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1、第三届全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选教案设计课题：综合性学习古诗苑漫步（人教版八年级下册）工作单位：广东省佛山市顺德区伦教周君令中学姓名：刁永明2012、3、8第三届全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选教案设计一、教案背景1、面向学生：中学（八年级） 2、学科：语文3、课时：两课时4、课前准备：（1）把全班同学分成八个小组，每组六位同学，每组选一位同学为组长，与老师一起共 9人组成一个评价委员会，教师为评委会主任（教师在评价中要引导学生树立正确的评价观）。安排好主持人（课代表），准备好奖状与奖品。（2）设立评价委员会的目的是为了体现活动的自主性，管理的民主性，评价
2、的合理性。（3）集体和个人的评价要充分体现自我评价与他人评价结合，过程与结果评价结合，定性与定量评价结合，能力与态度的评价结合。学习小组活动的总得分包括各个项目的代表得分、学生自评分和老师的参考评价分。整个活动评出五个优胜奖，颁发奖状和奖品。（4）确立编辑、朗诵、绘画、唱歌、写心得等活动项目，提前给每小组布置任务，有计划、有条理、有目的地做好课前预习工作，保证活动的顺利开展。（5）百度搜集资料，要求大范围地涉猎各种主题的古诗，有新意地开展学习实践活动。（6）学习过后，要进行及时写好教学反思和学习心得，以求在教学上更上一层楼。教学课题课题：综合性学习古诗苑漫步【教学目标】知识与能力目标：1、积累
3、古诗中的名言警句，了解更丰富的古诗文知识，开阔视野，增长见识。2、发展语言能力，培养学生口语交际和写作能力。3、通过互联网搜索相关资料，培养学生搜集、筛选和整理信息的好习惯。过程与方法目标：引导学生采用合作探究学习的方式，训练学生的学习实践能力和评价能力。情感与价值目标：1、培养学生学会小组交流与合作，相互激励，树立自信，体验成功。2、激起学生对中国古诗的热爱之情和培育学生发扬中国古文明的远大抱负。二、教材分析【教学内容】本节课教案采用人教版义务教育课程标准实验教科书八年级下册第五单元综合性学习古诗苑漫步的内容，围绕教学目标与互联网搜索的整合进行教案设计。【教学重点】1、引导学生学会对古诗词的
4、整理归类。2、引导学生学会绿色上网及学会正确处理互联网搜索信息的方法。【教学难点】增强学生对古诗的感悟理解，初步培养学生对古诗的鉴赏能力。三、教学方法主要采用任务驱动的教学方式，教师以引导为主，自主合作探究的学习法、问答法、讨论法、展示法等。四、活动过程 （学习活动分为三个阶段）我国是一个诗的国度，诗的历史源远流长，名家辈出，佳作纷呈，卷帙浩繁，令人神往。多少中外名人为此爱不释手，倾心陶醉，流连忘返。今天，让我们一起漫步于古诗苑，含英咀华，共同接受一次美的洗礼，感受一次美的教育。第一课时第一阶段：预习导学（一）激趣导入1、【网络激趣】听配乐朗诵录音 http:/ http:/ ：李白行路难、苏
5、轼水调歌头【百度 mp3】http:/ mp3】http:/ ，方便以后进行评比和展示。7、活动主持人（课代表）要积极参与到主持培训活动当中，提高自己的主持能力，更好地为活动服务。【活动任务（1） 】了解学生中已经登录注册百度的人数，让没有【百度账号】的同学完成【百度账号的注册】 ，这样就更加方便、快捷、有效地完成有关资料的搜索，为预习做准备。 （学生在笔记本上记好账号）【百度账号注册】http:/ https:/ 】第一组同学利用【百度搜索】关于离情别绪古诗有关资料。参考【百度搜索】：）http:/ 第二组同学通过【百度搜索】关于春夏秋冬古诗的有关资料。参考【百度搜索】：http:/ htt
6、p:/ 或 http:/ http:/ http:/ http:/ 或 http:/ 或 http:/ 或 http:/ 或 http:/ （制作课件时，小组长要与组员研究好设计方案，可以按朝代编辑，也可以按古 诗 、 律 诗 、 绝 句 来 分 ， 可 以 附 加 上图 片 或 是 动 画 ， 可 以 附 加 上 赏 析 词 ， 只要合符小组的特点就好）活动中遇到的困难，尽量小组商量解决，也可以找老师帮助解决。另外，为使学生方便制作幻灯片演示文稿或 Flash 动画，课代表和电脑老师联系，安排一节课的时间到电脑室去，请电脑老师指导，帮助学生制作，做到保质保量。上述活动进行中，各组长在组中中调
7、查本组的准备情况，将各组情况反馈给教师，协助教师制定好活动方案，编写发言稿。主持人（课代表）要按照制定的程序开展活动，同时要关注现场的氛围，适时调整。第二课时第二阶段：展示自我【活动要求】 由学习小组展示自己的搜索、整理、制作出来的学习成果。由每小组选取一名组员上讲台介绍本小组的作品。 （每小组介绍时间不超过 3 分钟）老师与组长组成的评委对每个小组的作品进行评分。 （评分写在黑板上）学生在第二阶段的得分包括个项目学生代表得分、学生自评和教师的参考评价。 【百度 mp3】http:/ 真我风采（1）赏评诗集这一环节由每小组选取一名组员上讲台用多媒体展示本小组的作品后，主要是小组长组织学习小组成
8、员围坐在一起讨论刚才各小组的作品，各评委（各小组长）上台打分。各小组的作品都评完分以后，由获得“优胜奖”的作品小组成员代表发表感言，评委代表也发表自己的见解。（评比出 5 个奖项，包括“最佳设计奖”“最佳命名奖”“最佳美工奖”“最佳编辑奖”“最佳组织奖”。）小组代表感言：我们第二小组的诗集名叫走进缤纷四季，我们把收集的古诗根据所描绘的季节进行分类整理，分别制作成春诗、夏、秋、冬四个版块。在编辑制作过程中，我们感受到了春光明媚，爽心悦目，绚丽多姿，令人陶醉的画面。我们不仅感受到了不同诗人的不同看法，也发现了诗人不同的写作风格。总之，这次古诗归类编辑活动，是一次深入学习、系统学习古诗的过程，受益匪浅。谢谢大家的肯定，获得了“最佳设计奖”，我们会继续努力！评委代表感言：我认为同学们在这次活动中都付出了很多，而且取得了很大的成功，尤其是获奖的小组，更是特点鲜明，让人眼前一亮。比如第一小组的诗集离愁点点紧扣“古诗中的离情别绪”这一小主题，他们化用苏轼水龙吟中的名句“春色三分，二分尘土，一
