《关于大学生职业理想调查报告(罗锦宏小组)》由会员分享，可在线阅读，更多相关《关于大学生职业理想调查报告(罗锦宏小组)（12页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、1大学生职业理想调查报告学院：贸易与行政学院专业：市场营销班级：11 级一班调查人： 罗锦宏 20110204孙悦 20110200何璨 20110187杨卓凌 20110193指导老师：胡悟日期：2011-12-112大学生职业理想调查报告一、前言 职 业 理 想 是 人 们 在 职 业 上 依 据 社 会 要 求 和 个 人 条 件 ， 借 想 象 而 确 立 的 奋 斗 目标 ， 即 个 人 渴 望 达 到 的 职 业 境 界 。 它 是 人 们 实 现 个 人 生 活 理 想 、 道 德 理 想 和 社会 理 想 的 手 段 ， 并 受 社 会 理 想 的 制 约 。 职 业 理 想
2、是 人 们 对 职 业 活 动 和 职 业 成 就 的超 前 反 映 ， 与 人 的 价 值 观 、 职 业 期 待 、 职 业 目 标 密 切 相 关 的 ， 与 世 界 观 、 人 生观 密 切 相 关 。 那 么 ， 当 代 大 学 生 的 职 业 理 想 现 状 如 何 ？ 是 否 有 明 确 的 职 业 理 想 ？其 职 业 理 想 又 是 否 符 合 实 际 ？ 为 了 弄 清 这 些 问 题 ， 我 们 于 2011 年 11 月 25 日星 期 五 进 行 了 一 次 关 于 大 学 生 职 业 理 想 的 调 查 。我 们 以 问 卷 的 形 式 进 行 本 次 调 查 ，
3、主 要 是 面 向 重 庆 大 学 虎 溪 校 区 大 一 、 大 二的 学 生 。 此 后 我 们 进 行 了 问 卷 的 回 收 并 进 行 了 数 据 的 统 计 和 分 析 ， 由 于 是 人 工 统计 数 据 ， 数 据 存 在 着 一 定 程 度 的 难 以 避 免 的 误 差 。经 过 分 析 ， 我 们 小 组 成 员 认 为 绝 大 部 分 大 学 生 的 职 业 理 想 是 现 实 可 行 的 ，认 识 到 实 现 职 业 理 想 主 要 靠 个 人 的 能 力 ， 并 表 现 出 进 行 实 践 的 意 愿 ， 整 体 上 呈现 出 积 极 的 一 面 。 但 同 时 ，
4、 在 职 业 理 想 的 实 现 上 又 呈 现 诸 多 矛 盾 ， 需 要 社 会 、 学校 以 及 个 人 的 努 力 共 同 解 决 问 题 。二 .调 研 情 况 概 述1.调查时间：2011-11-252.调查地点：重庆大学虎溪校区3.调查对象：重庆大学虎溪校区大一、大二学生4.调查目的：针对当今社会就业形势，特别是由大学扩招引起的高校学生就业压力增大问题，特通过本次调查来了解大学生职业理想情况，从中学习并探求解决方法。5.调查分工：问卷由罗锦宏完成初稿，经小组讨论后确定；问卷分由四人在不同地点分发、收集；数据统计及分析由何璨、杨卓凌协作完成；总计报告由孙悦完成初稿，小组讨论并修改成
5、文。6.调查方法及数据统计：3调查以问卷形式抽样调查，问卷请见附表 1。本次调查发放问卷共 80 份，实收问卷 75 份，有效问卷 72 份。问卷由十七个问题组成，询问了学生的基本信息，职业规划情况，对自身的认知及关于职业理想的相关情况。大一学生 59.7%，大二学生 40.3%；男生占 52.8%，女生占 47.2%；来自城镇学生 54.2%，农村学生 45.8%。图表如下：三 .调 研 分 析 ：1.大 学 生 职 业 规 划 情 况 ：（ 表 一 ）对 于 不 同 的 群 体 ， 他 们 的 职 业 规 划 情 况 也 不 尽 相 同 。 所 以 对 大 学 生 的 职 业 规划 情 况
6、 调 查 得 到 数 据 ， 如 （ 表 一 ） 所 示 。 通 过 表 一 不 难 看 出 大 部 分 同 学 拥 有 模 糊的 职 业 规 划 ， 有 系 统 的 职 业 规 划 和 走 一 步 算 一 步 的 同 学 也 占 一 定 比 重 ， 而从 未 想 过 职 业 规 划 的 同 学 也 少 量 存 在 。 拥 有 系 统 或 模 糊 的 职 业 规 划 中 ， 其中 男 生 占 55.7%， 女 生 占 44.3%； 大 一 学 生 占 37.7%， 大 二 学 生 占 62.3%。通 过 上 面 的 分 析 对 比 ， 我 们 可 以 看 到 绝 大 多 数 学 生 拥 有 职
7、 业 规 划 ， 这 对 他 们的 专 业 学 习 及 将 来 的 就 业 有 一 定 的 帮 助 。 而 少 数 没 有 职 业 规 划 的 同 学 或 许 会 在 大学 期 间 感 到 迷 茫 ， 影 响 毕 业 后 的 就 业 去 向 。 另 外 对 于 职 业 规 划 ， 男 生 比 女 生 更 清晰 准 确 些 。 而 大 一 、 大 二 中 比 重 的 差 距 说 明 了 大 学 生 学 生 在 学 习 、 实 践 中 不 断 地调 整 自 己 的 职 业 规 划 ， 使 之 更 趋 完 善 。42.大 学 生 对 当 前 就 业 形 势 的 认 识（ 1） 就 业 中 企 业 最
8、 看 重 的 方 面 ：（ 表 二 ）（ 2） 对 当 前 就 业 形 势 的 认 识 ： （ 表 三 ）针 对 表 一 、 表 二 ， 我 们 可 以 看 出 占 绝 多 数 的 同 学 认 为 当 前 就 业 企 业 最 看 重 的是 大 学 生 的 个 人 素 质 及 能 力 、 大 学 知 名 度 等 ， 而 对 专 业 及 学 历 并 不 是 很 看 重 。 在对 当 前 就 业 形 势 的 认 识 中 ， 多 数 人 认 为 就 业 形 势 较 为 严 峻 。 所 以 就 业 形 势 严 峻 加上 用 人 单 位 对 大 学 生 的 个 人 素 质 等 方 面 的 看 重 ， 或
9、许 能 够 激 发 广 大 学 生 的 学 习 积极 性 ， 但 也 可 能 使 得 学 生 压 力 过 大 ， 产 生 失 落 感 。3.当 代 大 学 生 对 自 身 情 况 的 认 识 ：(1)对 自 己 适 合 的 职 业 的 了 解 程 度 ：5(表五 )（ 2） 了 解 自 己 适 合 职 业 的 大 一 大 二 比 例 ：（ 表 六 ）从 图 表 五 、 六 观 察 到 大 部 分 同 学 对 自 己 适 合 什 么 职 业 并 不 了 解 ， 并 且 在 对 自己 比 较 了 解 适 合 什 么 职 业 的 学 生 中 大 二 比 例 大 于 大 一 ， 所 以 通 过 专 业
10、 学 习 可 以 使自 己 更 加 明 确 自 己 的 职 业 去 向 。 由 此 可 见 大 学 中 寻 找 自 己 适 合 的 职 业 的 重 要 性 。（ 3） 对 自 身 目 前 缺 失 能 力 的 认 识 ：6（ 表 七 ）基 于 此 表 （ 表 七 ） ， 我 们 发 现 同 学 们 对 自 身 的 沟 通 协 调 能 力 ， 相 关 工 作 经 验及 实 践 能 力 不 是 很 满 意 。 并 且 根 据 问 卷 第 十 小 题 统 计 数 据 ， 发 现 同 学 们 都 希 望 通过 担 任 学 生 会 或 班 级 干 部 ， 来 锻 炼 交 往 能 力 ， 增 强 实 践 能
11、 力 。4.大 学 生 对 职 业 的 期 望 ：（ 1） 理 想 的 职 业 类 型 ：（ 表 八 ）关 于 大 学 生 理 想 职 业 类 型 ， 我 们 可 以 看 出 商 业 工 作 人 员 比 重 最 大 ， 专 业技 术 人 员 、 国 家 机 关 和 事 业 单 位 人 员 次 之 。 然 而 ， 大 多 数 大 学 生 向 商 业 领 域 的 涌入 也 可 能 会 加 剧 当 前 的 就 业 压 力 ， 所 以 在 选 择 自 己 的 理 想 职 业 类 型 中 ， 应 当 结 合实 际 ， 认 真 把 握 。7（ 2） 就 业 时 首 先 考 虑 的 因 素 ：（ 表 九 ）
12、由 图 表 九 可 知 在 就 业 首 选 因 素 中 ， 发 展 空 间 比 重 较 大 ， 其 中 薪 水 、 工 作 地 点 、兴 趣 爱 好 也 起 到 了 很 大 的 影 响 。 而 对 于 工 作 的 稳 定 性 不 是 绝 大 多 数 同 学 所 首 先 考虑 的 ， 这 也 表 明 了 年 青 一 代 大 学 生 敢 闯 敢 拼 的 精 神 ， 但 在 当 今 就 业 形 势 严 峻 的 情况 下 ， 工 作 的 稳 定 性 也 是 我 们 应 当 考 虑 的 一 个 方 面 。 并 且 绝 大 多 数 同 学 对 薪 水要 求 较 高 ， 其 中 以 农 村 学 生 较 为
13、突 出 ， 希 望 通 过 高 薪 的 方 式 来 改 善 自 己 的 家 庭 生活 等 。(3)毕 业 后 ， 倾 向 于 工 作 的 地 点 及 理 想 月 收 入 ：（ 表 十 ）8对 于 毕 业 后 首 选 的 就 业 地 点 ， 同 学 们 以 发 达 城 市 和 家 乡 为 主 ， 有 少 量 的 选 择大 学 所 在 地 及 西 部 等 欠 发 达 地 区 。 这 也 说 明 了 大 学 生 为 了 寻 求 更 好 的 就 业 环 境 、更 高 的 薪 酬 等 纷 纷 希 望 在 沿 海 等 发 达 城 市 发 展 ， 而 同 时 这 也 可 能 加 剧 了 沿 海 地区 严 峻
14、 的 就 业 形 势 。 希 望 在 家 乡 就 业 的 同 学 以 大 一 同 学 为 主 ， 这 说 明 了 大 一 学生 刚 入 住 大 学 ， 还 有 着 浓 厚 的 恋 乡 情 结 。 然 而 ， 在 当 今 就 业 形 势 不 容 乐 观 的 情况 下 ， 选 择 去 西 部 等 欠 发 达 地 区 就 业 也 不 失 为 一 种 较 好 的 就 业 方 式 。 因 为 西 部等 欠 发 达 地 区 虽 然 不 能 提 供 比 发 达 城 市 更 好 的 工 作 条 件 ， 但 是 却 有 着 众 多 的 就 业岗 位 和 施 展 才 能 的 机 会 ， 同 时 也 响 应 了 政
15、 府 的 相 关 号 召 。5.自 主 创 业 ：（ 1） 拥 有 自 主 创 业 想 法 与 否 ：由 上 图 可 见 ， 超 过 半 数 的 同 学 有 过 自 主 创 业 的 想 法 ， 且 根 据 数 据 统 计 得 有 过自 主 创 业 想 法 学 生 中 大 一 占 34.8%， 大 二 占 65.2%； 且 来 自 城 镇 学 生 所 占 比 例 多于 农 村 学 生 18.9%。 说 明 了 学 习 、 实 践 经 验 ， 家 庭 条 件 等 会 影 响 学 生 自 主 创 业 想法 的 形 成 与 否 。（ 2） 自 主 创 业 成 功 因 素 ：在 五 大 因 素 中 ，
16、选 择 机 遇 、 创 意 、 资 金 分 别 占 38.4%， 34.9%， 20.9%， 政策 、 技 术 等 居 次 要 地 位 。 创 意 占 34.9%说 明 大 学 生 认 识 到 了 当 代 知 识 经 济 中 创 新9精 神 的 重 要 性 ， 但 是 机 遇 占 38.4%说 明 相 当 多 得 学 生 看 重 这 种 偶 然 因 素 ， 俗 话 说“机 遇 总 是 留 给 又 准 备 的 人 ， 所 以 大 学 生 还 是 应 该 提 高 自 身 能 力 以 把 握 机 遇 。四 、 调 查 结 论 与 建 议经 过 对 数 据 的 统 计 与 分 析 ， 我 们 发 现 大 学 生 普 遍 认 识 到 了 进 行 职 业 规 划 的 重要 性 ， 拥 有 自 己 的 职 业 理 想 ， 并 且 有 意 愿 在 大 学 期 间 付 之 努 力 。 大 学 生 的 职 业 理想
