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1、 四年级上册品德与社会教案第一单元 生活消费有诀窍单元目标：1. 了解家庭经济来源及收支情况，学会量入为出，合理消费。2. 体验父母家务劳作的辛苦，学会基本的家居生活技能，以恰当的方式来表达对父母的感激。3. 了解本地的商业场所，知道基本的购物常识。4. 具有初步的消费自我保护意识，学会维护自己的合法权益。单元设计思路:本单元意在培养学生的基本生活消费意识和能力，在设计思路上由远及近，有家庭到社区，让学生一步一步地深入了解现在经济生活中的基本常识，培养现代经济生活的基本技能。在教学内容的选材上，尽量体现人们经济生活中的方方面面，让学生充分感受到现代经济生活引发人们消费观念和行为的变化。一个主题
2、一个完整的故事，每个主题间又不失关联，除了介绍基本的消费知识外，还将文敏礼貌、家居安全、法律等相关知识有机的渗透于教材中；在活动方式上，有实践体验、调查、比较、计算等多种方式；在呈现方式上，色彩明快，线条简洁，又不失儿童性，趣味性，有利于学生的主动学习和自我探究。单元内容：1. 我家的“收支本”2. 今天我当家 3. 逛商场4. 我是聪明的消费者单元课时：4 课时第一课时总课时数： 授课时间：课程名称：我家的“收支本”教学目标：1、了解家庭经济来源及收支情况。2、知道消费要量入为出，学会合理消费，勤俭节约。3、了解现代家庭理财的基本方式，初步树立科学理财的意识。教学重难点：学会量入为出，合理消
3、费。教学过程：1、导入讨论：什么是不合理的要求（回忆自己因为提出要求后被父母拒绝的事；说说被拒绝后自己的心情，父母又是怎样向你解释原因的；学生交流，明白为什么要“量入为出”的道理，明白在生活中哪些是不合理的要求。）2、学习新知1、小辩论：家庭富裕了，还要不要再提倡勤俭节约、合理消费？（选出正反两方，双方先在本组内搜集本方的观点，然后选出 本方的代表参与辩论；最后引导同学们总结观点。）2、了解现代家庭的理财方式。3、实践运用与巩固(延伸)课外实践作业：调查家庭与自己的每月开支情况，制作“家庭收支本”。教学反思：第二课时总课时数： 授课时间：课程名称：今天我当家教学目标：1、体验家务劳作的辛苦,感
4、受父母的养育之恩。2、知道选购商品的初步知识,学会合理开支。3、能用恰当的方式表达对父母的感激、尊重和关心。教学重难点：以恰当方式表达孝心。教学过程：1、导入读教材、分析教材，说说丹丹为什么感到惭愧？你有没有同感？2、学习新知联系自己的实际，说说自己在家里承担了哪些家务活，和父母所做的家务比起来，自己有何感受？ 营养知识大比拼：1、每组同学把自己搜集到的营养知识制作成小卡片，在全组同学间交流。2、将全部的知识卡汇总起来进行答题小竞赛。3、同学间交流生活中的购物小窍门。3、实践运用与巩固（延伸） 设计一份家庭营养菜谱，并与同学分享。教学反思：第三课时总课时数： 授课时间：课程名称：逛商场教学目标
5、：1、了解本地的一些商业场地,知道不同的商品有不同的质 量标准.具有购买商品的初步常识.2、学会比较商品的不同价格。具有独立的购买简单生活用品和学习用品的能力。3、了解现代消费的不同购物形式和支付方式。教学重难点：知道选购商品的初步知识。教学过程：1、导入各组汇报自家附近商业场所的情况。二、新知讲授1、交流讨论：为什么为什么同一种商品会有不同的价格2、比较在不同的商业场所同一种商品价格的变化。 3、分析同一种商品价格不同的主要原因。三、实践运用与巩固（延伸）1、说一说你知道哪些购物形式和付款方式吗？2、制作购物小常识宣传栏。教学反思：第四课时总课时数： 授课时间：课程名称：我是聪明的消费者教学
6、目标：1、具有初步识别假冒伪劣商品的能力。2、知道广告是宣传产品的一种手段,正确认识广告对人们消费心理 的影响。3、具有初步的消费者自我保护意识,能够运用合法的途径保护自己 的消费权益。教学重难点：认识广告宣传，具有初步识别商品真伪的能力。教学过程：1、导入说说生活中的假冒伪劣事件。2、新知讲授1、说说心目中的广告，说说你为什么喜欢？有没有购买过广告中宣传 的商品，说说购买的原因。2、讲述分享自己的购物经历，并说说有哪些购物的技巧。3、实践运用与巩固（延伸）1、课后完成书 16 页提供的表格，写一份小小的调查报告。2、完成课后练习：故事续编。教学反思：第二单元 做健康文明生活的小主人单元目标：
7、1. 知道公共场所中的礼仪、礼节，养成良好的生活习惯。2. 感受家乡的民风、民俗与人们生活的关系，自觉抵制不良风气和各种迷信活动。3. 感受健康文明的生活方式给家庭带来的和谐幸福，对个人带来的身心健康。单元设计思路:文明健康是一个社会进步的标志，也是对现代人的基本要求，从小培养学生的文明健康意识和行为是学校教育的重要内容。现代社会文明健康的含义已经得到了极大的延伸，它不仅包括养成良好的文明习惯，还包括对生活的科学态度和行为追求。本单元共 5 课，分别从文明行为、良好生活习惯、有主见不盲目、相信科学不迷信、提高生活质量等方面对文明健康生活进行了全方位的注解。在教学设计上采用大课文的思路，以主人公
8、丹丹的学习生活和家庭生活为背景，同时拓展到社区，通过比较、探究、情景设置、小调查、故事、设计活动等多种形式，表现一个现代文明的小学生形象。单元内容：5、做个受欢迎的人6、告别不良生活习惯7、我有自己的好主意8、我看家乡的习俗9、我是生活小设计师单元课时：5 课时第一课时总课时数： 授课时间：课程名称：做个受欢迎的人 教学目标：1、懂得在公共场合与人交往的礼节、礼貌，自觉遵守公共秩序。2、知道中西方在礼仪、礼节上的不同，尊重不同国家和民族的生活习惯和风俗。3、做一个文明的小学生。 教学重难点：懂得在公共场合与人交往的礼节、礼貌，自觉遵守公共秩序。知道中西方在礼仪、礼节上的不同，尊重不同国家和民族
9、的生活习惯和风俗。教学过程：一、 导入二、 新知讲授1、看图说意。2、评选班级“最佳衣着奖”3、小表演：公共场合中的礼节、礼仪。（按不同的公共场合，餐厅、公共汽车、酒店、公园等分成四组，分别带上不同的头饰。） 4、情景设置。5、请同学们根据教材设置的情景，以小组为单位演一演。三、实践运用与巩固（延伸）1、向同学们介绍身边的小数民族的习惯和生活习俗。2、做手抄报：说文明话，行文明事，做文明人。教学反思： 第二课时总课时数： 授课时间：课程名称：告别不良生活习惯 教学目标：1、知道烟酒的危害，善于以适当的方式与家人沟通，帮助家人改正不良的生活习惯。2、学会自觉反思自己的行为，有毅力改正不良的生活习
10、惯。3、知道良好的生活习惯能使自己终身受益。教学重难点：知道烟酒的危害，善于以适当的方式与家人沟通，帮助家人改正不良的生活习惯。学会自觉反思自己的行为，有毅力改正不良的生活习惯。教学过程：一、 导入检讨会1、大家互相说说彼此都有哪些不良的生活习惯。2、 共同讨论如何改正这些不良的生活习惯，并订立一份家庭合约，人手一份，彼此监督。二、 新知讲授故事续编小花的爷爷今年已经 70 多岁了，一直都有吸烟的习惯。家里人不知说过多少次，要爷爷少吸一点，可爷爷少吸一点，可爷爷就是不听，说自己都吸了那么多年了，长期形成的习惯怎样可能改变呢？今天小花听了老师讲吸烟的危害后，下决心要改变爷爷的怀习惯。回到家后，她
11、就把爷爷的烟偷偷地藏了起来，爷爷到处找不到，非常生气。这时候，小花会怎么做呢？三、 实践运用与巩固（延伸）讨论：小学生该不该玩电子游戏？如何告别不良的生活习惯，养成良好的生活习惯。教学反思：第三课时总课时数： 授课时间：课程名称：我有自己的好主意 教学目标：1、在学习和生活中，学会自己拿主意，不从众。2、善于听取和尊重别人正确的意见，对自己的主意和选择负责。教学重难点：善于听取和尊重别人正确的意见，对自己的主意和选择负责。 教学过程：一、 导入1、说说自己对追星的看法。2、游戏：同桌一个人说一句话，另一个人重复他说的话，一字不差，这样不断地重复下去，五分钟后，两人交换角色，再做一遍。做完后，请
12、同学们说说自己在这样做时有什么感觉。二、 新知讲授三、 实践运用与巩固（延伸）3、问题：茶叶水可以浇花吗？（当你对一些问题拿不定主意的时候，可以让事实来说话，让它帮助你做决定。）4、辩论：有自己的主意是不是什么事情都是自己说了算？（请持不同观点的同学各组成一组，互相陈述自己的观点，最后由一名同学作总结。）5、探究活动：要不要看望程方？6、请同学们根据教材的要求，说说如果是你，你会考虑哪些问题？并说出自己这样作决定的理由。教学反思：第四课时总课时数： 授课时间：课程名称：我看家乡的习俗 教学目标：1、了解家乡的习俗，感受它带给人们的丰富的生活。2、知道不同地区有自己独特的风俗习惯，感受当地的变化
13、。3、反对迷信，崇尚科学。教学重难点：知道不同地区有自己独特的风俗习惯，感受当地的变化。反对迷信，崇尚科学。 教学过程：一、 导入把同学们搜集有关习俗的小故事或传说，全班进行交流并思考从这些小故事或传说中，你发现了什么？二、 新知讲授按照教材提出的要求，调查本地的风俗习惯，探讨它们形成的原因，还存在哪些陋习和迷信现象，将探讨的结果在全班交流。三、 实践运用与巩固（延伸）1、展示中国传统习俗。2、总结：通过本节课的学习，你有什么感想？教学反思：第五课时总课时数： 授课时间：课程名称：我是生活小设计师 教学目标：1、感受家庭的温暖，体验生活的乐趣，做生活的小主人。2、知道健康的生活需要和睦的家庭，
14、懂得与家人沟通的技巧。3、知道现代休闲生活的多种方式，尝试通过不同的方式丰富自己和家人的生活。教学重难点：知道健康的生活需要和睦的家庭，懂得与家人沟通的技巧。知道现代休闲生活的多种方式，尝试通过不同的方式丰富自己和家人的生活。教学过程：一、 导入我的设计（请同学们根据教材的要求，布置一下自己的房间，并说说自己的设计意图。）将自己家庭休闲活动时拍的照片展示出来，并说说其中一些难忘的故事，与同学们分享。二、 新知讲授根据要求，设计一份休闲活动计划和一个自己的服装图，然后在全班同学面前展示出来，并说说自己设计这套服装的基本思路，最后评选出最佳设计奖。三、 实践运用与巩固（延伸）全班总结本节课的收获与
15、感想。教学反思： 第三单元 生活在这里，真好！单元目标：1、 感受人与自然和谐相处的融洽。爱护社区环境，保护自然。2、 懂得邻里友好相处的基本要求，互相关心，互相帮助。3、 了解身边的公共设施，合理使用，自觉爱护。4、 感受丰富的社区生活，积极参加社区组织的各种活动，由社区小主人的意识。单元设计思路:本单元将学生的视野引向社区，感受社区生活的美好。教材通过四课内容表现了单元主题“生活在这里真好” 。 “小鸟与榕树的对话”向学生展示了一幅人与自然和谐共处的画面， “我家来了新邻居”则表现了人与人之间和睦相处的温情， “身边的公共设施”使人们感受到了生活在这里的便捷， “丰富的社区生活”则向同学们展示了一个充满活力的社区形象。四部分内容浑然一体，使学生看到一个充满生机、和谐共存的美好社区形象。单元内容：10、小鸟与榕树的对话11、我家来了新邻居12、身边的公共
