”工作，对那些政治素质好、发展潜力大、工作实绩明显、群众满意度高的大学生村干部要积极宣传，树立典型，激发他们的进取意识，努力营造争先创优的良好氛围，同时积极向上级组织部门进行推荐，为他们的成长进步提供更高平台。
