《建设学习型党组织是党的十七届四中全会提出的一项重大战略任务》由会员分享，可在线阅读，更多相关《建设学习型党组织是党的十七届四中全会提出的一项重大战略任务（10页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、建设学习型党组织做好离退休人员服务管理工作吴志刚党中央发出关于推进学习型党组织建设的意见，就如何推进学习型党组织建设作出了全面部署。学校党委和离退休人员党总支就本部门如何开展学习型党组织建设作出具体安排，并号召全体党员围绕“ 学习型党组织建设”提建议谈设想，开展研究活动。我想结合离退休人员工作实际谈些体会。我国高等教育的根本任务是“促进社会主义现代化建设。” 这与学习型党组织建设目标相一致。高等学校有着丰富的人力资源和学习资源，有着为社会服务，为党的事业服务的责任和义务。“天下兴亡匹夫有责，党的事业党员有责。”江苏大学图书馆党组织，有着优良的学习传统，多年来，一直为把自己打造成学习型团队而不懈
2、努力；图书馆的党员有着较强的学习愿望和学习能力，并积累有丰富的学习与服务经验。图书馆党总支立足于自身优势和服务需求，把“为学习型党组织建设” 服务纳入自己的工作范畴，坚持实践探索以提高服务效率，并要求图书馆的党员，自觉把读书学习作为工作任务和生活方式，以主人翁的姿态积极投身于为学习型党组织建设服务之中。推进学习型党组织建设, 必须积极创造条件、搭建平台，以增强学习型党组织建设的吸引力、感染力和有效性。为此，许多“文件规定”或“具体措施” 建议：建立和完善党员学习教育基地，基层党组织应筹办“党员之家”、“读书俱乐部” 等，以引导党员利用八小时以外的时间开展读书和交流活动，要开展“优秀读者” 评选
3、活动。我是一名在高校图书馆工作 30 年的普通党员，我们深信：各地各级各种类型的图书馆，尤其是条件较好的高校图书馆，最有资格成为全国所有党员的“教育基地” 、“学习之家”，是最完美的党员干部的 “读书俱乐部”。我们这样说绝非自作多情、哗众取宠，更不是自不量力、空发议论。数据统计：截至 2009 年底，中国共产党党员总数为7799.5 万名，党的基层组织 379.2 万个。党员和党的基层组织分布的地域广，工作环境和任务各不相同，党员的知识水平、文化程度、理论修养和学习要求各不同。不少农村党员长期在外务工，流动频繁；部分基层党组织其组织生活和学习活动缺乏常态化制度化，或是单调呆板。帮助普通党员和基
4、层组织开展学习型党组织建设是党建工作的重点难点。因此，学习型党组织建设必须立足于客观实际，从思想观念、方法手段和服务方式上不断加以改进，形成与基层党组织和党员学习特征相适应的对策与服务。学习型党组织建设既要重视上层，更要关注基层；既要积极创造条件，更要因地制宜，充分利用一切可用资源。图书馆，尤其是高等院校图书馆是学习型党组织建设的可用资源、绿色资源、宝贵资源。1.图书馆具有学习型党组织建设服务的多种优势图书馆为学习型党组织建设服务，有着得天独厚的有利条件和特殊优势，其开放式多样化服务能够满足学习型党组织建设的多元需求：训练有素的专业馆员队伍，能够为普通党员和党的基层组织提供有针对性的优质服务；
5、优雅的读书环境，浓郁的学习氛围对想学习的党员会产生巨大的吸引力；丰富的文献信息资源能为多层次多专业背景的党员提供学习读物或研究资料；多形式的知识载体，快捷便利的网络通讯手段，更是为学习型党组织建设拓展阵地、搭建平台和交流学习信息提供便利。1.1 人才与科研优势 高校和高校图书馆是人才汇集之地，智力交汇之所，学习贯彻执行党的路线方针政策有着巨大优势，这也是为学习型党组织建设服务并起引领作用的重要条件。我国的高等院校有着为党的事业建设服务的光荣传统，并具有很强的自觉性、主动性；高校图书馆可以在各级党组织的指导和帮助下，积极开展组织、吸引和引导广大党员，尤其是基层、社区的普通党员来图书馆多借书，读好
6、书活动。图书馆的党组织，特别是一些党员学者、专家应深入农村、社区基层党组织开展调研活动，并和那里的党员交朋友，在向他们宣传党的路线方针和最新理论成果的同时，了解其所思所想所需，以开展有针对性的服务工作。2006 年，图书馆党总支以党建研究成果促进基层党建工作为目的，积极申报江苏大学基金项目高校基层党组织保持共产党员先进性长效机制研究，结合基层党建实际，尤其是学习活动的开展，制定了一系列具体措施和相关制度等文件，并汇集成江苏大学图书馆党建工作文件制度汇编，这一汇编具有示范、借鉴和参考价值。1.2 信息资源优势 关于推进学习型党组织建设的意见明确指出，建设学习型党组织，必须按照科学理论武装、具有世
7、界眼光、善于把握规律、富有创新精神的要求，以提高全党思想政治水平为基本目标，深入学习马克思主义理论，学习党的路线方针政策和国家法律法规，学习党的历史，学习现代化建设所需要的各方面知识。习近平同志在中央党校 2009 年春季第二批进修班暨专题研讨班开学典礼上强调：“领导干部要坚持干什么学什么、缺什么补什么的原则，有针对性地学习掌握做好领导工作、履行岗位职责必备的各种知识，多读与本职工作相关的新理论、新知识、新技能、新规则的书，努力使自己真正成为行家里手、内行领导。”由此可见，学习型党组织建设需要的学习资源极其丰富，而高校图书馆浩如烟海的藏书可为其作支撑服务；高校图书馆有能力有必要为学习型党组织建
8、设构建其文献资源保障体系，打造资源共享的学习平台。各级党组织可以制定具体办法并作出规定，通过行政、组织途径，或通过网络通讯渠道将排列、搁置在书架上的图书，变成党员手中翻阅的读物，把相对静止的各种信息资源变成武装各级党员、干部头脑的取之不竭的知识源泉。1.3 服务示范优势 图书馆有着为公众读书学习服务的悠久历史和光荣传统，其服务特点主要是尊重读者，开展多样的开放式服务。学习型党组织建设之关键是如何激发党员学习的自觉性；为党员的学习提供帮助和服务值得大家思考、研究和探索。党员读者学习的自主性、开放性、探究性、创新性、综合性等特点，正好于图书馆推行的融“ 藏、借、阅、查、咨、育” 为一体的开放式多样
9、化服务相吻合，因而我们相信，让广大党员利用图书馆，享受图书馆服务，必将取得“学有所乐、学有所得、学有所用”的良好成效。图书馆提供的开放式学习服务不同于党校培训，或单位组织的专题学习，图书馆服务不受时间、地点和学习内容限制，她提供的是关心和真诚服务，只有在党员读者询问或需要帮助时才给予支持服务，她尊重学习者的兴趣爱好和对读物的选择。图书馆学习主要依赖于学习者的需求及其内在动力，因而这种学习是民主的并更具人性化。1.4 区位与环境优势 全国有近 2000 所高校图书馆，分布于祖国的四面八方；他们如能和 2700 多所县级以上公共图书馆，加上数以万计的企业和乡镇图书馆结成服务联盟，其区位优势就十分明
10、显。随着我国国力的增强，近几年，高校图书馆建设不断加快，以江苏大学为例，一座建筑面积达 43969 平方米的新图书馆于 2010 年 9 月交付使用，其建筑壮丽雄伟、美观气派；环境依山傍水，交通便利。高校图书馆不仅是人类的知识宝库，更是当今世界各种思想理论碰撞、交流的重要阵地。在这里，古今中外的思想、理论、学说相互撞击、相互交融，这里举行的讲座和各种学术讨论会营造出百花齐放，百家争鸣的文化、学术氛围，对爱学习善钻研的党员定能产生巨大的吸引力。其独特的人文环境对党员读者的影响是潜移默化的,它能起到暗示、陶冶和引导作用，更能激发人们爱学习、善学习、勤学习的积极性。1.5 宣传与技术优势 图书馆拥有
11、自己的宣传阵地，如馆讯学报、阅报橱窗和宣传栏等，还有通过网络可以和读者互动的论坛。图书馆通过宣传舆论阵地，不仅能营造浓厚的学习氛围，更能激发和培养读者的学习兴趣和热情，引导读者掌握正确的学习方法，从而提高学习效率。高校图书馆拥有独立的数据存储设备与信息发布平台，江苏大学图书馆早在 2005 年，保持共产党员先进性教育活动期间，就在图书馆主页开设党员学习专栏，这为党员学习和组织活动提供了许多便利，取得良好成效。图书馆拥有精通现代信息技术，富有信息获取、筛选经验的信息专业技术人员。基于网络和现代信息技术的高校图书馆，不仅能为学习型党组织建设提供海量的学习资源，更能通过网络视频和网络课堂等途径，提供
12、生动活泼、互动对话的先进事迹和先进人物报告，或学习讲座和辅导报告等。借助于现代通讯网络技术，可以实现党组织、党员的多层次、全方位、立体化的全覆盖学习体系。江苏大学图书馆的最大优势是拥有一支爱学习、会服务、懂技术和愿奉献的优秀党员队伍，2006 年，图书馆党总支被中共镇江市委员会评为“先进基层党组织” 。2.为学习型党组织建设服务的途径和方法学习型党组织建设，不仅在学习内容、形式、要求上要有新思路，更要在学习方法、组织形式、服务举措等方面有新突破。作为服务主体的图书馆，要不断探求为学习型党组织建设服务的新途径和新方法，以创新精神为学习型党组织建设服务。2.1 载体丰富 活泼多样 我们需要继承发扬
13、以往党组织学习的有效做法，更需要结合实际，采用鲜活学习形式，积极探索具有时代特点的学习方式，使党员学习更具时代特点，更能贴近党员生活和需求。“红歌一唱，神采飞扬；经典一读，智慧十足；故事一听，明理舒心；箴言一看，百读不厌”，这是重庆市党组织首创的学习形式，这使得学习更加喜闻乐见、生动活泼，更易为广大党员所接受。图书馆二支部移植改造这一学习形式，采用“读” 党史和党的先进事迹，“讲”优秀党员故事， “唱”红歌，“研 ”学问，“创”新服务方法等形式，开展创建“学习型党组织”活动。图书馆党总支多年来始终坚持以 “七一”、 “国庆” ，重要历史人物、事件纪念日和传统节日为载体，组织党员回顾党的历史和革
14、命历程，保持党的优良传统和作风，弘扬民族精神和时代精神，增强大家对党、对祖国、对人民的热爱；以图书宣传周、服务月、读书日等为抓手，开展主题突出、形式多样、生动活泼的学习活动。 2.尊重读者 柔服务 党员读者显然有别于一般读者，党员的觉悟和先进性意识能保证他们从图书馆带走知识并留下文明。为此，读者工作一线的馆员，尤其是他们中的党员更要起示范表率作用，要为读者提供柔性化服务。柔服务是一种“以人为本” 的服务，也可称之为“ 人性化服务”。它是在尊重读者人格独立与个人尊严的前提下，在研究读者心理和行为的基础上，采用非强制服务方式；主要依赖于读者自身的心理调整和自觉认识，认可图书馆管理制度和服务方式的合
15、理性和必要性，从而主动配合图书馆服务工作有序开展。柔服务的特征可以概括为：内在重于外在，身教胜过言教，肯定多于否定，激励超越控制。 我们真诚欢迎广大党员利用图书馆，也欢迎他们对我们的服务工作提出意见和建议。条件许可，可聘请他们中的学习模范做图书馆的监督员或志愿者，欢迎他们加入为读者服务的队伍，这不仅有利增强其宗旨意识服务意识，更有利于提升图书馆的服务水平和工作质量。2.3 健全制度 完善服务 学习型党组织建设，重要的是要在坚持日常学习，形成常态学习机制上下功夫，这是能否建成学习型党组织并使其长远坚持推进的基础。建立健全科学的学习机制，合理制定学习计划，明确学习时间、内容、目标、责任以及相关的考
16、勤、交流、通报等要求，对推进学习型党组织建设的科学化、制度化、规范化十分重要。图书馆党总支重视学习制度建设，制定有图书馆干部和党员学习考核制度，并与联系群众和工作责任相结合。如明确各级组织和领导对学习应负的具体责任，建立学习责任追究制度。学习制度应注意实际情况，强调针对性和可操作性，例如对普通党员和党员干部，对年龄偏大的党员和年轻党员在学习要求上各有侧重。年轻党员具有：业务学习意识强，政治学习意识弱；个人发展意识强，集体发展意识弱；自我自主意识强，责任纪律意识弱；科技知识基础强，人文知识基础弱；业务技术能力强，组织协调能力弱等特点，党组织针对年轻党员学历层次高、思维活跃的优点，积极为其探索学习的新途径，变灌输式学习为参与式学习，变“要我学” 为 “我要学” ，以调动年轻党员学习的主体能动性。注重组织学习与党员个人学习相联系，重点处理好集体需要与个人兴趣爱好、组织整体计划与个人具体安排、集体学习与自主学习的关系，当然也要注意克服个人自学中存在的缺乏活力和放任自流两种倾向。完善学习机
