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1、2016学年第二学期九年级语文开学测试卷一、 书写（5分）二、 积累运用(34分)1.（ 4分 ）聆 辨 籍 弥2.（10分）（1 ）但惜夏日长（2 ）君子好逑（3）日高人渴漫思茶（4）九万里风鹏正举（5 ）了却君王天下事，赢得生前身后名（6）过尽千帆皆不是，斜晖脉脉水悠悠（7）攘除奸凶 零落成泥碾作尘3.（ 4分） 光着；因此；兴办，增加；眼泪。4.（ 11分）(1)（3 分）【甲】我的叔叔于勒，【乙】傅雷家书，【丙】苏霍姆林斯基(2)（3 分）吴敬梓；周进， B。(3)（5 分）示例：贡生见船家吃他的云片糕，只作不见，等下船时，有人问其讨喜钱，他借故找药避开，说云片糕是以人参等制成的药，不
2、仅没有给喜钱，还想以此讹上一笔，差点将船家送官，严贡生的小题大做，夸张的举动，极具讽刺意味，将其自私吝啬、阴险狡诈、为富不仁的特点展现得淋漓尽致！（事件2分；什么手法，有夸张、对比、描摹、反语等1分，体现出人物什么特点2 分）5. (5分)（1) (2分) 示例：一声老爷，喊出隔膜悲凉。(故乡) 一幅照相，寄托怀念感激。(藤野先生) 一座荒园，尽显童真童趣。(从百草园到三味书屋) (2) (3分)示例： 我认为鲁迅属于绝望而反抗者，从“希望本是无所谓有，无所谓无的”“没路的地方”可见鲁迅认为希望是不确定的，现实缺少可走的道路;从对“路”的开拓开辟中可见鲁迅认为必须反抗现实、实践道路才可能创造希
3、望。 三、阅读理解（51分）（一）（24分） 分）7. （4分）我不认同。这句话虽然“失真”，看似可有可无，但其带有很浓的主观色彩，夸张地反映出了人们对刘二的捉鳖技艺的肯定（或赞美）。这句话从侧面突出了刘二神奇的捉鳖技艺，表达效果极佳。（观点1分，理由3 分，依表述酌情给分）8. （ 6分） 捉鳖技艺精湛。捉鳖眼真、手准，能日捉几十只。做鳖汤厨艺高明，做鳖汤味美别致，堪称陈州一绝。舍生取义，为民除害。为了毒杀侵略者，献出了自己的生命。克制忍耐，忍辱负重。面对街人痛骂，他依然每日一次垂著眼皮去送汤，不敢怠慢，内心却选择用生命去反抗。为人豪爽。客人敬酒三杯，刘二也不客气，一气喝干，双手抱拳晃一周。
4、分）：刘二做鳖汤（团鱼汤）；用鳖汤毒死日本大佐。第二问（7分）：这些情节不会离题。叙写这些情节能够使人物性格更加多面，丰富“捉鳖大王”的形象；做鳖汤也是“捉鳖大王”的绝活之一，这个情节是在捉鳖故事上的延伸（或：为下文写刘二毒杀日本大佐的情节做了铺垫）；刘二毒杀日本大佐也类似在“捉鳖”，深化了小说的主题。（二）（11 分）10. （ 3分）带领；爱戴；通“倡”，首发，号召。11. （4分）（ 1）即使能免于斩刑，然而戍守边疆而死去的人本来十个中也有六七个。（2）将军亲自穿上铠甲，拿起武器，讨伐并诛杀残暴无道的秦王朝。12. （4分）法律严苛，失期当斩；兵役残酷，戍死者十六七；灭了楚国，令楚将流亡；偏爱幼子，立太子不得人心。（三）（12分） 13. （3分）与 不 期 众 少 其 于 当 厄 怨 不 期 深 浅 其 于 伤 心14. （3分）回头看；为而死；将要。15. （ A ）（3分）16. （3分， 1点2分，2点3 分）滴水之恩，当涌泉相报；善有善报，恶有恶报；勿以善小而不为，勿以恶小而为之（ 四 ） （ 4分 ） 17. （2分，写出其中两点即可）（1）行舟已解；水流甚急；时间之久（“日暮”看出）。18. （2 分）友人；诗人自己。友人远去落寞怅然若失之情。
