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1、虞家河小学少先队工作汇报材料各位领导：大家好！首先欢迎大家来到我们虞家河小学。我们学校少先队工作一直以来都得到了上级领导的关照和厚爱。在这里，我作为学校的大队辅导员，非常感谢各位领导的指导和帮助。同时，我也很高兴能将我校开展的少先队活动向大家进行汇报。历年来，我校少先队工作以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以贯彻落实少先队辅导员工作纲要 ，加强和改进未成年人思想道德建设为重点，以爱国主义教育为主旋律，以素质教育为主要任务，以提高队员的思想道德素养和科学文化素质为宗旨，以雏鹰行动为载体，弘扬培育民族精神教育，全面深入地开展少先队各项活动，培养学生的创新精神和动手实践能力，加强队员的思想政
2、治教育、爱国主义教育、法制观念教育和文明礼仪教育，充分发挥了少先队组织的育人功能的积极作用。我校少先队工作主要情况汇报如下：一、主要工作完成情况（一）着力于常规管理，切实加强少先队员的行为习惯和养成教育。 学校设立了红领巾监督岗，它是由各年级选派出的优秀少先队员组成，分成纪律监督岗、卫生监督岗和乘车安全监督岗，他们都由大队干部领导，负责督促检查工作。每周五统计评比，下周一在升国旗仪式上进行点评，发放流动红旗。 为使评比更加全面、细致、公平、公正，大队部制订了评分细则。为了制止学生乱扔垃圾的现象，大队部通过多种方式进行宣传，红领巾监督岗加大检查力度，对违规学生进行教育。渐渐的，校园环境明显的整洁
3、干净了，学生们的环保意识大有提高，很少再有乱扔脏东西的现象。有了红领巾督察队伍对学生的表现进行及时的、全面的检查监督，强化了队员的集体荣誉感，规范了少先队员的日常行为，通过孩子们自己管理自己，使少先队员的精神风貌积极向上。（二）重视少先队宣传工作，净化少先队员的心灵。1、坚持中队黑板报、手抄报、学校橱窗定期更换制度为充分发挥传统少先队阵地对队员的教育作用，大队辅导员根据学校工作安排及少先队的工作计划，每月更换橱窗和中队黑板报，并进行考核打分。班级黑板报是队员接受专题教育的主要阵地，在中队辅导员的指导下，每个中队都成立了自己的“宣传组” ，结合学校阶段性工作的实际情况，围绕活动主题设计黑板报的内
4、容，同时还就版面设计，书写，进行年级之间的评比，将评比结果公布于众，既起到了宣传教育作用，也能让各班之间取长补短，在黑板报制作方面不断进步。2、利用“红领巾广播站” 加强学生思想素质建设每学期开始，利用红领巾小广播，组织学生学习“小学生守则”、“小学生日常行为规范” ，学习队的知识，让全体队员时时牢记队礼、队旗的实际意义。在这里，队员们可以充分地展示自我，红领巾广播站还能起到即使发现问题、解决问题的作用，使学校德育工作的盲区大为减少。（三）丰富少先队的活动，促进了队员的个性发展。根据团市委的工作重点，深刻领悟 “与祖国共进，与阳光同行”主题教育实践活动的内涵，深入开展 “阳光下共成长”主题教育
5、实践活动。1、开展“我与爸爸妈妈比童年”征文（图文结合）比赛。围绕改革开放 30 周年，建国 60 周年组织动员全校少先队员选取两代人的童年照片，通过“改革开放 30 周年”、“弘扬和培育民族精神月”、“我爱我的祖国”系列活动的开展，让队员们在活动中寻找家乡发生的巨变，学会热爱生活、感恩社会，同时塑造少先队员阳光、健康、积极向上的心态。让孩子们真切地感受到身边发生的翻天覆地的变化，激发队员们热爱祖国、热爱家乡的情怀。2、去年五月份我国四川发生了大地震，在 5 月 15 日，大队部首先倡议队员们向灾区小伙伴捐款，并开展一系列的中队主题会，五月二十日组织学生观看了“地震知识”图片展，普及避震救灾知
6、识。组织各中队辅导员和少先队员开展收集地震灾区教师、学生英雄事迹。开展“做一个有道德的人”的思想道德教育活动。开学初，组织各中队开展交流学习主题队会，通过班会及队报、小浪花广播学习和宣传英雄教师和小英雄事迹。进行“校园灾情紧急疏散演习”，让同学受到进一步的安全教育3、学校少先队努力探索开展社区少先队的工作，引导少先队员在社区开展健康有益的文化娱乐活动以及积极做好公益劳动，以周边社区、古镇景点、敬老院为主阵地，锻炼学生参加实践活动的能力，增加学生接触社会的机会。如：学雷锋小队到敬老院慰问，啄木鸟小队上街打扫卫生。4、四月份，学校少先队组织“清明节缅怀先烈”活动。结合清明节组织全校师生开展悼念烈士
7、活动，并开展“继承先烈遗志 做全面发展好少年”读书征文活动；5、继续深化“手拉手”活动。积极开展手拉手、献爱心等系列活动，按照市少工委的部署，创新“手拉手”活动的内容、模式和方式，使“手拉手”活动在新的形势下取得新实效。爱心助学、教师辅导学困生等。同学之间手拉手，共建爱心小队。本学期，我校开展了老师与学生、学生与学生、班级与班级结成“手拉手”小组。在学习、经济、精神相互给予帮助和支持。一年级和六年级开展了多次的帮扶活动，让新队员快速适应学校和中队生活。同学读书手拉手，共建爱心小书屋。本学期，我校开展了老师与学生、学生与学生、班级与班级学校结成“手拉手”小组。在学习、经济、精神相互给予帮助和支持
8、。尤其是罗凤翔校长率先垂范，每周都会在百忙之中抽出时间和她拉手的几个顽皮学生进行思想交流和教育，并及时的给予家庭困难的学生经济上的资助。在吴校长的带动下， “手拉手活动” 取得了良好的效果。同学们通过相互赠书、读书与交流活动，引导学生“ 多读书，读好书” 的想法，击发学生读书兴趣，加强师生、学生之间的沟通与交流，使学生在读书和交流中开拓视野、增长知识、陶冶情操、健康成长，养成关心他人、团结友爱的高尚品格，同时也营造“ 书香校园” 的浓厚氛围。6、本学期，我校的少先队仍以“雏鹰奖章”为载体，继续深化雏鹰行动，提高队员参加活动的积极性和主动性，在定章、争考章、颁章、护章的各个环节中，引导全体队员为
9、实现宏伟蓝图，提高综合素质，做好全面准备，通过对体验活动的激励作用，把雏鹰奖章作为作为队员在体验活动中获得成功的标准。同时结合德育处的主题教育月活动，大队部将切实开展法制宣传、生命教育、环保教育等实践活动。如：开展一次法制主题队会、举办一场法制讲座、出好一次法制宣传板报。要面向全体队员，开展好以“两法”为内容、以“珍爱生命、拒绝毒品”为主题的禁毒宣传和以“远离犯罪、防范侵害”为目标的自护教育活动。引导队员学会自爱、自护，努力成为遵纪守法的好公民，创建和谐校园、平安校园。3、积极开展师生心理咨询工作。我校专门开辟了心理咨询室，取名为“阳光快乐小屋”，接受学生随时来访。在学校领导的积极争取下，安排
10、我参加了南京市第九期心理咨询员培训班，并安排六名兼职的心理老师午休时间在学校心理咨询室值班，轮流为同学解决包括人际交往、学习、和家长沟通方面的各种心理困惑。学生来访的记录均被妥善保存，加以保密。同时注意收集学生咨询后的反馈信息，加强和班主任的沟通。对于学生的来信也由六名兼职心理咨询老师进行回复，妥善保管信件。及时做好心理档案的建立，制定心理档案表格，收集学生的基本资料包括家庭状况，对自我的评价，心理上存在的困惑。便于对学生的心理状况有大致地了解，在今后发现学生的心理问题时能寻找到深层次的原因，做到心中有数。对其中问题突出的学生进行相关的量表测试和一对一的帮困结对，班主任定期与其本人和家长进行及
11、时沟通，防止学生进一步产生严重的心理障碍。我校在综合楼大队部专门开辟了“小雨点开心屋 ”，接受学生随时来访。三名兼职的心理老师轮流为同学解决包括人际交往、学习、和家长沟通方面的各种心理困惑。学生来访的记录均被妥善保存，加以保密。同时注意收集学生咨询后的反馈信息，加强和班主任的沟通。对于学生的来信也由三名兼职心理咨询老师进行回复，妥善保管信件。及时做好心理档案的建立，制定心理档案表格，收集学生的基本资料包括家庭状况，对自我的评价，心理上存在的困惑。便于对学生的心理状况有大致地了解，在今后发现学生的心理问题时能寻找到深层次的原因，做到心中有数。对其中问题突出的学生进行相关的量表测试和一对一的帮困结
12、对，班主任定期与其本人和家长进行及时沟通，防止学生进一步产生严重的心理障碍。通过多种途径进行心理健康知识的宣传和普及。利用周一国旗下的讲话开展面向全校学生的心理健康知识的宣传。在家长会上针对不同年级学生的心理特点开设面向家长的心理讲座。在讲座中阐明了小学生的特点以及心理健康教育在整个小学教育中的重要性，加强对我校多种心理咨询途径的宣传，并就家长在教育子女以及与子女沟通过程中应注意的一些问题进行了阐述。在讲座后及时收集了各年级家长的反馈信息和建议，受到了家长的一致好评。对重点个案的关注。在校领导的带领下，对个别问题行为和心理障碍比较严重的学生进行重点的关注。与父母进行沟通，进行记录分析，从中发现
13、孩子问题行为的家庭和家长教育的原因。校领导与孩子谈心，制订严格的计划，用行为疗法帮助其矫正问题行为。心理咨询老师每天记录他的进步和辅导效果的反馈，并及时告知家长，要求家长回家对其进行鼓励强化，巩固成果。对于期间出现的问题反复情况也进行记录，帮助他进行纠正，取得一定效果重视大队干部的培养。好的队干部是辅导员的左膀右臂，好的队干部可以充分调动队员的积极主动性。我们在选好队干部的基础上，更注重的是对他们的培养和指导，通过每两周举行一次队干部会进行总结交流，提高工作能力，由扶到放。队干部由“老”带“小” ，指导小干部们如何开展日常工作，而辅导员的现场指导使他们能更快熟悉工作要点。辅导员与干部的工作感想
14、交流，可以让干部们在工作中提出自己的想法，并及时得到辅导员的正确辅导；在对工作的不断传承中，大队干部的工作能力、工作方法和工作效果也与时俱进的得到了提高。要更好地发挥教育引导优势，把工作的形式、内容与少年儿童的成长规律、特点结合起来。尊重少年儿童的主体地位，充分发挥少年儿童的主体作用，是科学发展观的基本要求，也是少先队组织增强吸引力、提高实效性的现实要求。多年来，少先队积累了丰富的工作经验，形成了很多特色和优势。比如，我们开展的雏鹰争章活动、手拉手活动，红领巾书屋活动等都具有很好基础，我们要研究这些活动成功的经验和存在的不足，找到少年儿童感兴趣、愿意参与的工作载体，使活动推进与孩子们的成长要求
15、相一致，只有这样才能做到教育目标、教育形式与少年儿童特点的有机统一。我们要尊重少年儿童、了解少年儿童、贴近少年儿童，我们的活动要符合少年儿童的认知方式和表达方式，适应当代少年儿童的学习、生活特点，生理和心理特点，促进每一个少年儿童个性的健全发展。目前，我们正在着力科学构建广大少年儿童喜闻乐见的分层教育体系，就是基于这样一种认识。三是要更好地发挥团教合作优势，把少先队教育与学校教育结合起来。当前，全面推进素质教育成为教育改革发展的主旋律。作为少先队工作的重要领域之一，学校少先队教育如何融入课改，并凸现少先队的作用，就显得尤为重要。当前，大力加强学校少先队工作，构建团队一体化的教育体系，着重解决团
16、队衔接、推优入团等重点问题和关键环节。要发挥团教合作的协同优势，研究教育改革发展的规律，顺应教育改革的发展趋势，发挥少先队在学校开展体验教育，强化实践环节、完善评价体系等方面的作用，更好地发挥我们的优势，而不能拘泥于自我、孤立起来。要把少先队工作纳入教育行政部门督导、评估范畴，使少先队工作和建设真正成为学校教育教学和建设管理的重要组成部分，得到应有的支持和保障。四是要更好地发挥社会联络优势，进一步拓展少先队工作在家庭和社会教育中的作用。少先队工作天地广阔，需要我们开拓视野，放宽思路。孩子的成长空间是由学校、家庭和社会构成的，少先队工作的边界，如果仅局限于学校或是部分领域，就不能很好地覆盖少年儿童的学习和生活。我们要巩固学校少先队工作主战场，同时不断拓展少先队家庭教育和社会教育的新空间，构建起学校、家庭、社会相统一的工作格局。家庭是少年儿童教育的重要场所。要通过亲子共同参加等多种方式，引导家长了解少先队工作、支持少先队活动，让家长认识少先队工作的重要意义和价值所在，使少先队工作领域渗透到家庭，获
