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1、物理备课大师 免费 】备课大师全科【9 门】：免注册，不收费！磁现象 磁场 课型 新授课 主备人薛永仕 审核人 韩自理时间 编号 复备 使用人科学家不是依附于个人的思惟，而是综合了多少千人的智慧，所有的人想一个问题，并且每人做它的局部工作，增加到正树立起来的伟大常识大厦之中。 住磁性、磁极、磁体、磁化四个概念。2、了解磁体的类型、磁性材料的分类；认识磁现象的应用：记录信息、磁动力。3、知道磁体周围存在磁场。知道磁感线可用来形象描述磁场，知道磁感线方向的规定。4、知道地球周围有磁场，知道地磁的南、北极。重点难点知道磁体周围存在磁场。知道磁感线可用来形象描述磁场，知道磁感线方向的规定。知道地球周围
2、有磁场，知道地磁的南、北极。导学过程 学法指导1、情境导入演示磁现象小实验，导入新课二、明确目标三、预习导学（通读课文，初步了解以下内容）(约 1519 页第一段思考：罗盘实际上就是_，罗盘和司南的作用是_。读相关教材，回答：(1)结磁体的一个性质:_（吸铁性） ；(2)每个磁体有且只有二个磁极，验说明_（两极性） ；(3)每个能够在水平面内自由转动的磁体，静止时总是指向南北，指南一端是磁体_极,用符号_表示;指北的那一端是_极,用符号_表示（指向性） ；(4)磁极间相互作用的规律是_。哪些利和弊？能够被磁化的材料叫做磁性材料，如钢、铁。你会磁化钢针吗? （提示：利用摩擦的方法可以使钢性材料磁
3、化，接触或靠近也可以使钢性材料磁化。磁体之所以能够吸引铁钉，是因为铁钉被磁化后，铁钉与磁铁接触或靠近的部分形成异名磁极，而异名磁极相互吸引的结果）自主认真研读教材，在最短的时间内试完成”预习导学”中的问题。有问题时用红色笔勾画下来。物理备课大师 免费 】备课大师全科【9 门】：免注册，不收费！, 而且磁场还有方向，磁体周围不同的地方磁场方向不同；物理学中，对磁场的方向是怎么规定的？（观察图 磁针在条形磁铁磁场分布图,观察 N 极的指向,体会磁场方向）了描述磁场，教材引入磁感线。什么是磁感线呢？磁感线怎样描述磁场方向的？磁场有什么特点？观察右图，地理的两极和地磁的两极完全重合吗？什么叫磁偏角？最
4、早谁发现?四、合作探究 展示交流约 15识点一：磁体的性质。磁体具有吸铁性、两极性、指向性，磁极间还存在相互作用的规律，这都是磁体的性质。我们可以根据这些性质判断一物体是否为磁体或者判断一磁体的 N、S 极。何鉴别它的 N、S 极？（方法不只一种）根有磁性，另一根没有磁性，如何判断哪根有磁性？（方法不只一种） 端接近悬挂的小磁针 S 极，被吸向钢棒，则（ ） A 端为 N 极； A 端为 S 极； 识点二：述磁场的方向有两种方法，在磁场中磁感线上任何一点的曲线方向都跟放在该点的磁针北极所指的方向一致。试根据小磁针的方向，标出右图中磁体的磁极和磁感线的方向（小磁针标黑一端为组内探讨，交流。（合作
5、探究时要全员参与。认真思考，根据实验现象可以得出什么结论，叙述结论时应加上什么条件，你们还想到了用什么器材来进行探究。 ）物理备课大师 免费 】备课大师全科【9 门】：免注册，不收费！） 。大致画出条形磁体和蹄形磁体的磁感线达标测评1将小磁针放入磁场中的某一点，磁场对小磁针有_的作用，小磁针静止后 N 极所指的方向就是该点的_的方向。磁场的基本性质是它对放入其中的_有_的作用。2用条形磁体的磁极去靠近磁针时，它们并没有接触，就发生了力的相互作用，是因为磁体的周围空间存在着 3磁体周围的磁感线都是从磁铁的 极出来，回到磁体的 极磁的北极在地理 ，地磁的南极在地理 地磁场的磁感线是从地理 极出来，回到地理 龟、鸽子等动物就是靠 来导航的学教反思1、在达成过程中还存在哪些些困惑？2、本节课的收获有哪些？（整理知识结构）
